上海教育版地理六下第一單元1.3《地球的公轉》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：六年級

教學主題或章節：第一單元1.3《地球的公轉》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示地球公轉的動畫，引發學生的興趣，有效導入新課。

展開階段，張華老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授地球公轉的規律時，老師通過地球儀模型進行演示，讓學生更直觀地理解公轉過程。在討論環節，老師鼓勵學生發表自己的看法，促進學生思考。實驗環節，學生分組進行地球公轉實驗，增強實踐操作能力。

結束階段，張華老師對本節課內容進行了總結歸納，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。在小組合作學習環節，學生能夠積極參與，相互協作。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體動畫、地球儀模型等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括：理解地球公轉的概念、掌握地球公轉的規律、了解地球公轉產生的地理現象等。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對地球公轉的相關知識有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對地球公轉的知識點理解和記憶情況較好。在課堂提問和互動環節，學生能夠準確回答出地球公轉的規律和產生的地理現象。此外，通過實驗操作和小組討論，學生對地球公轉的技能掌握程度較高，能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過地球公轉的實例，引導學生認識到地球自然環境的神奇與和諧，激發學生對地理學科的興趣。同時，小組合作學習環節培養了學生的團隊協作精神，實驗操作和討論活動讓學生學會了尊重事實、善于思考、勇于探索的科學態度。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極，學生學習狀態良好。最突出的優點是教學方法靈活多樣，既能引導學生掌握地球公轉的知識點，又能培養學生的實踐操作能力和團隊協作精神。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環節，可以嘗試更多元化的方式激發學生的興趣，如引入相關的地理趣味故事、現象觀察等。此外，在課堂提問和互動環節，可以適當增加問題的深度和挑戰性，引導學生進行更深入的思考。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師在今后的教學中，加強對學生的學習情況的跟蹤和了解，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的問題。同時，教師之間應加強交流與合作，共享教學資源和經驗，共同提高教學水平。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的一段時間內繼續關注張華老師的課堂教學。在跟進過程中，我將提供必要的支持