北師大版九年級數學下冊：1.3《三角函數的計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版九年級數學下冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：1.3《三角函數的計算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，自然導入新課。他利用多媒體展示了三角函數的計算公式，引導學生思考如何運用這些公式進行計算。

展開階段，張教師采取了講授和互動討論相結合的方式。他詳細講解了三角函數的計算方法，并通過例題讓學生進行實際操作。在討論環節，學生積極參與，提出問題并分享自己的解題思路。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中。他對學生的回答給予了及時的反饋，鼓勵學生積極參與課堂討論。學生們的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。他們認真聽講，主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，他們積極討論問題，互相幫助。

5.課堂管理

張教師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效地利用了現代教育技術和工具。他使用了多媒體課件展示教學內容，使抽象的三角函數計算變得形象直觀。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標是讓學生掌握三角函數的計算方法，并能應用于實際問題中。通過觀察和分析，可以看出教師在教學過程中注重了對學生知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面的培養。學生在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，他們對三角函數的計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

從學生在課堂上的表現和作業完成情況來看，他們對三角函數的基本概念、計算公式等知識點的理解和記憶情況較好。學生在教師的指導下，能夠運用所學知識解決一些實際問題，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的數學素養，使他們在學習過程中感受到數學的樂趣。教師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養他們的團隊協作能力和自主學習能力。通過本節課的學習，學生不僅掌握了三角函數的計算方法，而且在情感態度價值觀方面也得到了較好的發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上充分發揮了自己的潛能，達到了預期的學習目標。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的獨立思考能力和創新精神。

（2）針對部分學生對三角函數計算公式的理解不夠深入的問題，教師可以增加一些實例講解，讓學生在實際問題中更好地理解和運用所學知識。

（3）進一步加強課堂紀律管理，確保課堂秩序更好地服務于教學目標的實現。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，計劃在下一節課進行聽課，觀察教師是否采取了相應的改進措施，以及學生的學習效果是否有所提升。

支持措施：

（1）教師培訓，提升教師的教學水平和課堂管理能力；

（2）開