七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1框讓友誼之樹常青聽課評課記錄(新人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：友誼的天空第五課交友的智慧第1框讓友誼之樹常青

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生動的故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。故事情節(jié)與友誼的主題緊密相關(guān)，使學(xué)生能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授友誼的重要性時，老師舉例生動，深入淺出地闡述了友誼的價值。同時，老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的交友經(jīng)驗，使學(xué)生在互動中思考和成長。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了交友的智慧。同時，老師布置了一道思考題，讓學(xué)生課后思考如何讓友誼之樹常青。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，紛紛舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真聽講，主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范進行了有效的引導(dǎo)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、PPT等。通過圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解友誼的重要性，掌握交友的智慧，以及培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對友誼有了更深刻的理解，認識到了交友的重要性，并學(xué)會了如何運用智慧去維護和培養(yǎng)友誼。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確友誼的價值，記住友誼的特質(zhì)，以及如何去維護和培養(yǎng)友誼。對于技能的掌握程度，學(xué)生也表現(xiàn)出了較高的水平。他們能夠在實際生活中運用所學(xué)到的交友智慧，展現(xiàn)出良好的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效促進了學(xué)生的全面發(fā)展。通過張華老師的引導(dǎo)和教育，學(xué)生樹立了積極的人際關(guān)系觀，認識到了友誼的重要性，培養(yǎng)出了對友誼的珍視和維護的情感態(tài)度。同時，他們也學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通和交流，培養(yǎng)了一定的合作精神和社會交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備和PPT，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵也做得很好，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和反思，提高他們的思維能力。其次，老師可以增加一些實際案例的分析，使學(xué)生能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中。最后，老師可以加強對學(xué)生的個別關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張華老師的教學(xué)。同時，可以采取一些支持措施幫助張華老師成長，如教師