聽評課記錄幼兒園繪畫一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園繪畫

班級/年級：大班

教學主題或章節：學習畫太陽

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的準備。教學資源豐富，準備了教材、教具以及相關多媒體資料，為課程的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示圖片引入新課，讓學生觀察太陽的特點，激發學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和示范相結合的方式，引導學生學習畫太陽。在學生繪畫過程中，張老師巡回指導，對學生的作品給予肯定和鼓勵，幫助學生建立自信心。

結束階段，張老師組織學生展示自己的作品，引導學生從顏色、形狀等方面進行評價，培養學生的審美能力。同時，布置了相關作業，要求學生課后觀察太陽，為下一節課做準備。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設置具有啟發性，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，表現出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與討論。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，既保證了教學內容的完整性，又滿足了學生的學習需求。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于激發學生的學習興趣，提高學生的審美能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標明確且適切，旨在讓學生學習畫太陽，掌握基本繪畫技巧，培養學生的審美能力和創造力。根據課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們通過觀察、討論和動手實踐，學會了如何畫出形狀各異、色彩豐富的太陽。

2.知識掌握：

學生對繪畫知識點有了更深入的理解和記憶。他們能夠描述太陽的基本特征，運用所學知識畫出太陽，并在創作過程中表現出一定的個性化和創新。此外，學生對色彩的搭配和運用也有了初步的認識，能夠根據太陽的特點選擇合適的顏色。

3.情感態度價值觀：

本次課程在一定程度上促進了學生的全面發展。學生在繪畫過程中培養了審美情感，學會了欣賞美、創造美。同時，通過合作學習和自主創作，學生增強了自信心，培養了勇于表達和展示自己的勇氣。此外，學生在完成任務的過程中，培養了耐心、細心和責任感，有利于形成良好的學習習慣和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張老師的幼兒園繪畫課程整體印象良好。張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極，學生學習狀態良好。最突出的優點是張老師能夠充分調動學生的積極性，注重培養學生的審美能力和創造力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習繪畫。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式激發學生的興趣，例如通過歌曲、游戲等互動性強的活動，讓學生更快地進入學習狀態。此外，在學生繪畫過程中，張老師可以更加鼓勵學生發揮個性，嘗試不同的創作方法，以提高學生的創新意識和表現力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課，觀察張老師根據建議進行的教學調整以及學