2025屆重慶梁平縣聯(lián)考十校聯(lián)考最后生物試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。1、素有“鐵桿莊稼”之稱的板栗,是諸城特產之一。以下是某同學為園農提供的四項栽培建議,不能達到預期目的的是()A．A B．B C．C D．D2、下列關于使用顯微鏡的敘述中，正確的是A．對光時應選用高倍物鏡B．降低視野亮度應用反光鏡的凹面C．當玻片標本向右方移動時，物像向左方移動D．10×目鏡和40×物鏡組合，則物像被放大50倍3、下表是某學校生物興趣小組探究小麥種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的部分實驗方案和結果，其中不能作為對照實驗的是（）裝置編號種子所處環(huán)境實驗結果1加適量的水，置于溫暖處萌發(fā)2不加水，置于溫暖處未萌發(fā)3加適量的水，置于冰箱保鮮室未萌發(fā)4加過量的水，置于溫暖處未萌發(fā)A．l號與2號、l號與3號 B．l號與2號、l號與4號C．1號與3號、1號與4號 D．2號與3號、3號與4號4、“離離原上草，一歲一枯榮．野火燒不盡，春風吹又生．”從生物學的角度理解這幾句詩，說法不正確的是（）A．“原上草”可以組成草原生態(tài)系統(tǒng)B．有些草本植物的生活史是在一年內完成的C．“春風”給草本植物的生長帶來了適當?shù)耐饨鐥l件D．“春風”能促進植物種子的萌發(fā)5、“紅燈”的光線進入司機眼球成像的先后順序是()。①角膜②晶狀體③視網(wǎng)膜④瞳孔A．①④②③ B．④①②③ C．①②④③ D．②①④③6、愛護花草樹木是每個人的責任和義務．樹木屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（

）A．非生物部分 B．生產者 C．消費者 D．分解者7、下列不屬于相對性狀的是（）A、小明的單眼皮和小芳的雙眼皮B、人類的皮膚白化和膚色正常C、豌豆的圓粒和黃粒D、雞的玫瑰冠和單冠8、注射流感疫苗可幫助免疫力較弱的人類有效預防感冒，下列對敘述正確的（

）A．這種免疫屬于人體第二道防線B．注射流感疫苗可有效預防肺炎C．該免疫屬于特異性免疫D．從預防傳染病角度分析，該措施屬于控制傳染源9、有同學在陽光下成功重復了普羅斯特勒實驗：將燃燒的蠟燭放在密閉的玻璃罩內，蠟燭很快熄滅（圖甲）；將燃燒的蠟燭與植物一同放在這個玻璃罩內，結果蠟燭沒有熄滅（圖乙）。然而她將該實驗在教室日光燈下展現(xiàn)給同學們時，實驗卻失敗了。你認為下列有關說法正確的是（）A．該實驗中，甲圖實驗是對照組，乙圖實驗是實驗組B．蠟燭熄滅是因為二氧化碳濃度過大C．該實驗在室內失敗的主要原因是時間過短D．該實驗可以證明綠色植物是“能量轉化器”10、如圖表示人體的受精及胚胎發(fā)育過程。對其描述不合理的是（）A．①表示精子 B．②代表子官C．③是新生命的開始 D．④在輸卵管內完成11、現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是（）A．黑猩猩 B．大猩猩 C．長臂猿 D．森林古猿12、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構基礎是A．食物鏈和食物網(wǎng) B．消費者和分C．生物和非生物環(huán)境 D．有機物和能量13、輸血應以輸同型血為原則，否則輸血后，受血者的某種血細胞會凝集成團，阻礙血液循環(huán)，后果嚴重。這種血細胞是（）A．紅細胞 B．白細胞 C．血小板 D．血漿14、用新鮮水綿和好氧細菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，用不同的光束照射水綿。一段時間后，顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結論是（）A．光合作用釋放氧氣 B．光合作用吸收二氧化碳C．綠光不利于進行光合作用 D．光照不同，光合作用強弱不同15、有一個描述花生的謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子．”其中“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”分別是由什么發(fā)育來的（）A．珠被、受精卵、受精極核 B．子房壁、珠被、受精卵C．子房、胚珠、受精卵 D．子房、珠被、受精卵16、關于綠葉在光下制造淀粉的實驗敘述不正確的是（）A．把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉B．將同一葉片一部分遮蓋起來目的是為了設置對照實驗C．用酒精隔水加熱的目的是為了脫去葉片中的葉綠素D．實驗結果：葉片見光部分加碘液不變藍，遮光部分加碘液變藍17、圖為細胞的某項生理活動過程，有關描述錯誤的是（）A．該過程表示的是細胞分裂B．該過程表示的是細胞分化C．圖中前后代細胞的染色體數(shù)目都相同D．圖中細胞分裂過程中染色體變化最明顯18、很多人愛吃“酸辣米粉”，其中酸菜制作需要利用的微生物是（

