2《我向國旗敬個禮》（說課稿）-2024-2025學年統編版道德與法治一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：2024-2025學年統編版道德與法治一年級上冊

內容：《我向國旗敬個禮》

本節課旨在幫助學生了解國旗的基本知識，培養對國旗的敬愛之情，學習正確的敬禮姿勢。通過學習，學生能夠知道國旗的象征意義，理解升國旗時的儀式感，從而樹立愛國主義情感。核心素養目標1.知識與技能：認識國旗，了解國旗的象征意義。

2.態度與價值觀：培養對國旗的敬愛之情，樹立愛國主義意識。

3.過程與方法：通過觀察、討論，學習正確的敬禮姿勢，提升禮儀素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對國旗的認識較為初步，可能已經通過日常生活中的觀察或簡單的介紹了解到國旗的基本特征，如五顆星和紅色背景。然而，他們對國旗的象征意義、升旗儀式的規范以及敬禮的姿勢等知識了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對國旗這一具有象征意義的物品有著天然的親近感。他們的學習興趣較高，愿意參與互動活動。在學習能力方面，學生的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的方式激發學習興趣。學習風格上，他們更傾向于通過觀察、模仿和體驗來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習過程中可能遇到的困難包括：理解國旗象征意義的深度、掌握正確的敬禮姿勢以及遵守升旗儀式的規范。此外，由于年齡特點，學生可能對抽象概念的理解有一定難度，需要通過具體實例和情景模擬來幫助理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我向國旗敬個禮》的教材，包含國旗圖案、升旗儀式圖解等內容。

2.輔助材料：準備國旗圖片、視頻資料，展示國旗制作過程、升旗儀式等，增強直觀感受。

3.教室布置：設置互動討論區，便于學生分組討論國旗知識，并預留空間進行敬禮姿勢的練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《我向國旗敬個禮》的預習資料，包括國旗的歷史、設計元素等。

-設計預習問題：提出如“國旗上的五顆星分別代表什么？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過班級群內的互動和提交的預習成果，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀了解國旗的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，形成自己的理解。

-提交預習成果：學生以筆記或思維導圖的形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資料共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放國旗升起時的視頻，激發學生的愛國情感。

-講解知識點：講解國旗的象征意義、升旗儀式的步驟等。

-組織課堂活動：設計“模擬升旗儀式”活動，讓學生分組練習敬禮姿勢。

-解答疑問：針對學生在模擬升旗儀式中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考國旗的重要性。

-參與課堂活動：學生積極參與模擬升旗儀式，學習正確的敬禮姿勢。

-提問與討論：學生在活動中提出疑問，與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解國旗的知識。

-實踐活動法：通過模擬升旗儀式，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生回家后與家人分享國旗知識，并觀察升旗儀式。

-提供拓展資源：推薦與國旗相關的書籍和網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：通過家庭聯系冊了解學生的作業完成情況，給予必要的指導。

學生活動：

-完成作業：學生與家人分享國旗知識，觀察并記錄升旗儀式。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在家中進行自主學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生鞏固學習成果。知識點梳理《我向國旗敬個禮》這一章節主要圍繞國旗的基本知識、升旗儀式和敬禮姿勢進行教學。以下是本章節的知識點梳理：

