冀教版數學九年級上冊《28.5弧長和扇形面積的計算》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：28.5弧長和扇形面積的計算

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習和準備。教學資源準備充足，教材、教具、多媒體等教學資源運用得當。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣和思考。展開階段，李老師選擇了合適的教學方法，既有講授，又有討論，還有數學實驗，使得學生能從不同角度理解和掌握弧長和扇形面積的計算方法。結束階段，李老師對課堂內容進行了很好的總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

李老師注重師生交流，積極引導學生參與課堂討論和問題思考，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

李老師有效控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節奏掌握得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、數學軟件等，使得教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，李老師制定了針對弧長和扇形面積計算的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對弧長和扇形面積的計算方法有了深入理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們在李老師的引導下，對弧長和扇形面積的計算知識點有了良好的理解和記憶。課堂上，學生們通過積極參與討論、實驗等活動，掌握了計算方法，并能運用到具體問題中。對相關技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關習題。

3.情感態度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、創新能力和團隊合作精神，有效促進了學生的全面發展。課堂上，學生們表現出對數學學科的興趣和熱情，積極思考問題，樂于交流與合作。通過本節課的學習，學生們不僅掌握了知識，還培養了良好的情感態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。最突出的優點是李老師對教學內容的深入理解和熟練掌握，以及對學生學習情況的充分關注和引導。課堂氛圍活躍，師生互動良好，學生們在愉快的氛圍中掌握了弧長和扇形面積的計算方法。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，可以進一步增加學生的自主學習時間和機會，培養他們的獨立思考能力。此外，在課堂導入階段，可以嘗試更多樣化的方式，如數學故事、實際案例等，以激發學生的學習興趣。針對存在的問題，建議李老師在課后進行反思和總結，不斷調整和改進教學方法。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對李老師的課堂進行持續觀察和指導。可以組織定期的教研活動，讓李老師分享教學心得和困惑，集體討論并提出解決方案。同時，鼓勵李老師參加數學教學培訓和研討會