幼兒園奧夫聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園奧夫音樂

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：音樂節(jié)奏與打擊樂

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對本次課程的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括音樂教材、打擊樂器等。在教學前，張老師向學生展示了各種打擊樂器，激發(fā)了學生的興趣。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過唱兒歌導入新課，引導學生感受音樂的節(jié)奏。在展開階段，張老師選擇了分組討論和實踐活動的方式，讓學生在打擊樂演奏中掌握音樂節(jié)奏。結束階段，張老師對學生的演奏進行了總結和點評，并布置了相關的練習作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，問題引導得當，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，積極回答問題并進行打擊樂演奏。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對本次課程表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。在分組合作演奏時，學生之間互相配合，表現(xiàn)出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜并專注于課程。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過播放音樂視頻和打擊樂演奏，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，課程目標主要包括讓學生掌握基本的音樂節(jié)奏概念，培養(yǎng)學生對打擊樂的興趣和演奏能力。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和演奏展示，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們在演奏中能夠較好地掌握音樂節(jié)奏，并對打擊樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.知識掌握：

學生對音樂節(jié)奏的概念有了基本的理解，能夠識別和模仿簡單的節(jié)奏模式。在技能方面，學生們能夠熟練地使用打擊樂器，并能夠與其他同學合作演奏。這表明張老師對知識點的講解和技能的培養(yǎng)是有效的。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課不僅提升了學生對音樂的認知和技能，而且在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。張老師通過鼓勵和表揚，讓學生感受到音樂帶來的快樂，培養(yǎng)了他們對音樂的熱愛和積極的學習態(tài)度。同時，分組合作演奏也促進了學生之間的交流與合作，培養(yǎng)了他們的團隊意識和集體榮譽感。

總體來看，張老師的這堂幼兒園奧夫音樂課在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方面都取得了良好的教學效果。學生們在輕松愉快的氛圍中學習了音樂知識，提高了演奏技能，并在情感態(tài)度上得到了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張老師的教學方法和教學態(tài)度都非常值得肯定。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和鼓勵，以及她在教學過程中對節(jié)奏感的強調，這使得學生們能夠在愉快的氛圍中學習并體驗音樂的魅力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課已經做得很好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地向學生提問，讓學生更多地參與到討論中來，以提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術，例如通過音樂視頻等方式，讓學生更直觀地感受到不同節(jié)奏和打擊樂器帶來的效果，從而提高他們的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)教學進行跟進，以了解她根據改進建議所做出的調整，以及這些調整對學生學習效果的影響。為了支持張老師的成長，我們可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，例如參