北師大版七下數學2.1.1兩條直線的位置關系聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北京師范大學附屬中學七年級一班

教學主題或章節：2.1.1兩條直線的位置關系

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生可以從不同角度理解和掌握知識。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，頻繁提問并給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度。他們之間進行了有效的合作學習，取長補短。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏把握得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解直線的位置關系、掌握判斷直線位置的方法等。通過課堂觀察和作業情況分析，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對直線的位置關系有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在課堂互動和練習中，表現出對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地判斷直線的位置關系，并運用所學知識解決實際問題。然而，仍有部分學生在處理復雜問題時，表現出對技能的掌握程度不夠扎實，需要進一步鞏固。

3.情感態度價值觀

本節課的教學，不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中，積極引導學生體驗數學的樂趣，培養學生的探究精神和合作意識。通過實際問題的引入和解決，學生們能夠感受到數學在生活中的應用，進一步激發對數學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在部分學生對技能的掌握程度方面，仍需加強練習和鞏固。建議張老師在今后的教學中，針對不同學生的學習情況，采取更加個性化的教學方法，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，注重師生互動，學生學習狀態良好。最突出的優點是，張老師能夠靈活運用多種教學方法，使得學生可以從不同角度理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

a.對于部分學生技能掌握程度不扎實的問題，建議張老師在課后針對性地輔導這些學生，加強他們的練習和鞏固。

b.在課堂互動環節，建議張老師更多地鼓勵學生提問，提高學生的主動參與度。

c.在使用現代教育技術方面，建議張老師進一步豐富教學手段，例如利用網絡資源，讓學生在課堂上進行互動學習，以提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在未來的一段時間內繼續聽課，