幼兒園教師的聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：制作風(fēng)箏

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對制作風(fēng)箏的過程和要點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了各種材料和工具，還利用多媒體展示了風(fēng)箏的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解風(fēng)箏的制作過程。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示風(fēng)箏的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授又有實(shí)踐，讓學(xué)生在動(dòng)手制作風(fēng)箏的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。結(jié)束階段，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，對制作風(fēng)箏表現(xiàn)出濃厚的興趣，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｗ⒂谥谱黠L(fēng)箏的過程。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同完成風(fēng)箏的制作。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成風(fēng)箏的制作。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示風(fēng)箏的圖片和視頻，使學(xué)生更好地理解風(fēng)箏的制作過程。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了制作一個(gè)簡單的風(fēng)箏作為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的作品和他們在制作過程中的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠獨(dú)立完成風(fēng)箏的制作，并且風(fēng)箏的形狀和顏色搭配都很漂亮。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對風(fēng)箏的基本知識(shí)和制作技巧有一定的理解和記憶，他們能夠說出風(fēng)箏的組成部分和制作步驟，并且在制作過程中能夠正確地使用工具和材料。然而，對于一些復(fù)雜的制作技巧和風(fēng)箏的歷史文化知識(shí)，學(xué)生的掌握程度還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的手工制作技能，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在制作風(fēng)箏的過程中培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和合作意識(shí)，他們對自己的作品感到自豪，并且樂于展示和分享。通過制作風(fēng)箏，學(xué)生也能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和保護(hù)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動(dòng)等方面做得很好，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示風(fēng)箏的圖片和視頻，使學(xué)生更好地理解風(fēng)箏的制作過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂管理的方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠更好地專注于制作風(fēng)箏。此外，在知識(shí)掌握方面，教師可以適當(dāng)增加一些關(guān)于風(fēng)箏的歷史文化知識(shí)的介紹，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提高教學(xué)效果。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)