湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)5.2《二次根式的除法》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《二次根式的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)一次根式的除法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到二次根式的除法。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過例題和練習(xí)掌握二次根式的除法法則。教師講解清晰，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師提問學(xué)生回答，學(xué)生能積極參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)熱烈，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線練習(xí)平臺(tái)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握二次根式的除法運(yùn)算方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次根式的除法知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，學(xué)生能正確運(yùn)用除法法則進(jìn)行計(jì)算，并能解釋其原理。對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心和自我價(jià)值感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)二次根式的除法有較好的理解和掌握。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力得到提升。但在個(gè)別學(xué)生的理解和應(yīng)用能力方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二次根式的除法運(yùn)算方法。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，對(duì)于理解和應(yīng)用能力較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)