2024秋七年級英語下冊Module11BodylanguageUnit2Herearesomewaystowelcomethem說課稿（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋七年級英語下冊Module11BodylanguageUnit2Herearesomewaystowelcomethem

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.語言能力：通過學習本節課，學生能夠理解并運用身體語言的相關詞匯和表達方式，提高在實際交流中的語言運用能力。

2.文化意識：引導學生認識到不同文化背景下身體語言的差異，增強跨文化交際意識。

3.學習策略：培養學生通過觀察、模仿和實踐來學習身體語言的方法，提高自主學習能力。

4.情感態度：激發學生對英語學習的興趣，培養積極向上的學習態度，增強自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和短語的理解與運用，如"welcome"、"greet"等。

2.不同文化背景下身體語言的識別和應用。

難點：

1.學生對文化差異的認識和接受程度。

2.將身體語言與口頭表達相結合的實際應用。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示不同文化中的身體語言，幫助學生理解。

2.設計互動環節，讓學生在模擬情境中練習身體語言，增強文化意識。

3.結合實際生活情境，讓學生討論并總結不同場合下適宜的身體語言，提高實際運用能力。

4.安排小組合作，鼓勵學生互相觀察、學習，共同克服難點。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、英語教材、課本配套練習冊。

2.課程平臺：學校英語教學平臺，用于發布學習資料和作業。

3.信息化資源：網絡英語學習網站，提供相關視頻、音頻資源。

4.教學手段：PPT課件、圖片、視頻片段、實物教具（如手偶、表情卡片等）。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用圖片展示不同文化中常見的歡迎方式，引導學生思考身體語言在交流中的作用。

-提問：“你們知道哪些身體語言可以用來表達歡迎？”

-學生回答后，教師總結并引入新課：“今天我們將學習Module11BodylanguageUnit2，探討如何通過身體語言來表達歡迎?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT課件，介紹身體語言的基本概念和重要性。

-通過視頻展示不同文化中的歡迎動作，如握手、擁抱、點頭等。

-引導學生觀察并總結不同身體語言的特點和適用場景。

-教師講解重點詞匯和短語，如“welcome”、“greet”、“nod”等，并給出例句。

-學生跟讀并模仿教師的示范，練習正確運用身體語言。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：學生分成小組，根據教師提供的場景，設計并表演不同的歡迎方式。

-教師巡視指導，糾正學生的發音和動作。

-各小組展示表演，其他小組評價，教師點評。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調身體語言在交流中的重要性。

-提問：“你們認為在日常生活中，如何運用身體語言來表達歡迎？”

-學生分享自己的觀點，教師總結并給予反饋。

5.作業布置（5分鐘）

-完成課本配套練習冊的相關練習，鞏固所學知識。

-預習下一課的內容，準備相關詞匯和短語。

-家庭作業：觀察家庭成員或朋友之間的歡迎方式，記錄下來，并思考如何用英語描述。知識點梳理1.主題：Bodylanguage（身體語言）

-介紹身體語言的概念和重要性。

-討論身體語言在不同文化中的差異和表現。

2.重點詞匯和短語：

-welcome（歡迎）

-greet（問候）

-nod（點頭）

-shakehands（握手）

-smile（微笑）

-wave（揮手）

-bow（鞠躬）

3.身體語言的表現形式：

-Facialexpressions（面部表情）：微笑、皺眉、眨眼等。

-Gestures（手勢）：握手、揮手、指向等。

-Posture（姿態）：站立、坐姿、身體傾斜等。

-Proximity（距離）：個人空間和社交距離。

4.不同文化中的身體語言：

-Westernculture（西方文化）：直接、開放的身體語言。

-Easternculture（東方文化）：含蓄、保守的身體語言。

-Bodylanguageindifferentsituations（不同場合的身體語言）：商務、社交、家庭等。

5.身體語言的應用場景：

-Greeting（問候）：如何用身體語言表達歡迎和友好。

-Communication（交流）：如何通過身體語言輔助口頭交流。

-Non-verbalcommunication（非言語交流）：如何理解他人的非言語信息。

6.學習策略：

-觀察和模仿：通過觀察他人和模仿來學習身體語言。

-實踐和應用：在日常生活和社交場合中實踐和應用所學知識。

-反思和總結：反思自己的身體語言，總結經驗和教訓。

7.教學活動設計：

-視頻展示：通過視頻展示不同文化中的身體語言，幫助學生直觀理解。

-小組討論：分組討論不同場合下的適宜身體語言，提高文化意識。

-模擬練習：設計模擬情境，讓學生練習運用身體語言進行交流。

-互動游戲：通過互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習身體語言。

8.評估方法：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與和互動情況。

-練習表現：評估學生在模擬練習和小組討論中的表現。

-作業完成情況：檢查學生完成作業的質量和準確性。板書設計①BodyLanguage

-Definition:Non-verbalcommunicationthroughgestures,facialexpressions,posture,etc.

-Importance:Enhancesunderstandingincommunication,reflectscultureandpersonality.

②KeyVocabulary

-welcome

-greet

-nod

-shakehands

-smile

-wave

-bow

③KeyPhrases

-Herearesomewaystowelcomethem.

-It'simportanttounderstanddifferentbodylanguagesindifferentcultures.

-Asmilecansayathousandwords.

④CulturalNotes

-Westernculture:Directandopenbodylanguage.

-Easternculture:Subtleandconservativebodylanguage.

⑤Situations

-Greeting:Howtousebodylanguagetoexpresswelcome.

-Communication:Howbodylanguagecancomplementverbalcommunication.

-Non-verbalcommunication:Interpretingothers'non-verbalsignals.

⑥LearningStrategies

-Observationandimitation.

-Practiceandapplicationindailylifeandsocialsituations.

-Reflectionandsummaryofpersonalbodyl