部編人教版道德與法治七下第六課《“我”和“我們”——集體生活邀請我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第六課《“我”和“我們”——集體生活邀請我》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師以一個發生在學生身邊的真實案例導入新課，激發了學生的興趣和思考。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在思考中理解集體生活的意義。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。學生在討論中積極參與，反應熱烈，表現出較高的參與度。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，有利于教學的順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

在本節課中，張華老師設定的教學目標是明確的，即讓學生理解個人與集體的關系，認識到集體生活的重要性，并能夠積極參與集體活動。通過課堂觀察，可以看出學生們在張華老師的引導下，確實達到了預期的學習目標。學生們能夠明確表達個人與集體的關系，主動參與集體活動，表現出對集體生活的認同和尊重。

2.知識掌握

在知識掌握方面，學生們對課堂內容的理解和記憶情況較好。通過對相關知識點的講解和討論，學生們能夠理解個人與集體的相互作用，認識到集體生活對個人成長的重要性。同時，學生們也能夠記住關鍵的概念和理論，能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態度價值觀

在本節課中，張華老師注重培養學生的情感態度和價值觀。通過案例分析、小組討論等方式，引導學生認識到集體生活對個人成長的意義，培養學生的團隊合作意識和集體榮譽感。觀察課堂表現，可以看出學生們在情感態度上有著積極的變化，對集體生活表現出積極的參與和投入，對集體榮譽有著較強的認同感。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在本節課的教學中表現出色。教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們在課堂上的參與度較高，教學效果較好。張華老師對教材內容的把握準確，能夠引導學生深入理解個人與集體的關系，培養學生的團隊合作意識和集體榮譽感。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張華老師在課堂上的語言表達可以更加清晰、簡潔，以便學生們更好地理解和接受。其次，課堂上的討論環節可以更加深入，引導學生進行更深入的思考和交流。最后，張華老師可以更多地關注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和指導，以促進每個學生的全面發展。

3.后續跟蹤

為了進一步了解本節課的教學效果和改進措施的實施情況，建議進行后續聽課，跟