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文檔簡介

小老鼠找朋友聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：三年級

教學主題或章節：小老鼠找朋友

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、圖片、動畫等多媒體資源。

2.教學過程

開始階段：教師通過一個有趣的動畫導入新課，吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣。

展開階段：教師采用講授和討論相結合的方式進行教學，讓學生在理解故事情節的同時，學習到語文知識。同時，教師引導學生進行小組討論，培養學生的合作意識。

結束階段：教師對本節課的內容進行總結，布置相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和反饋，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。學生之間在小組合作學習中，能夠積極交流，共同完成任務。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體教學資源，通過動畫、圖片等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解故事情節、學習相關的語文知識以及培養學生的合作意識。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生在課堂上的表現顯示，他們對故事情節的理解較為準確，能夠回答相關問題。同時，通過小組討論，學生對語文知識的學習也有所提高，能夠運用所學知識進行簡單的分析和表達。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生理解故事中角色的情感變化，學生能夠體會到友誼的重要性，并在小組合作學習中，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。這有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優點是教師對課堂紀律的把控和多媒體教學資源的運用，使課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。

（2）在小組討論環節，教師應關注學生的討論情況，及時給予指導和反饋，提高討論的質量。

（3）在課堂總結環節，教師可以引導學生進行更深入的思考，將所學知識與生活實際相結合。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，了解教師在采納建議后的教學變化，以及學生對新教學方法的適應程度。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓，提高教師的教學方法和技能。

（2）開展

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