七上歷史期中復習第1課中華大地的遠古人類1、目前世界上發現原始人類遺址最多的是哪個國家？中國2、目前我國境內已知最早的人類是在哪個省發現的什么人？云南省；元謀人3、北京人的體質變化說明了什么？勞動在從猿到人的進化過程中起了重要作用4、北京人使用工具的情況如何？北京人會制造和使用打制石器5、人與動物的根本區別是什么？會不會制造工具6、北京人的用火情況怎樣？已經使用天然火7、北京人的生活方式如何？過群居生活——人類最原始的社會組織形式第1課中華大地的遠古人類第1課中華大地的遠古人類9、山頂洞人的用火情況怎樣？已能人工取火10、從山頂洞人遺址中發現的骨針說明山頂洞人已經掌握了什么技術？刮磨和鉆孔技術8、與北京人在同一地點發現的遠古人類：11、山頂洞人的體質特征怎樣？面貌和現代人已沒有多大區別山頂洞人第2課星羅棋布的氏族聚落4、半坡居民與河姆渡居民的房屋結構如何？半坡人:半地穴式房屋；河姆渡人:干欄式房屋5、半坡人日常生活的主要用具是什么？彩陶同：異：都是新石器時代文化的典型代表，都開始了農業生產和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。地理環境不同，半坡聚落位于黃河流域，河姆渡聚落位于長江流域；房屋結構不同，前者為半地穴式房屋，后者為干欄式房屋；種植作物不同，前者主要種粟，后者主要種植水稻。議一議：半坡聚落和河姆渡聚落的異同第3課傳說時代的文明曙光1、中華民族的人文始祖是誰？炎帝和黃帝2、炎帝號稱神農氏是因為他的什么貢獻？炎帝是中華原始農業和醫藥學的創始人3、什么叫禪讓？通過推舉產生部落聯盟首領的辦法4、與禪讓有關的三個人物：堯、舜、禹第3課傳說時代的文明曙光5、禹當上部落聯盟首領主要是由于什么？他治水有功6、禪讓制結束于什么人當首領的時期？（禪讓制下產生的最后一個部落聯盟首領）禹第5課夏商西周的更迭1、中國歷史上第一個奴隸制國家是什么國家？建立者是誰？都城在哪？夏朝；禹；陽城3、世襲制代替禪讓制的標志是什么？禹傳啟，家天下2、我國古代社會進入文明時代的標志是什么？夏朝的建立4、夏朝被什么朝代所取代？建立者是誰？商朝；湯第5課夏商西周的更迭5、約前1300年商王盤庚把都城遷到哪里？殷6、商朝被誰通過什么戰役所滅？他建立了什么朝代？都城在哪？周武王；牧野之戰；西周；鎬京7、西周被什么人滅掉？后誰又建立了一個什么新的朝代？定都哪里？犬戎；周平王；東周；洛邑第5課夏商西周的更迭8、公元前5世紀與公元前9世紀相比，更早還是更晚？早多少年或晚多少年？更晚；晚400年9、公元前352年的第2年是多少年？公元前351年第5課夏商西周的更迭11、世襲制與禪讓制有什么區別？禪讓制是我國原始社會部落聯盟民主推舉首領的制度。開始于堯擔任部落聯盟首領時。世襲制是指一個家族世世代代世襲王位（帝位），或父死子繼，或兄終弟及，是一種家天下的制度。開始于夏朝。第5課夏商西周的更迭夏商的滅亡，說明了什么道理？

得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助

議一議：

從夏朝和商朝滅亡的歷史中我們能得到什么啟示？（1）統治者要勤于政事，愛護百姓，政策應該符合人民心愿。用人應做到唯才是舉，廣納諫言。（2）荒淫無度，暴虐成性的國君必將被人民所拋棄。第5課夏商西周的更迭第6課夏商西周的社會與國家1、西周時為鞏固對周邊的統治，實行了什么制度？它的主要內容是什么？分封制；（1）授民授疆土（2）規定了受封者的義務2、夏商西周社會成員的等級分為哪幾級？貴族、平民、奴隸3、夏商西周以什么區分尊卑等級？西周時期的貴族包括哪些人？血緣親疏關系；王、諸侯、卿大夫、士第6課夏商西周的社會與國家5、自我測評：夏商西周統治人民的主要手段有哪些？軍隊、刑法的暴力鎮壓和思想上的禮儀教化等雙重手段。4、課后材料閱讀：“封建親戚，以藩屏周”

