2023三年級英語下冊Unit7ThereIsaTVintheClassroom第2課時說課稿陜旅版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課為陜旅版三年級英語下冊Unit7ThereIsaTVintheClassroom第2課時。本節課主要圍繞課本中的核心句型"Thereis...in.../Thereare...in..."進行教學，通過圖片、游戲等方式，讓學生學會使用該句型描述教室里的物品。同時，通過課堂活動，培養學生的英語口語表達能力和合作意識。二、核心素養目標1.培養學生觀察圖片、聽音理解的能力，提升對英語語音的敏感度。

2.通過角色扮演和小組活動，提高學生的語言運用能力和團隊合作精神。

3.培養學生正確描述物品位置和數量的能力，增強英語實際交際能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸并掌握了一些基本的英語詞匯和句型，如"Thereis.../Thereare...","intheclassroom","onthedesk"等。此外，他們可能已經學會了如何描述物品的形狀、顏色等特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對英語學習充滿好奇心，對新鮮事物感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和重復練習來掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和實物來理解；而另一些學生可能更擅長聽覺學習，通過聽錄音和跟讀來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對"Thereis.../Thereare...in..."這一句型的理解和使用；二是如何在描述物品時正確使用量詞和復數形式；三是如何將所學知識應用于實際情境中。此外，部分學生可能因為詞匯量不足或語法理解不深而感到困惑。針對這些困難，教師需要提供足夠的練習和指導，幫助學生逐步克服。四、教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創設真實的課堂環境，讓學生在情境中運用所學句型。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，用英語進行對話，提高口語表達能力。

3.使用多媒體輔助教學，展示與課文相關的圖片和視頻，增強學生的視覺體驗和興趣。

4.通過小組合作學習，鼓勵學生相互交流，共同完成任務，培養合作精神和解決問題的能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示教室的圖片，引導學生觀察并提問：“Whatdoyouseeintheclassroom?”（你在教室里看到了什么？）學生回答后，教師引出本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthethingsintheclassroomusingthesentence'Thereis...in.../Thereare...in...'.”（今天，我們將學習如何用'Thereis...in.../Thereare...in...'這個句子來描述教室里的物品。）

2.講授新知（20分鐘）

a.教師通過PPT展示教室里不同位置的物品圖片，如“aTV,acomputer,desks,chairs,books”等，并引導學生用英語描述這些物品的位置。

b.教師示范使用句型"Thereis...in.../Thereare...in..."，例如：“ThereisaTVintheclassroom.”（教室里有一臺電視。）學生跟讀并模仿。

c.學生分組，每組選擇一個物品，用英語描述其位置，其他組員猜測。

d.教師講解量詞和復數形式的使用規則，并通過實例進行講解和練習。

e.學生練習描述教室里的物品，教師巡視指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.教師播放一段包含不同物品描述的英語視頻，學生跟隨視頻進行聽力和口語練習。

b.學生進行角色扮演，一個學生描述物品位置，另一個學生猜測。

c.教師組織“FindandDescribe”游戲，學生輪流描述教室里的物品，其他學生找出并確認。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學習了什么？）學生回答后，教師總結：“Today,welearnedhowtodescribethingsintheclassroomusingthesentence'Thereis...in.../Thereare...in...'.”（今天，我們學習了如何用'Thereis...in.../Thereare...in...'這個句子來描述教室里的物品。）

5.作業布置（5分鐘）

教師布置作業：“Writeashortparagraphdescribingyourclassroomusingthesentence'Thereis...in.../Thereare...in...'.”并提醒學生注意量詞和復數形式的使用。同時，鼓勵學生在家里與家人用英語進行物品位置的描述練習。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言技能提升：

學生通過本節課的學習，能夠熟練運用"Thereis...in.../Thereare...in..."這一核心句型來描述教室里的物品位置。他們在課堂活動和角色扮演中積極使用英語進行交流，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

2.詞匯量擴充：

學生在本節課中學習了與教室相關的詞匯，如TV,computer,desk,chair,book等，以及相應的量詞和復數形式。這些詞匯的掌握有助于學生擴展詞匯庫，為后續的英語學習打下堅實的基礎。

3.語法理解加深：

學生通過實際運用句型，加深了對"Thereis...in.../Thereare...in..."句型的理解，學會了如何正確使用量詞和復數形式。這有助于學生提高語法知識的應用能力。

4.觀察和描述能力提高：

學生在觀察教室圖片和視頻的過程中，學會了如何仔細觀察并描述物品的位置和數量。這種觀察和描述能力的提高，不僅有助于英語學習，也對學生的日常觀察和表達能力有積極影響。

5.團隊合作和溝通能力：

通過小組活動和角色扮演，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們在交流中學會了傾聽、表達和協商，這些溝通技巧對于學生的人際交往和未來的學習生活都具有重要意義。

6.學習興趣和自信心：

通過本節課的互動和實踐活動，學生對英語學習產生了濃厚的興趣。他們能夠在課堂中積極參與，表達自己的觀點，增強了學習英語的自信心。

7.適應新教材的能力：

學生在本節課中接觸到了新教材的某些特點，如圖片輔助教學和角色扮演活動。這有助于他們適應新教材的學習方式，為后續課程的學習做好準備。七、板書設計①本文重點知識點：

-核心句型：Thereis...in.../Thereare...in...

-量詞和復數形式：a/an,some,many,few,one,two,three,...;-s,-es

②重點詞匯：

-TV,computer,desk,chair,book,blackboard,window,door,plant,picture

③重點句型：

-ThereisaTVinthec