吉林省七年級數學下冊第10章軸對稱平移與旋轉10.1軸對稱10.1.1生活中的軸對稱聽評課記錄新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：吉林省某中學七年級

教學主題或章節：10.1軸對稱

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活中的實例引入軸對稱的概念，激發學生的興趣，引導學生思考。展開階段，張老師運用講解、示范、練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握軸對稱的性質和判定方法。結束階段，張老師對學生的學習情況進行總結，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，積極引導學生參與課堂討論，鼓勵學生提問和發表自己的觀點。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜、專注聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示圖片、動畫等形式，直觀地展示了軸對稱的性質和判定方法，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，包括讓學生理解軸對稱的概念、掌握軸對稱的性質和判定方法等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對軸對稱有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對軸對稱知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確回答相關問題。在課堂練習中，大部分學生能夠運用所學知識解決問題。對于軸對稱的技能掌握程度，學生通過課堂實踐和練習，能夠熟練運用軸對稱的性質進行相關問題的解答。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過生活中的實例和問題，引導學生認識到數學與實際生活的緊密聯系，激發學生對數學的興趣和熱情。同時，鼓勵學生積極思考、合作交流，培養了學生的團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張老師能夠結合生活實際引入新知識，激發學生的學習興趣，同時通過豐富的教學資源和教學手段，有效提高了學生的學習效果。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地利用多媒體技術展示生活中的軸對稱現象，以增強學生的直觀感受。此外，在課堂提問和討論環節，可以進一步鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的參與度。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時，更加深入地研究教材和學生的學習需求，優化教學設計。同時，可以積極參加教研活動，與其他教師交流教學經驗，不斷提高自身的教育教學能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內，繼續觀察張老師的課堂教學，了解她是否采取了相應的改進措施。同時，我將為張老