蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊聽評課記錄7.4認(rèn)識三角形3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識三角形3

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到新知識的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等。在講授過程中，教師語言簡潔明了，條理清晰。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并互相交流，提高了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作能力。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答，課堂氣氛活躍。教師能夠及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生的思考和表達(dá)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，專注度高。學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生之間能夠有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠理解三角形的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對三角形的基本概念和性質(zhì)有清晰的認(rèn)識，并能夠熟練運(yùn)用。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，例如，學(xué)生能夠正確地畫出三角形并判斷其類型。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提出問題并尋找解決問題的方法。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。同時，教師也鼓勵學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分享意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力。他能夠清晰地講解知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，他能夠積極地與學(xué)生互動，給予學(xué)生及時的反饋和鼓勵，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步豐富課堂的教學(xué)方法，例如引入更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來加深對知識的理解。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)情況，提供個性化的幫助和支持。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更多樣化和互動的學(xué)習(xí)資源。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandmeasuretheimpactonstudentlearning.計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教