魯人版（五四制）道德與法治八上4.1《教育是今天更是明天》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節：4.1《教育是今天更是明天》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放教育短片導入新課，引發學生對教育的思考，起到了良好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的方式進行教學，引導學生思考教育的意義和價值，并通過案例分析讓學生深入理解教育的重要性。

結束階段，張老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題作為作業，有助于學生鞏固所學內容。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考，學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在本節課上的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互交流、分享意見。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件使用得當，圖文并茂，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠增強課堂教學的生動性和互動性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，課程目標在于引導學生認識教育的意義和價值，培養正確的教育觀念。通過課堂觀察，學生積極參與討論，對教育的理解有了一定的提升，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

在本節課中，張老師通過生動的案例和深入的講解，使學生對教育的重要性有了更深刻的理解。學生能夠記住教育的基本概念，對教育的作用和意義有一定的認識。在技能方面，學生通過討論和案例分析，提高了批判性思維和分析問題的能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生對教育有了更深刻的認識，有助于培養學生正確的教育觀念，激發學生對知識的渴望和對學習的熱情。在課堂討論中，學生表現出對教育的積極態度，能夠理解并尊重教育的價值。通過本節課的學習，學生的情感得到升華，價值觀得到引導，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象深刻，張老師對教學內容的把握準確，教學方法得當。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生思考，激發學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。同時，張老師注重學生的情感態度價值觀的培養，有助于學生的全面發展。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。此外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實際案例，讓學生能夠更好地理解和應用所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師對改進措施的實施情況以及學生的反饋。同時，可以教研組內的教師進行教學