1開開心心去上學第1課時說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課選自2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版教材，內容為“1開開心心去上學第1課時”。本節課主要圍繞學生入學后的生活變化，引導學生了解校園環境，認識新同學，學會與同學友好相處，培養學生良好的行為習慣。二、核心素養目標1.培養學生的社會適應能力，使其能夠適應新環境，融入集體生活。

2.培養學生的溝通能力，學會與新同學友好交流，建立良好的人際關系。

3.培養學生的自我管理能力，學會遵守學校規則，養成良好的學習生活習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解校園環境的重要性：通過參觀校園，讓學生認識到校園是學習、生活的場所，了解校園中的各種設施和功能。

-學會與新同學打招呼：通過角色扮演和互動游戲，讓學生掌握基本的問候語和友好的交流方式。

-遵守學校的基本規則：通過案例分析和討論，讓學生了解并認同學校的基本規則，如排隊、不亂扔垃圾等。

2.教學難點

-融入新集體：部分學生可能因為陌生感而難以迅速融入新的集體，教師需引導學生主動參與集體活動，通過團隊合作游戲等方式增進同學間的了解和友誼。

-適應新的學習節奏：一年級學生需要適應新的學習環境和學習內容，教師需通過生動有趣的教學活動，幫助學生逐步適應新的學習節奏。

-表達自己的感受：部分學生可能不善于表達自己的情緒和感受，教師可以通過情感故事和情感卡片等活動，引導學生學會用適當的方式表達自己。四、教學方法與策略1.采用情境教學法，通過模擬校園生活場景，讓學生在真實情境中學習。

2.運用互動式教學，設計小組討論和角色扮演活動，提高學生的參與度和合作能力。

3.利用多媒體教學，展示校園圖片和視頻，增強學生對校園環境的直觀感受。

4.結合游戲化教學，通過“校園尋寶”等游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習校園規則和同學間的交往技巧。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新學期校園生活的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對新學期有什么期待？你們對校園生活有什么了解？”

展示一些關于校園生活的圖片或視頻片段，如校園建筑、學生活動等，讓學生初步感受校園生活的魅力或特點。

簡短介紹新學期校園生活的基本概念和重要性，如新同學、新老師、新課程等，為接下來的學習打下基礎。

2.校園生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園生活的基本概念、組成部分和規則。

過程：

講解校園生活的定義，包括其主要組成部分，如課堂學習、課外活動、校園規則等。

詳細介紹校園生活的組成部分或規則，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如校園地圖、校規簡介等。

3.校園生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園生活案例進行分析，如學生互助、班級活動、校園安全事件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用校園生活的原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園生活相關的主題進行深入討論，如“如何建立良好的人際關系”、“如何在校園中保持安全”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調校園生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括校園生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調校園生活對學生的成長和發展的重要性，鼓勵學生積極參與校園生活，培養良好的學習和生活習慣。

7.布置作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于校園生活的短文或報告，內容可以包括個人對校園生活的感悟、對校園規則的看法等。

