初中生歷史故事演講比賽觀后感TOC\o"1-2"\h\u21311第一章走進歷史演講賽：背景與意義 130591第二章演講中的歷史故事：多彩呈現 1901第三章選手風采：獨特的講述方式 29364第四章我的內心觸動：深深的感悟 29139第五章歷史與現實的交融：深入思考 210846第六章那些難忘的演講瞬間：舉例剖析 318811第七章演講賽的啟示：收獲與成長 321819第八章歷史演講的未來：展望與期待 3第一章走進歷史演講賽：背景與意義初中生歷史故事演講比賽，就像是打開歷史大門的一把獨特鑰匙。在學校里，這樣的比賽有著重要的意義。，它讓歷史不再是書本上枯燥的文字，而是變得鮮活起來。現在的初中生啊，對很多新鮮事物感興趣，像電子游戲、流行文化之類的，可有時候就容易忽略歷史的魅力。這個比賽呢，就像是一個橋梁，把學生和歷史連接起來。就拿《史記》來說吧，里面記載了無數英雄豪杰的故事，像項羽本紀里的項羽，力能扛鼎，有勇有謀，可是也有他性格上的弱點。如果只是單純地在課堂上讀這些故事，可能很多同學就感覺像是在完成任務。但通過演講比賽，同學們就會主動去挖掘這些故事背后的深意，把這些古老的故事以新的方式展現出來。這不僅有助于提高同學們對歷史的興趣，還能增強大家的文化認同感。歷史是一個民族的根，通過這樣的比賽，能讓初中生更好地扎根在自己民族的文化土壤之中。第二章演講中的歷史故事：多彩呈現在演講比賽中，歷史故事那真是像一幅五彩斑斕的畫卷一樣展現在我們眼前。同學們講述的故事涵蓋了各個時期、各個地域。有同學講古希臘的神話故事，像《伊利亞特》中的特洛伊戰爭。在演講中，他詳細地描述了希臘聯軍如何圍攻特洛伊城，那里面的英雄阿喀琉斯，他的英勇無畏，他和赫克托耳之間的決斗，就像把整個古希臘的戰場搬到了我們面前。還有同學講述中國古代的三國故事，從劉備、關羽、張飛桃園三結義，到諸葛亮的神機妙算，赤壁之戰中的火燒連營。那同學講得繪聲繪色，仿佛我們看到了戰場上的硝煙彌漫。每個故事都像是一顆璀璨的星星，在演講的舞臺上閃耀著獨特的光芒，它們共同構成了一個浩瀚的歷史星空，讓我們看到了不同文化背景下人類的智慧、勇氣和奮斗精神。第三章選手風采：獨特的講述方式那些參加比賽的選手們啊，可真是各有各的風采。有的選手聲音洪亮，一上臺就有一種氣吞山河的氣勢。就像有個同學在講岳飛的故事時，他一開口就充滿了激情。他講到岳飛精忠報國，帶領岳家軍抗擊金兵的時候，聲音高亢，還配合著有力的手勢，讓我們仿佛看到了岳飛在戰場上奮勇殺敵的英姿。還有的選手特別擅長用幽默的方式講述歷史故事。有個同學講馬可·波羅在中國的經歷，他把馬可·波羅初到中國時對各種新奇事物的驚訝表現得特別有趣。他說馬可·波羅看到中國的面條時，驚訝得眼睛都快掉出來了，以為是某種神奇的繩子。這種幽默的講述方式讓整個故事變得輕松愉快，也讓觀眾們在笑聲中記住了這個歷史故事。每個選手都用自己獨特的方式，把歷史故事講得栩栩如生，讓我們看到了他們對歷史的理解和熱愛。第四章我的內心觸動：深深的感悟觀看這場初中生歷史故事演講比賽，真的讓我內心有了很多觸動。我從這些故事里感受到了歷史的厚重感。當聽到同學們講述南京大屠殺的故事時，我的心像被重重地捶了一下。那是一段多么黑暗、多么慘痛的歷史啊。