2023三年級數學下冊一除法第6課時節約（2）說課稿北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容北師大版三年級數學下冊第六課時“節約（2）”主要內容包括：認識分數的意義，理解分數表示的意義，能夠正確讀、寫分數，并能夠進行簡單的分數加減法運算。通過本節課的學習，學生能夠初步理解分數在生活中的應用，培養節約意識。核心素養目標1.培養學生數感，使學生能夠理解分數的概念，感受分數在生活中的應用。

2.增強學生符號意識，通過分數的讀寫和運算，提高學生對數學符號的理解和應用能力。

3.培養學生模型意識，引導學生將實際問題轉化為數學模型，解決生活中的節約問題。

4.發展學生應用意識，讓學生在解決節約問題的過程中，學會運用數學知識解決實際問題。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經學習了基本的分數概念，如分數的表示方法、分數與整數的關系等。此外，學生還應具備一定的加減法運算能力，這對于理解分數的加減運算至關重要。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對數學學習充滿好奇心，對分數這樣的新概念表現出較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、操作和交流來理解新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和直觀學習，而另一部分學生可能更習慣于抽象思考和邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解分數的加減運算時可能會遇到困難，特別是在處理異分母分數的加減時。此外，由于分數是抽象概念，部分學生可能難以將其與實際生活情境相結合。學生在進行分數運算時也可能因為計算錯誤而感到挫敗。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和練習活動來幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版三年級數學下冊教材，以便于課堂學習。

2.輔助材料：準備與節約相關的圖片、圖表，以及分數概念和運算的動畫視頻，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備分數條、計數器等，供學生進行分數的實際操作和感知。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行合作學習；在教室前部布置黑板或白板，用于展示分數運算過程。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節約的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道節約是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些生活中浪費資源的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節約的重要性。

簡短介紹節約的概念和意義，為接下來的學習打下基礎。

二、節約基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節約的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節約的定義，包括其主要組成部分，如節約用水、用電、用紙等。

詳細介紹節約的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解節約的具體體現。

三、節約案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節約的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節約案例進行分析，如學校節水節電活動、環保組織倡導的節約行動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解節約的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何在自己的日常生活中實踐節約。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個節約方面的主題進行深入討論，如“如何在家庭中節約用水”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節約的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調節約的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括節約的定義、組成部分、案例分析等。

強調節約在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節約。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于節約的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、教學活動設計

1.小組合作：通過小組討論，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

2.角色扮演：讓學生扮演節約倡導者的角色，提高他們的實踐能力和創新思維。

3.互動問答：通過提問和回答，加深學生對節約知識的理解和記憶。

4.課后實踐：布置實踐性作業，讓學生將節約理念應用于實際生活中。

八、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言、提問和互動情況，評估其參與度。

2.小組討論成果：評價各小組的討論成果，包括主題選擇、問題分析和解決方案的合理性。

3.課后作業：通過學生的課后作業，了解其對節約知識的掌握程度和應用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-節約用水、用電、用紙的宣傳冊和海報，用于展示節約的具體措施和成果。

-與節約相關的兒童繪本，如《水的故事》、《電的奇妙之旅》等，通過故事形式傳遞節約的理念。

-環保組織的節約活動案例，如世界水日、地球日的活動資料，展示全球范圍內的節約行動。

-網絡資源：提供一些與節約相關的教育網站，如國家節水網站、環保教育平臺等，這些網站提供豐富的節約知識和活動信息。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學生在家庭中實施節約行動，如制定家庭節約計劃，記錄每天的用水、用電量，鼓勵家庭成員參與節約活動。

-社區參與：組織學生參與社區節約活動，如清潔水源、種植綠色植物、宣傳節約知識等，增強學生的社會責任感。

-創意手工：利用廢舊物品制作節約用品，如用廢舊瓶子制作花瓶，用廢紙制作筆記本，培養學生的創新能力和環保意識。

-節約游戲：設計或參與節約主題的游戲，如“節水接力賽”、“節能大比拼”等，通過游戲讓學生在輕松愉快的氛圍中學習節約知識。

-研究報告：引導學生選擇一個與節約相關的主題進行深入研究，如“我國水資源現狀及節約措施”，撰寫研究報告，提高學生的研究能力和寫作水平。

-節約宣傳：鼓勵學生制作節約宣傳海報或視頻，通過社交媒體或學校廣播站進行宣傳，提高公眾對節約的重視。

-校園節約行動：組織學生參與校園節約行動，如關閉長明燈、節約使用打印紙等，培養學生的節約習慣。

-節約知識競賽：舉辦節約知識競賽，激發學生學習節約知識的興趣，提高學生的節約意識。

-環保志愿者：鼓勵學生加入環保志愿者團隊，參與環保活動，將節約理念傳播給更多的人。板書設計①本文重點知識點：

-分數的意義

-分數的讀寫

-分數的加減運算

②重點詞句：

-分數表示將一個整體平均分成若干份，其中一份或幾份可以用分數表示。

-分數的分子表示份數，分母表示總份數。

-分數的加減運算遵循一定的規則。

③板書結構：

-標題：分數的加減運算

-第一部分：分數的意義

-什么是分數

-分數的表示方法

-分數的組成部分

-第二部分：分數的讀寫

-分數的讀法

-分數的寫法

-第三部分：分數的加減運算

-異分母分數的加減運算

-同分母分數的加減運算

-分數加減運算的注意事項教學反思這節課上完之后，我有很多感想和反思。首先，我覺得學生對分數的概念理解得還是比較快的，尤其是對于那些之前對數學就有一定興趣的學生來說，他們在學習分數時顯得特別活躍和投入。但是，我也發現了一些問題，以下是我的一些反思。

首先，我覺得課堂上的互動性還不夠。雖然我盡量鼓勵學生提問和參與討論，但是在實際操作中，我發現只有少數學生敢于發言，大多數學生還是保持沉默。這可能是因為他們對新知識的不熟悉或者是自信心不足。因此，我需要在今后的教學中更加注重培養學生的參與意識和表達能力。

其次，我發現有些學生在分數的加減運算上存在困難。尤其是異分母分數的加減，他們往往不知道如何找到公共分母。這讓我意識到，我在講解這部分內容時可能過于簡單化，沒有充分考慮到學生的實際學習情況。在接下來的教學中，我需要更加細致地講解分數加減運算的步驟，并且通過更多的例子和練習來幫助學生鞏固這一知識點。

此外，我還注意到，部分學生在進行分數運算時容易出錯。這可能是因為他們對分數的基本概念理解不夠深入，或者是沒有養成良好的計算習慣。為了解決這個問題，我打算在課后提供一些額外的練習材料，讓學生通過反復練習來提高計算準確性。

在教學過程中，我也發現了一些教學策略上的不足。例如，我在講解分數的意義時，過多地依賴于圖片和實物，而沒有充分地引導學生通過思考和討論來理解分數的本質。這可能導致學生在面對抽象問題時感到困惑。因此，我需要在今后的教學中更加注重培養學生的抽象思維能力。

另外，我發現學生在小組討論時，有些小組討論得非常熱烈，而有些小組則顯得比較沉默。這可能是因為學生的合作能力和溝通能力不同。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中設