Unit2SpecialDaysLesson1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2SpecialDaysLesson1

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生理解和運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學生對不同節日的文化意識，提升跨文化交流的素養。

3.培養學生通過觀察、模仿、實踐等方式學習英語的習慣。學情分析五年級的學生已經具備了一定的英語學習基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在知識層面，學生對英語字母、單詞和基礎語法有一定的了解。然而，由于英語學習的環境限制，部分學生在實際運用中存在語音、語調不準確的問題。

在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在表達復雜句子和進行較長時間的對話時，往往會出現語言表達不流暢的情況。此外，學生的寫作能力也有待提高，尤其在詞匯運用和句子結構上。

在素質方面，學生的英語學習興趣和積極性參差不齊，部分學生對英語學習缺乏信心，容易產生厭學情緒。同時，學生的合作意識和團隊精神有待加強，這在小組活動和課堂討論中表現得尤為明顯。

行為習慣方面，學生在課堂上注意力集中度不夠，容易分心，影響了學習效果。此外，部分學生存在依賴性強、自主學習能力不足的問題。

綜合以上分析，本節課的教學需要考慮到學生的個體差異，通過創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣，同時注重培養學生的英語實際應用能力，提高他們的學習自信和團隊合作精神。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、電腦、投影儀、音響系統。

2.課程平臺：人教新起點英語課程資源庫。

3.信息化資源：網絡資源、英語學習APP、在線詞典。

4.教學手段：實物教具（如節日相關圖片、卡片）、多媒體課件、角色扮演道具。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“SpecialDays”這一課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“你最喜歡的節日是什么？為什么？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解不同節日的習俗和意義。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主學習，培養獨立思考和解決問題的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同節日的圖片或視頻，引出“SpecialDays”這一課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解與節日相關的英語詞匯和表達方式，如“holiday”、“celebrate”等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己了解的節日，以及如何用英語描述。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的節日經歷。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解節日相關的英語知識。

-活動教學法：通過小組討論等活動，培養學生的合作意識和語言表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與節日相關的寫作作業，如寫一篇關于自己節日的短文。

-提供拓展資源：提供與節日相關的英語學習網站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的寫作作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用老師提供的資源，了解其他國家的節日文化。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過寫作作業的反思，幫助學生總結學習經驗，提高寫作能力。

本節課的重難點在于幫助學生掌握與節日相關的英語詞匯和表達方式，并能夠用英語進行簡單的描述和交流。通過課前預習、課中活動和課后拓展，學生能夠逐步提高英語實際應用能力，同時增強對節日文化的理解和尊重。知識點梳理Unit2SpecialDaysLesson1

一、詞匯

1.SpecialDays：特殊的日子，如節日、紀念日等。

2.Holiday：假日，指休息日或慶祝日。

3.Celebrate：慶祝，歡度。

4.Festival：節日，指具有慶祝意義的日子。

5.Anniversary：周年紀念，指某個事件發生的周年紀念日。

6.Birthday：生日，指慶祝一個人出生的日子。

7.Mother'sDay：母親節，每年的某個特定日子慶祝母親的偉大。

8.Father'sDay：父親節，每年的某個特定日子慶祝父親的偉大。

9.Christmas：圣誕節，基督教慶祝耶穌誕生的節日。

10.NewYear'sDay：新年，每年的1月1日，慶祝新的一年的開始。

二、句型

1.What'syourfavoriteholiday?

2.Wecelebrateiteveryyear.

3.Whenisyourbirthday?

4.IwasbornonMay20th.

5.Doyouhaveanyspecialplansfortheholiday?

6.I'mgoingtovisitmyfamily.

7.I'mgoingtogivemyparentsagift.

8.Let'scelebratetogether!

三、語法

1.一般現在時：用于描述經常性或習慣性的動作，以及客觀事實。

-例句：WecelebrateChristmaseveryyear.

2.一般將來時：用于描述將要發生的動作或計劃。

-例句：I'mgoingtovisitmyfamilyfortheholiday.

3.祈使句：用于表達命令、請求或建議。

-例句：Let'scelebratetogether!

四、文化背景

1.節日文化：介紹不同節日的起源、意義和慶祝方式。

2.親情文化：強調家庭的重要性，表達對父母的愛和尊敬。

3.社交禮儀：在慶祝節日時，如何與他人進行交流，表達祝福。

五、聽說技能

1.聽懂并理解與節日相關的英語對話。

2.能夠用英語描述自己最喜歡的節日。

3.能夠用英語詢問他人的節日計劃。

六、讀寫技能

1.能夠閱讀與節日相關的英語文章。

2.能夠用英語寫一篇關于自己節日的短文。

3.能夠用英語完成與節日相關的寫作練習。

七、綜合運用

1.能夠將所學詞匯和句型應用于實際交流中。

2.能夠通過角色扮演、小組討論等方式，提高英語實際應用能力。

3.能夠了解不同國家的節日文化，增進對不同文化的理解和尊重。板書設計①詞匯展示區

-SpecialDays

-Holiday

-Celebrate

-Festival

-Anniversary

-Birthday

-Mother'sDay

-Father'sDay

-Christmas

-NewYear'sDay

②句型結構區

-What'syourfavoriteholiday?

-Wecelebrateiteveryyear.

-Whenisyourbirthday?

-IwasbornonMay20th.

-Doyouhaveanyspecialplansfortheholiday?

-I'mgoingtovisitmyfamily.

-I'mgoingtogivemyparentsagift.

-Let'scelebratetogether!

③語法要點區

-一般現在時：用于描述經常性或習慣性的動作，以及客觀事實。

-一般將來時：用于描述將要發生的動作或計劃。

-祈使句：用于表達命令、請求或建議。

④文化背景區

-節日文化：介紹不同節日的起源、意義和慶祝方式。

-親情文化：強調家庭的重要性，表達對父母的愛和尊敬。

-社交禮儀：在慶祝節日時，如何與他人進行交流，表達祝福。

⑤聽說技能區

-聽懂并理解與節日相關的英語對話。

-能夠用英語描