三十萬同胞慘遭殺害，那一個個鮮活的生命就這樣消逝。從講述者的聲音里，我聽到了悲傷，也聽到了對和平的渴望。還有聽到關于玄奘西行取經的故事時，我被玄奘的毅力所打動。他歷經千辛萬苦，穿越沙漠、翻越高山，就為了心中的信仰。他帶回的佛法，對中國的文化產生了深遠的影響。這些故事讓我明白，歷史不僅僅是過去的事情，它還影響著我們現在的生活，塑造著我們的價值觀。第五章歷史與現實的交融：深入思考在這個演講比賽中，我深刻地感受到了歷史與現實的交融。很多歷史故事都能給我們現代社會帶來啟示。就拿鄭和下西洋這個故事來說吧。鄭和率領著龐大的船隊，遠航到亞非各國。他帶去了中國的文化、技術，也帶回了其他國家的奇珍異寶。這在當時促進了中外文化的交流。放到現在來看，全球化的趨勢下，我們依然需要這種開放包容的態度。我們要像鄭和一樣，勇敢地走向世界，和其他國家交流合作，共同發展。再看商鞅變法的故事，商鞅通過一系列的改革措施，讓秦國強大起來。這讓我想到現代社會的改革創新，一個國家、一個企業如果想要發展，就必須不斷地適應時代的變化，進行改革創新。這些歷史故事就像一面鏡子，讓我們能從古人的經驗教訓中找到解決現代問題的方法。第六章那些難忘的演講瞬間：舉例剖析在演講比賽中，有很多難忘的演講瞬間。有個同學在講述戊戌變法的時候，他講到譚嗣同英勇就義的那一段，真的是讓全場都為之動容。他的聲音有些哽咽，他說譚嗣同本來有機會逃走的，但是他為了喚醒民眾，為了變法的理想，甘愿獻出自己的生命。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”當他念出這句詩的時候，整個會場都彌漫著一種悲壯的氣氛。這不僅僅是在講述一個歷史故事，更是在傳遞一種精神，一種為了理想、為了正義不怕犧牲的精神。還有一個同學在講文藝復興時期達芬奇的故事時，他展示了很多達芬奇的畫作圖片，當講到《蒙娜麗莎》那神秘的微笑時，他的眼睛里都閃著光。他說達芬奇不僅僅是一個畫家，還是一個發明家、科學家，他的思想就像一束光照亮了那個黑暗的中世紀。這些瞬間之所以難忘，是因為選手們不僅僅是在講故事，更是在傳遞歷史人物背后的精神內涵。第七章演講賽的啟示：收獲與成長這場演講比賽給我帶來了很多啟示。對于學生來說，它是一個很好的鍛煉機會。在準備演講的過程中，同學們需要深入研究歷史故事，查閱各種資料，這就提高了他們的學習能力和自主探究能力。就像有個同學為了講好《水滸傳》里的故事，他讀了好多遍原著，還查閱了很多關于宋朝社會背景的資料。通過這個過程，他對《水滸傳》的理解更深刻了。而且在演講臺上，同學們鍛煉了自己的表達能力和心理素質。看到那些原本有些害羞的同學，在舞臺上自信地講述歷史故事，真的是一種很大的成長。對于觀眾來說，我們從這些演講中收獲了知識，還受到了精神的鼓舞。這些故事就像一顆顆種子，種在我們的心里，會慢慢發芽，影響我們的行為和思考方式。第八章歷史演講的未來：展望與期待我對初中生歷史故事演講比賽的未來充滿了期待。我希望未來能有更多的同學參與到這樣的活動中來。可以不僅僅局限于學校里的比賽，也許可以擴大到區域之間的比賽，讓更多的同學有機會展示自己對歷史的理解。而且我希望演講的形式可以更加多樣化，除了傳統的單人演講，是不是可