少年兒童健康復習題（附答案）一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.多元智力理論提出者A、本杰明·拉什B、霍華德·加德納C、雷蒙德·卡特爾D、克利福德·比爾斯正確答案：B2.（）是個體對自身與客觀事物和人的關系的認識、體驗和愿望A、生活自我B、心理自我C、社會自我D、生理自我正確答案：B3.操作性條件反射學說是（）提出A、斯金納B、班杜拉C、洛克D、巴甫洛夫正確答案：A4.現代心理衛(wèi)生運動第一階段的發(fā)展于A、19世紀末到20世紀20年代B、20世紀70年代至今C、二戰(zhàn)后到20世紀60年代D、20世紀20年代到二戰(zhàn)結束正確答案：D5.小學生自我意識發(fā)展的第二個上升期是在A、5-6年級B、1-2年級C、3-5年級D、2-3年級正確答案：A6.小學生心理品質的輔導最重要是A、學習方法B、考試心理C、學習策略D、學習動機正確答案：C7.社會學習理論是（）提出A、洛克B、斯金納C、巴甫洛夫D、班杜拉正確答案：D8.心理學家（）認為自尊是一種社會結構，強調來自他人的積極的關注形式，如贊賞、尊敬等是決定自尊的關鍵因素A、華生B、羅杰斯C、庫利D、帕特森正確答案：C9.調查顯示我國9歲的小孩（）有過說謊A、70%B、80%C、60%D、50%正確答案：A10.心理學家塞爾曼認為孩子的交友過程的滿足需要階段是A、9-12歲B、6-12歲C、3-7歲D、4-9歲正確答案：D二、多選題（共40題，每題1分，共40分）1.培養(yǎng)小學生積極情緒體驗的常見措施A、使小學生在生活和教學中體驗積極情緒B、正確認識小學生的情緒及情緒體驗C、在同伴交往中學會調控情緒并體驗積極情緒D、小學生消極情緒的調節(jié)與合理宣泄正確答案：ABCD2.自我概念的功能A、決定個體怎樣解釋經驗B、保持個體內多樣性C、決定個體自我期望的水平D、保持個體內在一致性正確答案：ACD3.情緒的功能A、激發(fā)動機B、適應生存C、人際交往的信號D、影響認知和智力的發(fā)揮正確答案：ABCD4.心理輔導的行為矯正過程A、執(zhí)行改變計劃和給予學生明確指導B、排列各改變步驟的順序和確定學生距行為改變目標的現有水平C、確認目標和分析實現目標所需步驟D、檢查行為改變的成效并做必要調整正確答案：ABCD5.費拉里將慢性拖拉癥分為A、猶豫型拖拉B、被迫型拖拉C、激進型拖拉D、逃避型拖拉正確答案：ACD6.當發(fā)生師生矛盾時，教師應該A、讓學生主動與教師促膝談心B、讓學生通過寫信與自己溝通C、嚴厲批評學生，樹立教師威嚴D、讓學生改正自己的不良認知正確答案：ABD7.小學生產生自卑心理的原因一般有A、成人評價和認知方面B、生活環(huán)境方面C、個人承受能力方面D、生理和性格方面正確答案：ABCD8.影響小學生心理健康的生物因素主要包括A、生理疾病B、遺傳因素C、身體中毒D、腦外傷正確答案：ABCD9.逆反心理的輔導A、教給學生自控的方法，學會理智控制B、尊重學生C、調整期望值D、說明事理正確答案：ABCD10.逆反心理的主要表現A、情境逆反B、超限逆反C、自主逆反和失衡逆反D、禁果逆反正確答案：ABCD11.社交恐懼癥的輔導A、積極暗示法B、放松訓練法C、環(huán)境創(chuàng)設法D、系統脫敏法正確答案：ABCD12.小學生個性發(fā)展特點A、小學生不知道我是誰B、獨立性越來越強C、自我意識變得清晰D、自尊更加分化正確答案：BCD13.影響小學生行為健康的主觀因素有A、生理基礎B、缺乏自信心C、認知偏差D、自制力水平低正確答案：ABCD14.國內研究表明，學習困難的發(fā)生率以小學（）年級的發(fā)生率較高A、二B、三C、一D、四正確答案：AC15.對心理咨詢方案的評價要考慮A、經濟性B、可行性C、專一性D、有效性正確答案：ABD16.小學生入學不適應的家庭原因A、媽媽經常不在家B、家庭氣氛不和諧C、爸爸經常不在家D、教育方式不當正確答案：BD17.舒茨認為每個人在人際互動過程中，都有（）這些基本的需要A、安全需要B、情感需要C、包容需要D、支配需要正確答案：BCD18.小學生自卑心理的輔導A、消除引起質變的外部刺激源和調整評價方式B、建立積極的自我暗示系統和引導學生的自我激勵C、鼓勵參與交往活動和強化個人的努力D、加強肯定性的訓練和培養(yǎng)抗挫折能力正確答案：ABCD19.