部編人教版道德與法治七上《發現自己》聽課評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《發現自己》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生活中的實例導入新課，引發學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，使學生從不同角度理解和掌握知識。同時，教師注重學生的參與，鼓勵學生積極發言，提高了學生的學習興趣。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，交流質量良好。學生參與度高，對教師的提問能積極反應。

4.學生學習狀態：

學生在本節課中的學習積極性和專注度較高，表現出對知識的渴望和興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課程開始前為學生明確了學習目標。通過觀察和評估，學生在本節課中基本達到了預期的學習目標。他們對《發現自己》這一主題有了更深入的理解，能夠認識到自我認識的重要性，并初步掌握了一些自我探索的方法。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和掌握自我認識的重要性，知道如何通過自我探索來認識自己。同時，學生對技能的掌握程度較高，他們能夠運用所學的自我探索方法來了解自己的優點和不足，并在此基礎上進行自我提升。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。學生通過學習，不僅提高了自我認識，還培養了積極向上的情感態度和價值觀。他們能夠更加自信地面對自己，接受自己的優點和不足，并積極努力地進行自我提升。同時，學生也學會了尊重他人，理解每個人都有自己的特點和價值，進一步促進了他們的社會化進程。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中展現出了較高的教學水平和專業素養。他能夠有效地引導學生，激發學生的學習興趣，使學生在愉快的氛圍中學習。教師對課堂紀律的把控得當，學生能夠保持良好的學習秩序。總體來說，本節課達到了預期的教學目標，學生對知識的掌握程度較高，情感態度價值觀得到了良好的培養。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵他們表達自己的觀點，提高他們的口頭表達能力。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地將理論知識與實際生活相結合。此外，教師在教學過程中可以更加注重學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在后續的課程中繼續聽課，對教師的教學進行持續關注。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如教師培訓、教學研討會等，提供教師相