氧氣的制取的聽評課記錄_第1頁
氧氣的制取的聽評課記錄_第2頁
氧氣的制取的聽評課記錄_第3頁
氧氣的制取的聽評課記錄_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

氧氣的制取的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中化學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：氧氣的制取

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：化學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過一個有趣的實驗導入新課，引發學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

（2）展開階段：教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授過程中，教師語言簡潔明了，條理清晰；在討論環節，學生積極參與，提出自己的看法；在實驗環節，教師引導學生觀察現象，并進行解釋。

（3）結束階段：教師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間合作學習積極主動，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，發現大部分學生能達到預期的學習目標，對氧氣的制取原理和實驗操作有了較好的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠掌握氧氣的制取原理、實驗步驟和注意事項。此外，學生對實驗技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成實驗操作。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視培養學生的情感態度和價值觀。教師在教學中注重激發學生的興趣，培養學生的探究精神和團隊合作意識。通過實驗和討論，學生能夠感受到化學學科的趣味性和實用性，進一步激發對化學的熱愛。同時，教師還教育學生要珍惜實驗資源，培養良好的實驗操作習慣。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象良好。教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優點是教師對實驗的重視，使得學生能夠通過實驗直觀地理解氧氣的制取過程，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更多地引導學生進行思考和探究，培養學生的創新能力和解決問題的能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好。

（3）在教學資源利用方面，教師可以進一步挖掘和利用網絡資源，豐富教學內容，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

需要進行后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，提高教學水平。

（2）鼓勵教師參加專業培訓和學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論