小學語文聽評課記錄統編版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節：統編版《開國大典》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：小學語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，有助于學生更好地理解課文。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放《開國大典》的視頻資料，引導學生回顧歷史，激發學生的學習興趣。展開階段，教師以講授為主，結合小組討論，讓學生深入理解課文內容。結束階段，教師引導學生總結課文內容，布置相關的寫作作業，鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，注重引導學生主動思考，鼓勵學生提問和分享。學生參與度高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，對課文內容表現出濃厚的興趣。學生專注度高，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、互動討論等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前明確了學習目標，學生能夠在教師的引導下逐步達到預期的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生對課文內容的理解和記憶情況較好，能夠把握住課文的主要觀點和情感。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業批改，可以看出學生對課文中的重要知識點有清晰的理解，能夠回答相關問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠運用課文中的知識和技巧進行寫作和表達。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有效促進了學生的全面發展。教師通過引導學生深入理解課文內容，激發學生對歷史的興趣和熱愛，培養學生的愛國情感。同時，教師注重培養學生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和合作任務，使學生在互動中學習，提升自己的綜合素養。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁且效果良好。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使得學生能夠積極參與學習，表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，建議教師能夠更多地給予學生自主學習和表達的機會，激發學生的思維和創造力。其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免學生之間的交流干擾課堂秩序。最后，建議教師在布置作業時能夠更加注重學生的個性化需求，給予學生更多的選擇和發揮空間。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議教師能夠定期進行教學反思和同行交流，相互借鑒經驗和做法。同時，學校可以定期的教學培