七年級地理上冊第一章第四節地球的公轉說課稿（新版）商務星球版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課以“七年級地理上冊第一章第四節地球的公轉”為主題，旨在讓學生了解地球公轉的基本概念、運動規律及其產生的地理現象。通過本節課的學習，使學生掌握地球公轉的周期、方向、速度等基本知識，培養學生運用地理知識解釋實際問題的能力，激發學生對地理學科的興趣。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標包括：培養學生對地理現象的觀察和思考能力，提高學生的地理實踐力；通過地球公轉的知識學習，增強學生的科學探究精神；同時，引導學生理解地球公轉對人類生活的影響，培養他們的社會責任感和環境意識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解地球公轉的周期、方向和速度；

②掌握地球公轉產生的地理現象，如晝夜長短變化、四季的形成和五帶的劃分。

2.教學難點，

①理解地球公轉的原理及其與太陽光線的關系；

②將地球公轉的地理現象與日常生活相聯系，幫助學生形成空間觀念；

③理解不同緯度地區地球公轉產生的地理現象差異，提高學生的地理思維能力和分析能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解地球公轉的基本概念和規律，幫助學生建立初步的認知框架。

2.演示法：利用多媒體演示地球公轉的過程，增強學生對公轉運動的理解。

3.實踐法：組織學生進行模擬實驗，如使用地球儀觀察晝夜變化，加深對公轉現象的認識。

教學手段：

1.多媒體課件：運用圖片、動畫等形式展示地球公轉的地理現象，提高課堂趣味性。

2.地球儀：實際操作地球儀，讓學生直觀感受地球公轉的軌跡和效果。

3.教學軟件：利用地理教學軟件，進行互動式學習，激發學生的探索欲望。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：通過展示不同季節的圖片或視頻，引導學生觀察自然景觀的變化，提出問題：“這些變化是由什么引起的呢？”

回顧舊知：簡要回顧地球自轉的基本知識，如晝夜交替、時差等，為地球公轉的學習打下基礎。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-詳細講解地球公轉的周期、方向和速度，通過地球儀演示地球公轉的軌跡。

-解釋地球公轉產生的地理現象，如正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化、四季的形成和五帶的劃分。

舉例說明：

-以北半球的春分、夏至、秋分、冬至為例，說明太陽高度角和晝夜長短的變化。

-結合實際生活，如農業種植、節日慶典等，說明地球公轉對人類活動的影響。

互動探究：

-組織學生分組討論，探討地球公轉與地球自轉的關系，以及它們對地球環境的影響。

-引導學生利用地球儀模擬地球公轉，觀察不同季節的太陽高度角和晝夜長短變化。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-讓學生獨立完成課本中的練習題，鞏固對地球公轉知識的理解。

-設計一個小游戲，讓學生通過操作地球儀，判斷不同日期的晝夜長短和太陽高度角。

教師指導：

-對學生的練習情況進行巡視，及時解答學生的疑問。

-針對學生的不同理解程度，給予個別輔導和指導。

4.課堂總結（約5分鐘）

總結本節課的重點內容，強調地球公轉對地球環境的影響，如季節變化、晝夜長短變化等。

提出思考問題，鼓勵學生在課后進一步探索地球公轉的奧秘。

5.作業布置（約5分鐘）

布置以下作業：

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-收集生活中與地球公轉相關的現象，如季節變化、農作物生長等，并記錄下來。

-思考：地球公轉對人類生活有哪些具體影響？如何應對這些影響？

（注：以上內容僅為示例，實際教學過程中可根據具體情況調整時間分配和教學內容。）六、學生學習效果學生學習效果主要表現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

通過本節課的學習，學生能夠準確理解和記憶地球公轉的基本概念，包括地球公轉的周期、方向、速度等。學生對地球公轉產生的地理現象，如正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化、四季的形成和五帶的劃分，有了清晰的認識。此外，學生能夠區分地球自轉和地球公轉的不同影響，如地球自轉產生的晝夜交替和地球公轉產生的季節變化。

2.能力提升

在本節課的學習過程中，學生的地理思維能力得到了鍛煉。通過觀察地球儀、分析季節變化等現象，學生學會了運用地理知識解釋實際生活中的問題。同時，學生的空間觀念得到了加強，能夠從空間角度理解地球的運動和地理現象。

3.學習興趣和主動性

通過本節課的學習，學生對地理學科產生了濃厚的興趣。多媒體演示、互動探究等教學方式激發了學生的學習熱情，使學生更加主動地參與到課堂活動中。學生對于地球公轉這一復雜現象的探索欲望得到滿足，提高了學習的積極性。

4.解決問題的能力

學生在掌握地球公轉知識的基礎上，能夠運用所學知識解決實際問題。例如，在日常生活中，學生能夠根據太陽高度角和晝夜長短的變化，判斷所處的季節；在旅行規劃中，學生能夠根據目的地的緯度，了解當地的氣候特點，做出合理的旅行安排。

5.綜合素養

本節課的學習有助于培養學生的科學探究精神、創新意識和團隊合作能力。在小組討論和互動探究環節，學生需要共同分析問題、分享觀點，這有助于提高他們的溝通能力和團隊合作能力。同時，學生在學習過程中不斷嘗試、探索，培養了他們的創新意識。

6.環境意識和社會責任感

通過學習地球公轉對地球環境的影響，學生能夠認識到人類活動對自然環境的重要性。他們開始關注氣候變化、資源消耗等問題，并意識到自己作為地球公民應承擔的社會責任。這種環境意識和社會責任感有助于學生在未來的人生道路上做出正確的選擇。七、板書設計①地球公轉的基本概念

-地球公轉的定義

-地球公轉的周期（一年）

-地球公轉的方向（自西向東）

②地球公轉的規律

-地球公轉的速度（近日點快，遠