4《氣味告訴我們》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員教材分析《氣味告訴我們》是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版中的一章節(jié)。本章節(jié)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和探究，了解各種氣味的來(lái)源、特點(diǎn)及其對(duì)生活的影響。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究周圍環(huán)境中氣味的能力，提高觀察能力和科學(xué)探究精神。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)氣味對(duì)生活的影響，增強(qiáng)對(duì)生活環(huán)境的感知能力和適應(yīng)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法描述和解釋氣味現(xiàn)象，提升語(yǔ)言表達(dá)和科學(xué)思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界和人類社會(huì)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解氣味是由分子運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，認(rèn)識(shí)氣味對(duì)人類生活的重要性。

2.學(xué)會(huì)觀察和描述不同氣味的特征。

難點(diǎn)：

1.掌握氣味產(chǎn)生的原因和分子運(yùn)動(dòng)的概念。

2.將抽象的科學(xué)原理與實(shí)際生活現(xiàn)象相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受氣味的產(chǎn)生和傳播。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解分子運(yùn)動(dòng)的概念。

3.設(shè)計(jì)生活化的教學(xué)活動(dòng)，如氣味尋寶游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和探究氣味。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（氣味瓶、香精油、空氣清新劑等）、嗅覺測(cè)試卡。

2.課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、在線教育資源平臺(tái)。

3.信息化資源：氣味相關(guān)的科普視頻、動(dòng)畫、圖片素材。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們知道哪些氣味？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中遇到的氣味，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于物質(zhì)狀態(tài)變化的知識(shí)，為今天的氣味學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解氣味的來(lái)源、傳播方式以及氣味對(duì)人類生活的影響。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示各種氣味的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同氣味的特征。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)馕兜漠a(chǎn)生原因，并分組進(jìn)行氣味實(shí)驗(yàn)，探究氣味傳播的原理。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行氣味實(shí)驗(yàn)，觀察不同氣味的產(chǎn)生和變化。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)氣味對(duì)人類生活的重要性。

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家庭中常見的氣味，并記錄下來(lái)，思考?xì)馕秾?duì)家庭生活的影響。

-提醒學(xué)生注意觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣

-教師提問(wèn)：“你們知道哪些氣味？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并記錄。

2.回顧舊知

-教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于物質(zhì)狀態(tài)變化的知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知

-教師講解氣味的來(lái)源、傳播方式以及氣味對(duì)人類生活的影響。

-通過(guò)展示各種氣味的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同氣味的特征。

2.舉例說(shuō)明

-教師通過(guò)具體例子，如花香、食物的香氣等，幫助學(xué)生理解氣味的特征。

3.互動(dòng)探究

-教師提出問(wèn)題：“氣味是如何產(chǎn)生的？”

-學(xué)生分組進(jìn)行氣味實(shí)驗(yàn)，觀察不同氣味的產(chǎn)生和變化。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)

-學(xué)生分組進(jìn)行氣味實(shí)驗(yàn)，觀察不同氣味的產(chǎn)生和變化。

2.教師指導(dǎo)

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)氣味對(duì)人類生活的重要性。

2.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家庭中常見的氣味，并記錄下來(lái)，思考?xì)馕秾?duì)家庭生活的影響。

2.提醒學(xué)生注意觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.氣味的來(lái)源：

-氣味是由物質(zhì)分子運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。

-不同物質(zhì)具有不同的分子結(jié)構(gòu)，因此產(chǎn)生不同的氣味。

2.氣味的傳播：

-氣味通過(guò)空氣中的分子運(yùn)動(dòng)傳播。

-氣味傳播的速度和距離受空氣流動(dòng)、溫度等因素影響。

3.氣味的感知：

-人類通過(guò)嗅覺器官感知?dú)馕丁?/p>

-嗅覺器官對(duì)氣味的敏感度因人而異。

4.氣味對(duì)人類生活的影響：

-氣味對(duì)人類的心理和生理健康有重要影響。

-氣味可以影響人的情緒、食欲、睡眠等。

5.常見氣味的特征：

-花香：清新、淡雅，常用于香水和空氣清新劑。

-食物香氣：誘人、濃郁，與食物的口感和營(yíng)養(yǎng)有關(guān)。

-化學(xué)品氣味：刺激性、刺鼻，需注意安全。

6.氣味的應(yīng)用：

-氣味在生活中的應(yīng)用廣泛，如香氛、食品加工、醫(yī)療保健等。

-氣味可以用于識(shí)別和區(qū)分不同物質(zhì)。

-氣味可以用于調(diào)節(jié)情緒和改善環(huán)境。

7.氣味的實(shí)驗(yàn)探究：

-通過(guò)氣味實(shí)驗(yàn)，了解氣味的產(chǎn)生、傳播和感知。

-實(shí)驗(yàn)方法包括氣味混合、嗅覺測(cè)試等。

8.氣味的環(huán)保意識(shí)：

-了解氣味對(duì)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

-倡導(dǎo)使用環(huán)保材料，減少有害氣味的排放。

9.氣味的文化內(nèi)涵：

-氣味與人類文化密切相關(guān)，如香氛文化、節(jié)日習(xí)俗等。

-了解氣味的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對(duì)人類文化的認(rèn)識(shí)。

10.氣味的科學(xué)原理：

-氣味的產(chǎn)生與分子運(yùn)動(dòng)、嗅覺神經(jīng)等科學(xué)原理相關(guān)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)氣味的科學(xué)原理，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氣味的來(lái)源與分子運(yùn)動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣味由物質(zhì)分子運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生。

-重點(diǎn)詞句：“氣味是由分子運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。”

②氣味的傳播與感知

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣味通過(guò)空氣傳播，人類通過(guò)嗅覺感知。

-重點(diǎn)詞句：“氣味通過(guò)空氣中的分子運(yùn)動(dòng)傳播。”

-重點(diǎn)詞句：“人類通過(guò)嗅覺器官感知?dú)馕丁！?/p>

③氣味對(duì)生活的影響與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣味對(duì)情緒、食欲、環(huán)境等有影響。

-重點(diǎn)詞句：“氣味對(duì)人類的心理和生理健康有重要影響。”

-重點(diǎn)詞句：“氣味可以影響人的情緒、食欲、睡眠等。”

-重點(diǎn)詞句：“氣味在生活中的應(yīng)用廣泛，如香氛、食品加工等。”

-重點(diǎn)詞句：“氣味可以用于識(shí)別和區(qū)分不同物質(zhì)。”

-重點(diǎn)詞句：“氣味可以用于調(diào)節(jié)情緒和改善環(huán)境。”

④氣味的實(shí)驗(yàn)探究方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣味的產(chǎn)生、傳播和感知。

-重點(diǎn)詞句：“通過(guò)氣味實(shí)驗(yàn)，了解氣味的產(chǎn)生、傳播和感知。”

-重點(diǎn)詞句：“實(shí)驗(yàn)方法包括氣味混合、嗅覺測(cè)試等。”

⑤氣味的環(huán)保意識(shí)與文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解氣味對(duì)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

-重點(diǎn)詞句：“了解氣味對(duì)環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識(shí)。”

-重點(diǎn)詞句：“氣味與人類文化密切相關(guān)