西周的分封制第7課春秋五霸與戰國七雄1、春秋五霸中最先稱霸的是誰？他稱霸的標志是什么？齊桓公；在葵丘舉行諸侯盟會2、齊桓公為什么能首先稱霸？（1）任用管仲為相，改革內政（2）順應當時的政治形勢，提出“尊王攘夷”的口號（3）齊是東方大國，有山海漁鹽之利第7課春秋五霸與戰國七雄3、問鼎中原與當時的哪個霸主有關？他成為霸主的標志是什么？楚莊王；在邲打敗晉國4、春秋五霸中霸業沒有成功的是誰？宋襄公5、戰國七雄及其位置的口訣：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中央。6、戰國初年晉國被哪三國瓜分？韓、趙、魏第7課春秋五霸與戰國七雄7、既是春秋五霸又是戰國七雄的是哪幾個？齊、楚、秦8、什么是合縱？什么是連橫？合縱：六國之間南北聯合，共同抗秦；連橫：秦利用六國間的矛盾，遠交近攻，各個擊破9、提出合縱連橫主張的人被稱為什么？在合縱連橫斗爭中取得最終勝利的是哪國？縱橫家；秦國第8課鐵器牛耕引發的社會變革1、千耦其耘的場面最早出現在什么時期？西周2、鐵器被廣泛應用開始于什么時期？牛耕又是何時開始被普遍使用的？鐵器：春秋；牛耕：戰國3、鐵器、牛耕的使用和推廣，使什么成為可能？個體生產第8課鐵器牛耕引發的社會變革4、戰國時影響最大的是誰在哪個國家主持的改革？當時這個國家的國君是誰？商鞅；秦國；秦孝公5、商鞅變法的措施中對后世影響最深遠的是哪項？推行縣制6、商鞅變法的措施中直接觸犯舊貴族利益的是哪項？獎勵軍功第8課鐵器牛耕引發的社會變革7、商鞅變法有什么作用（影響、意義）？經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎。

變法措施分類

變法的具體措施富國的措施強兵的措施加強中央集權的措施獎勵生產，承認土地私有獎勵軍功編制戶口，加強刑罰；推行縣制；統一度量衡商鞅雖死，秦法未敗，原因何在？從中能得出什么啟示？

商鞅變法上有國君的支持，下有百姓的歡迎，加上商鞅本人的決心，改革的措施符合時代的要求，因此獲得極大的成功。啟示：只有順應歷史潮流，具有創新、獻身精神，才能實現自身的價值。第8課鐵器牛耕引發的社會變革第9課甲骨文與青銅器1、我國有文字可考的歷史開始于什么時期？當時的文字是什么？它與今天的漢字的關系如何？商朝；甲骨文；甲骨文與漢字有著淵源關系2、什么是甲骨文？它出土于哪里？刻在龜甲、獸骨上的文字；殷墟（河南安陽）3、鑄造青銅器的主要金屬原料是什么？銅、錫、鉛第9課甲骨文與青銅器4、目前世界上已發現的最大的青銅器是什么？它是什么時期青銅器的代表作？司母戊鼎；商朝5、什么是金文？青銅器上鑄刻的文字第10課思想的活躍與百家爭鳴1、儒家學派的創始人是誰？他是什么時期的人物？他的思想核心是什么？孔子；春秋；仁和禮2、為什么說孔子是偉大的教育家？他創辦私學；主張“有教無類”；提出“當仁不讓于師”；主張因材施教3、孔子的言論被整理成什么書？《論語》第10課思想的活躍與百家爭鳴5、百家爭鳴出現在什么時期？諸子百家主要指哪幾家？戰國儒家、墨家、道家、法家4、道家學派的創始人是誰？他是什么時期的人物？他的思想被整理成什么書？老子；春秋；《道德經》6、兵家的創始人是誰？他有什么著作？孫武《孫子兵法》第10課思想的活躍與百家爭鳴7、自我測評：諸子百家簡表學派代表人物時期主要思想墨家墨子戰國兼愛，非攻儒家孟子戰國仁政，民貴君輕法家韓非子戰國法治，中央集權道家莊子戰國順應自然，無為而治儒家孔子春秋仁和禮，為政以德道家老子春秋校園內“破壞公物”行為產生的原因和遏制方法儒家的觀點：道家的觀點：法家的觀點：損壞公物是品德問題主張進行思想教育損壞公物是無意識的主張順應自然，等學生自我覺悟損壞公物是違紀行為主張嚴格懲罰三家的觀點不應互相排斥，他們對形成學生愛護公物的良好習慣都起著重要的作用。說服教育是主要方法，紀律懲罰是輔助手段，自我覺悟不能及時解決問題。第11課先民的智慧與創造1、水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也。它反映的是什么時期什么國家什么人在哪里進行什么事件之后的情況？戰國時期；秦國；李冰父子；岷江流域；修建都江堰2、都江堰的組成部分：分水魚嘴；飛沙堰；寶瓶口3、都江堰起到什么作用？防洪灌溉第11課先民的智慧與創造4、2000年都江堰被列入什么名錄？“世界文化遺產”名錄6、都江堰的修建，此事給你什么啟示？認識到中國古代勞動人民的偉大智慧和創造