小學生冷漠心理產生原因A、智力因素B、個體適應性C、學校教育因素D、家庭教育意識正確答案：BCD20.在小學生心理輔導判定問題階段，輔導教師應注意A、要以親切、自然的態(tài)度接待學生B、要對學生的講話多表示同感并注意觀察學生的情緒反應C、要抓住學生提出的問題重點，并以此作為幫助學生認識自己、改變自己的突破點D、要主動約見學生，并與之討論對其的幫助計劃正確答案：ABCD21.雷蒙德·卡特爾將智力分為A、晶體智力B、特殊智力C、一般智力D、流體智力正確答案：AD22.小學生說謊行為的輔導A、采用認知—情緒療法B、啟發(fā)小學生主動承認錯誤C、確定誠實的靈活標準，因人因事施策D、留給改過的機會正確答案：ABCD23.社交恐懼癥的主要特點A、在與他人接觸時自感臉紅、不自然B、對自己的神態(tài)和舉止言談過分敏感C、與人交往時感到緊張、害怕和手足無措D、交往時聽不見別人的說話正確答案：ABC24.非理性信念的特征A、過分概括化B、相對化C、絕對化D、糟糕至極正確答案：ACD25.小學生引起緊張的主要原因A、學習環(huán)境B、家庭環(huán)境C、社會環(huán)境D、思想環(huán)境正確答案：ABC26.學校環(huán)境的教育特征A、教育強制性B、個別差異性C、教育價值性D、全面滲透性正確答案：BCD27.小學生自我中心行為的輔導A、嘗試錯誤法B、榜樣示范法C、T小組訓練法D、角色扮演法和行為強化法正確答案：ABCD28.人際孤獨的小學生的主要輔導方法A、情境教育法B、認知療法C、系統脫敏法D、小組討論法正確答案：ABD29.貝克的常見認知偏誤A、過分引申和個人化B、任意推斷和選擇性概括C、放大和縮小D、二分法思維正確答案：ABCD30.小學心理健康教育活動課的設計策略A、充分利用環(huán)境資源，確保活動實效和設計方案清晰明了，具有可操作性B、以相關心理學理論為背景知識C、以小學心理健康教育基本要求為依據和以小學生心理發(fā)展的特點為基礎D、以小學生關注的心理、生活焦點為出發(fā)點，科學選擇活動內容正確答案：ABCD31.小學生心理輔導的特點A、是面對需要幫助的正常小學生B、是為小學生提供一種心理幫助C、是促進小學生健康心理的形成與發(fā)展的過程D、是一種新型的、平等的關系建立的過程正確答案：ABCD32.情商最早提出者A、約翰·梅耶B、霍華德·加德納C、斯滕伯格D、彼得·薩洛維正確答案：AD33.心理健康測量與評價的指導功能的表現A、為學校的科學管理和科研工作提供依據B、為學生的自我了解提供信息C、為父母科學施教提供依據D、為教師科學施教提供依據正確答案：ABCD34.認知偏差在小學生中的表現A、思維兩極化B、他人中心C、歸因錯誤D、自我中心正確答案：ACD35.自我體驗包括A、自尊感B、憤怒感C、愉快感D、羞愧感和委屈感正確答案：ABCD36.對偷竊小學生的懲罰要注意A、必須得到集體輿論的支持B、必須公正C、必須考慮懲罰的教育效果D、必須與說服教育相結合正確答案：ABCD37.小學生心理咨詢的原則A、保密性原則B、信賴性和整體性原則C、教育性和發(fā)展性原則D、協調性和預防性原則正確答案：ABCD38.小學生逆反心理產生的原因A、智力問題B、成人對引導時機選擇不當或教育對策不當C、認知偏差、情感和意志控制能力差D、期望過高、限定過多和不良的教育方式正確答案：BCD39.情緒的丘腦說由（）提出A、詹姆斯B、W.B.坎農C、P.巴德D、蘭格正確答案：BC40.學生是人的理解正確的是A、學生是教育的主體B、是獨特的人C、具有能動性和主動性的人D、學生是完整的人正確答案：ABCD三、判斷題（共56題，每題1分，共56分）1.第一屆國際心理衛(wèi)生大會在1930年5月5日召開A、正確B、錯誤正確答案：A2.調查顯示我國9歲的小孩90%有過說謊A、正確B、錯誤正確答案：B3.心理輔導專家鄧繼強指出傾聽的條件不包括敏銳A、正確B、錯誤正確答案：B4.心理學家塞爾曼認為孩子的交友過程的互惠階段是4-9歲A、正確B、錯誤正確答案：B5.調查顯示我國大約50%的小孩從2歲開始說謊A、正確B、錯誤正確答案：B6.精神醫(yī)學之父是本杰明·拉什A、正確B、錯誤正確答案：A7.