一、國旗的基本知識

1.國旗的名稱：中華人民共和國國旗

2.國旗的尺寸比例：長寬比例為3:2

3.國旗的底色：紅色

4.國旗的圖案：五顆黃色五角星

5.國旗圖案的位置：左上方靠近旗桿處，第一顆星最大，其余四顆星分別位于第一顆星的外側，排列為一大四小

6.國旗圖案的含義：五顆星代表中國共產黨領導下的中國人民，大星代表中國共產黨，四顆小星代表全國各民族人民

二、升旗儀式

1.升旗儀式的時間：每周一早晨或特定節日

2.升旗儀式的流程：

a.升旗手準備：升旗手整裝待發，準備升旗。

b.主持人宣布升旗儀式開始：主持人宣布升旗儀式開始，全體師生肅立。

c.升旗手升旗：升旗手將國旗升至旗桿頂端，全體師生行注目禮。

d.國歌播放：升旗過程中，播放國歌，全體師生唱國歌。

e.主持人宣布升旗儀式結束：主持人宣布升旗儀式結束，全體師生恢復正常活動。

3.升旗儀式的注意事項：

a.嚴肅認真：升旗儀式過程中，全體師生應保持肅立，認真觀看升旗。

b.尊重國旗：升旗儀式結束后，不得隨意觸摸國旗或國旗桿。

c.愛護國旗：不得損壞、玷污國旗，要愛護國旗，維護國旗尊嚴。

三、敬禮姿勢

1.敬禮姿勢的標準：

a.雙手自然下垂，放在身體兩側。

b.頭部抬起，目光平視前方。

c.肩膀放松，挺胸收腹。

d.臀部緊靠椅子或站立時雙腿并攏。

2.敬禮的時機：

a.升旗儀式時，升旗手升旗過程中。

b.遇到國旗、國徽、國歌等，表示尊敬時。

c.教師宣布課堂紀律或進行重要發言時。

四、國旗教育的意義

1.培養學生的愛國主義情感：通過學習國旗知識，讓學生了解國旗的象征意義，激發學生的愛國之情。

2.增強學生的民族自豪感：讓學生認識到我國是一個偉大的國家，培養民族自豪感。

3.培養學生的集體榮譽感：升旗儀式是一種集體活動，通過參與升旗儀式，讓學生體驗到集體榮譽感。

4.培養學生的紀律意識：升旗儀式的嚴肅性和規范性，有助于培養學生的紀律意識。

五、教學活動設計

1.觀看國旗升起視頻：通過觀看國旗升起視頻，讓學生直觀地了解升旗儀式的過程。

2.講解國旗知識：詳細講解國旗的基本知識，包括國旗的名稱、尺寸比例、圖案、含義等。

3.模擬升旗儀式：讓學生分組進行模擬升旗儀式，學習正確的敬禮姿勢，體驗升旗儀式的莊嚴。

4.國旗知識競賽：組織學生進行國旗知識競賽，鞏固所學知識，提高學生的學習興趣。

5.家長開放日：邀請家長參與升旗儀式，共同見證孩子的成長。教學反思今天這節課，我帶領孩子們學習了《我向國旗敬個禮》，這是一堂關于國旗知識和愛國教育的課程。回顧這節課，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我注意到孩子們對國旗的了解程度不一。有的孩子能夠準確地描述國旗的圖案和顏色，而有的孩子則對國旗的基本知識了解得不多。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地了解學生的學習基礎，以便更好地調整教學策略。

在課堂上，我采用了多種教學方法，比如觀看視頻、小組討論、模擬升旗儀式等。我發現，孩子們在參與模擬升旗儀式時特別興奮，通過實際操作，他們更容易掌握敬禮的姿勢。這讓我想到，以后的教學中，我可以多設計一些實踐活動，讓孩子們在實踐中學習。

此外，我還發現，在講解國旗的象征意義時，孩子們對于“五顆星”的含義理解起來有些困難。我嘗試通過故事和圖片的方式，將抽象的概念具體化，讓孩子們更容易理解。這也讓我意識到，在今后的教學中，我應該更加注重教學手段的多樣性，結合學生的年齡特點和認知水平，選擇合適的教學方法。

在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在模擬升旗儀式時，有些孩子沒有按照要求敬禮，甚至有的孩子沒有認真聽講。這讓我反思，是不是我的課堂管理還不夠嚴格，或者是我的教學方法不夠吸引學生。在今后的教學中，我需要更加關注課堂紀律，同時也要不斷創新教學方法，提高課堂的吸引力。

還有一點，我發現部分孩子在課后作業的完成情況上存在差異。有的孩子能夠認真完成作業，而有的孩子則敷衍了事。這讓我意識到，作業的布置和批改也是教學的重要環節。我需要在今后的教學中，更加注重作業的針對性和反饋的及時性，幫助學生鞏固所學知識。板書設計①國旗的基本知識

-國旗名稱：中華人民共和國國旗

-尺寸比例：長寬3:2

-底色：紅色

-圖案：五顆黃色五角星

-星的位置：左上方，一