部編版九年級歷史（上）《第6課希臘羅馬古典文化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第6課希臘羅馬古典文化

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和重難點進行了明確規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示希臘羅馬古典文化的圖片和視頻資料，激發學生的興趣，引發學生對希臘羅馬文化的思考。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，老師語言生動、條理清晰，能夠準確地傳達出希臘羅馬古典文化的精髓。同時，老師還學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節課內容進行了總結歸納，幫助學生梳理知識體系。同時，老師布置了相關的作業，讓學生在課后進行自主學習。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂上的提問和回答環節頻繁，能夠及時了解學生的學習情況。學生參與度較高，反應積極，師生互動質量較好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度也較高。在小組合作學習環節，學生能夠積極參與，相互合作，表現出良好的團隊精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、網絡資源等。這些技術的運用，使課堂教學更加生動有趣，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對希臘羅馬古典文化有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握

學生對課堂知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動環節，學生能夠準確回答老師提出的問題，表明他們對相關知識有了較好的掌握。此外，學生在小組討論中能夠運用所學知識分析問題，說明他們已經能夠將知識內化為自己的能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅使學生了解了希臘羅馬古典文化的知識，還激發了學生對歷史文化的興趣，培養了他們的愛國情懷。在課堂討論中，學生表現出對多元文化的尊重和包容，說明教學在情感態度價值觀方面取得了良好的效果。

總體來說，張華老師在本次課堂教學中表現出色，教學效果良好。在今后的教學中，建議張華老師繼續保持，并進一步關注學生的個體差異，提高教學的針對性和有效性。同時，也要注重培養學生的創新能力和實踐能力，使他們在全面掌握知識的基礎上，能夠更好地運用所學知識解決問題，為他們的未來發展奠定堅實基礎。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當，充分展現了特級教師的風采。最突出的優點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標達成情況良好。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地關注學生的個性化表達，鼓勵學生提出不同的觀點。此外，在運用現代教育技術方面，可以進一步豐富教學手段，如利用虛擬現實技術讓學生更加身臨其境地感受希臘羅馬文化。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下一個教學周期內繼續聽課，觀察張華老師對改進建