多元智力理論提出人類智力包括音樂能力和社交能力A、正確B、錯誤正確答案：A8.采用口頭和物質相結合的方法表揚不是心理健康教育活動課教育過程中的激勵性手段A、正確B、錯誤正確答案：B9.弗洛伊德的精神分析學的本質是本能論A、正確B、錯誤正確答案：A10.說謊不是小學生常見行為問題A、正確B、錯誤正確答案：B11.在心理輔導解決問題階段，輔導教師對學生的行動計劃要有具體的獎勵措施A、正確B、錯誤正確答案：A12.當發(fā)生師生矛盾時，教師應該嚴厲批評學生，樹立教師威嚴A、正確B、錯誤正確答案：B13.影響小學生心理健康的家庭因素包括家庭住址A、正確B、錯誤正確答案：B14.心理健康教育就是進行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)A、正確B、錯誤正確答案：A15.確認目標和分析實現目標所需步驟是心理輔導的行為矯正過程A、正確B、錯誤正確答案：A16.我國學者把心理輔導分成探索問題、判定問題、解決問題、反饋跟進階段A、正確B、錯誤正確答案：A17.我國學者研究發(fā)現3-18歲的學生出現創(chuàng)造力下降明顯的時間點包括3歲A、正確B、錯誤正確答案：B18.帕森斯等人提出了發(fā)展性輔導的概念，標志著心理輔導從重指導、診療向重發(fā)展、預防的方向轉變A、正確B、錯誤正確答案：B19.小學生人際交往能力的輔導包括學會與老師交往A、正確B、錯誤正確答案：A20.生理疾病影響小學生心理健康A、正確B、錯誤正確答案：A21.小學生心理健康教育過程中應該注意有病救治，無病不理A、正確B、錯誤正確答案：B22.生活環(huán)境方面不是小學生自卑心理的產生原因A、正確B、錯誤正確答案：B23.雙方依據目標設想出各種可能的方案是心理咨詢討論方案階段的方案討論的一般操作步驟A、正確B、錯誤正確答案：A24.心理咨詢按對象來分學生咨詢和家長咨詢A、正確B、錯誤正確答案：B25.小學生心理健康教育的內容和形式都是根據教師的專業(yè)能力和知識水平來設計和組織A、正確B、錯誤正確答案：B26.人的自我體驗發(fā)生于4歲左右A、正確B、錯誤正確答案：A27.情緒的丘腦說由詹姆斯提出A、正確B、錯誤正確答案：B28.個別咨詢與團體咨詢是小學生心理咨詢的常見形式A、正確B、錯誤正確答案：A29.非理性信念的特征包括相對化A、正確B、錯誤正確答案：B30.自我意識的結構不包括自我接納A、正確B、錯誤正確答案：A31.小學生心理咨詢的內容包括以心理發(fā)展為中心的咨詢A、正確B、錯誤正確答案：A32.雙方力量相當是欺負行為的特征A、正確B、錯誤正確答案：B33.自我意識的內容不包括生活自我A、正確B、錯誤正確答案：A34.心理咨詢按關系來分朋友咨詢和陌生人咨詢A、正確B、錯誤正確答案：B35.否認是指個體拒絕承認引起自己痛苦和焦慮的事實的存在以保護自我不受傷害A、正確B、錯誤正確答案：A36.自我意識的產生在2歲至青春期A、正確B、錯誤正確答案：B37.厭惡療法是行為主義治療技術A、正確B、錯誤正確答案：A38.行為塑造實施步驟不包括確認初始行為A、正確B、錯誤正確答案：B39.形狀知覺形成關鍵期是4歲A、正確B、錯誤正確答案：A40.初步同感主要是通過傾聽，理解對方內心的體驗并且反饋這種理解A、正確B、錯誤正確答案：A41.（v）123、反向作用指個體采用與自己真實情感、欲望和動機相反的行為方式來替代收壓抑的欲望減輕焦慮A、正確B、錯誤正確答案：A42.需要根據起源分為精神需要和物質需要A、正確B、錯誤正確答案：B43.自我意識的發(fā)展在2歲至青春期A、正確B、錯誤正確答案：A44.注意缺陷多動障礙是兒童常見的一種行為障礙，患病率在1%-10%之間。A、正確B、錯誤正確答案：A45.心理輔導專家卡德威爾認為輔導一般可分為判定問題、探索問題、理解問題、采取行動和簡約結果A、正確B、錯誤正確答案：B46.對小學生心理素質發(fā)展而言，家庭因素是基礎，學校教育是關鍵，社會教育是保障A、正確B、錯誤正確答案：A47.把失敗歸因到任務難度或運氣產生僥幸心理A、正確B、錯誤正確答案：B48.現代心理衛(wèi)生運動第一階段關注從關心身心因素的制約發(fā)展為關注社會因素的影響A、正確B、錯誤正確答案：B49.影響小學生心理健康的學校因素包括教育指導思想A、正確B、錯誤正