鼓勵學生在生活中實踐所學知識，將課堂學習與實際生活相結合。六、知識點梳理1.校園生活基本概念

-校園生活的定義：學生在校園內的學習、生活、娛樂等活動。

-校園生活的意義：培養學生良好的學習習慣，提升綜合素質，促進身心健康發展。

2.校園生活組成部分

-課堂學習：包括課程內容、學習方法、課堂紀律等。

-課外活動：如體育活動、文藝活動、社團活動等。

-校園規則：包括校規校紀、校園安全、文明禮儀等。

3.校園生活規則與紀律

-遵守課堂紀律：按時上課、認真聽講、積極參與課堂討論等。

-維護校園安全：注意防火、防盜、防騙等安全事項。

-體現文明禮儀：尊敬師長、團結同學、愛護公物等。

4.校園生活學習方法

-制定學習計劃：合理安排學習時間，提高學習效率。

-學會預習、復習：預習新課，復習舊知，鞏固知識。

-培養良好的閱讀習慣：廣泛閱讀，拓寬知識面。

5.校園生活人際交往

-建立良好的人際關系：尊重他人、關心他人、團結協作。

-學會溝通與表達：用恰當的方式表達自己的觀點，傾聽他人的意見。

-處理沖突與矛盾：學會寬容、理解，尋求解決問題的方法。

6.校園生活自我管理

-時間管理：合理安排時間，提高學習效率。

-情緒管理：學會調整情緒，保持積極的心態。

-自我保護意識：提高安全意識，防范風險。

7.校園生活心理健康

-保持心理健康：關注自己的情緒變化，及時調整心態。

-學會應對壓力：學會釋放壓力，保持身心健康。

-培養良好的心理素質：增強自信心，提高抗壓能力。

8.校園生活環境保護

-愛護校園環境：保持校園整潔，不亂扔垃圾。

-節約資源：合理使用水電，減少浪費。

-倡導綠色生活：從自身做起，為環境保護貢獻力量。

9.校園生活法律法規

-了解相關法律法規：如《未成年人保護法》、《教育法》等。

-遵守法律法規：自覺維護自己的合法權益，尊重他人的合法權益。

10.校園生活傳統文化

-了解中華民族優秀傳統文化：如詩詞、書法、繪畫等。

-傳承和弘揚傳統文化：積極參與傳統文化活動，增強文化自信。七、內容邏輯關系①校園生活基本概念

-重點知識點：校園生活的定義和意義。

-重點詞句：校園生活、學習、生活、娛樂、培養、發展。

②校園生活組成部分

-重點知識點：課堂學習、課外活動、校園規則的組成部分。

-重點詞句：課堂學習、課外活動、校園規則、課程內容、學習方法、校規校紀。

③校園生活規則與紀律

-重點知識點：遵守課堂紀律、維護校園安全、體現文明禮儀的具體內容。

-重點詞句：課堂紀律、校園安全、文明禮儀、尊重師長、團結同學。

④校園生活學習方法

-重點知識點：制定學習計劃、預習復習、培養良好閱讀習慣的方法。

-重點詞句：學習計劃、預習、復習、閱讀習慣、學習效率。

⑤校園生活人際交往

-重點知識點：建立良好人際關系、溝通表達、處理沖突的方法。

-重點詞句：人際關系、溝通、表達、寬容、理解。

⑥校園生活自我管理

-重點知識點：時間管理、情緒管理、自我保護意識的重要性。

-重點詞句：時間管理、情緒管理、自我保護、安全意識。

⑦校園生活心理健康

-重點知識點：保持心理健康、應對壓力、培養心理素質的方法。

-重點詞句：心理健康、應對壓力、心理素質、自信心、抗壓能力。

⑧校園生活環境保護

-重點知識點：愛護校園環境、節約資源、倡導綠色生活的具體措施。

-重點詞句：環境保護、節約資源、綠色生活、整潔、減少浪費。

⑨校園生活法律法規

-重點知識點：了解相關法律法規、遵守法律法規的內容。

-重點詞句：法律法規、合法權益、尊重、維護。

⑩校園生活傳統文化

-重點知識點：了解中華民族優秀傳統文化、傳承和弘揚傳統文化的方法。

-重點詞句：傳統文化、詩詞、書法、繪畫、文化自信。八、教學反思親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對“1開開心心去上學第1課時”這一課的教學反思。

首先，我覺得今天的教學整體上還是很成功的。孩子們對校園生活的興趣被激發起來了，他們積極參與到課堂活動中，課堂氣氛活躍。不過，我也發現了一些需要改進的地方。

在導入新課的部分，我使用了圖片和視頻來吸引學生的注意力，但是感覺時間上有些倉促。我覺得下次可以提前準備一些相關的資料，讓學生在課前就有所期待，這樣他們參與課堂活動的積極性可能會更高。

在案例分析環節，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，孩子們討論得非常熱烈。這讓我感到很高興，因為這說明孩子們對于校園生活中的問題有著自己的看法和想法。不過，我也發現了一些學生在表達自己的觀點時有些猶豫，這可能是因為他們不習慣在課堂上發言。因此，我決定在接下來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，培養他們的自信心。

在小組討論環節，我發現學生們在討論時表現得非常積極，但是有的小組在討論過程中出現了分歧，討論方向有些偏離主題。這讓我意