人教版歷史九年級上冊（新編）《第5課羅馬城邦和羅馬帝國》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課羅馬城邦和羅馬帝國

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示羅馬帝國的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，教師采用講授法，詳細(xì)介紹了羅馬城邦和羅馬帝國的成立、發(fā)展、衰落過程。

展開階段，教師運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分組討論羅馬帝國衰落的原因。學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。教師還通過多媒體展示了一些歷史文物和圖片，幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師提問學(xué)生回答，學(xué)生主動提問，教師耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，分組討論時(shí)能夠積極協(xié)作。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、視頻等材料，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對羅馬城邦和羅馬帝國的發(fā)展歷程有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對羅馬城邦和羅馬帝國的成立、發(fā)展、衰落過程有了較為深入的了解，對相關(guān)歷史事實(shí)和文物圖片的記憶較為準(zhǔn)確。此外，學(xué)生對討論羅馬帝國衰落原因的技能掌握程度較高，能夠主動參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過對羅馬城邦和羅馬帝國的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解歷史事實(shí)，還能夠培養(yǎng)對歷史的興趣和熱愛。同時(shí)，課堂上的討論和合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和批判性思維能力。此外，學(xué)生還能夠通過學(xué)習(xí)羅馬帝國衰落的原因，認(rèn)識到權(quán)力、貪婪等負(fù)面影響，從而培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了良好的培養(yǎng)。但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，例如在課堂互動中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動提問，提高學(xué)生的思維能力；在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂時(shí)間的把控和教學(xué)資源的利用。教師合理分配了時(shí)間，使得課堂節(jié)奏緊湊，學(xué)生能夠在一個有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師充分運(yùn)用了教材、多媒體等教學(xué)資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動提問，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，教師可以增加課堂互動，例如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地參與課堂。此外，教師可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況，觀察教師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行調(diào)整，并取得更好的教學(xué)效果。為了幫助教師成長，我計(jì)劃采取以下支持