蘇科版數學七年級上冊《了解用方程解決問題的步驟與方法》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：了解用方程解決問題的步驟與方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引發學生的興趣，使得學生能夠迅速進入學習狀態。在展開階段，張教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握知識。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予學生積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確了教學目標，即讓學生了解用方程解決問題的步驟與方法。通過課堂觀察，可以看出學生們在教師的引導下，逐步掌握了這一方法，并能夠運用到實際問題中。因此，可以說學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對用方程解決問題的步驟與方法有了清晰的認識，能夠理解并記住關鍵知識點。在課堂練習環節，學生們能夠運用所學知識解決實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在克服困難的過程中培養了堅持不懈、勇于探索的精神。此外，教師還鼓勵學生之間的合作與交流，培養了學生的團隊協作意識。因此，可以說這節課在情感態度價值觀方面也取得了較好的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。張教師對課堂節奏的控制得當，教學內容有序進行。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在師生互動環節，教師可以進一步增加學生的問題引導，激發學生的思考和探究欲望。此外，在教學資源的利用上，可以更多地引入實際案例和問題，讓學生能夠更好地理解和應用所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。同時，可以組織教師培訓和