）A．酵母菌

B．乳酸菌

C．曲霉

D．醋酸菌19、下列關于脊椎動物類群的敘述，正確的是（）A．鳥類體表被毛，前肢變成翼，有喙無齒，體溫恒定B．兩棲類的成體都生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚可以輔助呼吸C．爬行類體表覆蓋著角質鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地產卵D．魚類生活在水中，體表覆蓋著鱗片，用鰓呼吸用鰭游泳20、鯨終生生活在海洋中，頸部不明顯，具鰭，體表光滑無毛。但它是哺乳動物，而不是魚類的主要原因是（

）A．用肺呼吸，體溫恒定 B．心臟分四腔，兩條血液循環(huán)路線C．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達，能產生條件反射

D．體腔內有隔，胎生、哺乳21、小軍沉迷于玩手機微信和電子游戲，不僅學習成績明顯下滑，還致其眼球的某個結構曲度過大且難以恢復而形成近視。這一結構是右圖示中的A．1B．2C．3D．422、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類：非生物因素和生物因素。下列敘述中，屬于“生物因素對生物的影響”的是（）A．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰D．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦23、下列營養(yǎng)物質中，不能提供能量的是（）A．蛋白質B．葡萄糖C．脂肪D．鈣24、下列關于先天性為與學習行為的敘述，正確的是()A．動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強B．動物的學習行為一旦形成，就不會改變C．“老馬識途”是一種先天性行為D．剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于學習行為25、下列哪項不屬于同源器官（）A．人的上肢和鳥的翼 B．鴕鳥的足和駱駝的后肢C．馬的前肢和蝙蝠的翼手 D．企鵝的鰭狀翼和鯨的手26、一棵蘋果樹上能結出“國光”、“紅富士”、“秦冠”等不同品種的蘋果，可采用（）A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．播種27、人們常說：“眼觀六路，耳聽八方”，這說明眼和耳都是人認識世界的感覺器官。下列有關敘述錯誤的是()A．近視眼可配戴凹透鏡加以矯正B．人的視覺是在視網(wǎng)膜上形成的C．耳分為外耳、中耳和內耳三部分D．耳蝸內有聽覺感受器，能感受聲波刺激28、細胞是生物體結構和功能的基本單位，對圖的描述，正確的是（）A．①能將光能轉化為化學能B．②存在于所有細胞中C．③是細胞的控制中心D．④為各種生命活動提供能量29、下列有關生物多樣性及其保護的敘述，正確的是（）A．生物多樣性就是指生物種類的多樣性B．動物園中養(yǎng)殖大熊貓屬于就地保護C．生物自然衰老和死亡是生物多樣性面臨威脅的主要原因D．建立瀕危物種的種質庫，以保護珍貴的遺傳資源30、蚯蚓在粗糙紙上運動比在玻璃板上要快，下列哪項敘述是錯誤的？（）A．體壁肌肉發(fā)達B．紙面粗糙利于剛毛固定作用C．肌肉收縮促使它運動D．身體分節(jié)是它能運動的主要原因31、小瑩從出生到20歲，卵巢的發(fā)育趨勢符合下圖中的（）A． B．C． D．32、下列關于染色體和基因在親子代間傳遞特點的敘述，錯誤的是A．子代體細胞中的染色體，一半來自父方，一半來自母方B．人的卵細胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是相同的C．男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關D．生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的33、某人將植株一片葉的主脈切斷（右圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍色，C部位不呈藍色。以上實驗能夠證明光合作用需要()A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽光 C．水和陽光 D．水和葉綠素34、在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中,森林古猿下地生活的主要原因是(

)A．其他動物入侵 B．地形和氣候的變化C．為了擴大領地 D．身體結構發(fā)生變化35、下列變異中，屬于可遺傳變異的是（）A．缺鐵引起的貧血 B．水肥充足使小麥穗大粒多C．用轉基因技術培育的高產水稻 D．經(jīng)常不注意用眼衛(wèi)生引起的視力下降36、閱讀資料，回答問題：資料1瘧疾是一種由瘧原蟲引起的傳染病。人體被攜帶瘧原蟲的按蚊叮咬而患病。瘧原蟲進入人體后在肝細胞中發(fā)育繁殖，繼而進入血液，寄生在人體紅細胞內大量繁殖，子代最終突破紅細胞，釋放到血漿中。瘧原蟲子代一部分被吞噬細胞吞噬，一部分繼續(xù)侵犯其他紅細胞，引起病癥發(fā)作。資料2青蒿素是從黃花蒿的莖和葉中提取的一種藥物，由中國藥學家屠呦呦于1971年提純發(fā)現(xiàn)。它曾被WHO稱作“世界上唯一有效的瘧疾治療藥”。研究表明，青蒿素能破壞瘧原蟲細胞膜，使其活力下降，從而達到有效抑殺瘧原蟲的作用。資料32015年美國科研人員將一種抗瘧原蟲基因轉入到一種按蚊的基因序列中，結果發(fā)現(xiàn)這種基因能有效遺傳給后代按蚊，后代蚊子體內完全沒有瘧原蟲的存在。這一成果為消滅瘧疾提供了另一種可能途徑。從傳染病防治的角度看，瘧原蟲是引起瘧疾的_____，從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)看，按蚊傳播屬于_____。瘧疾患者血液中的紅細胞被大量破壞后，可能引發(fā)_____（疾病），從而影響血液運輸_____的能力。吞噬細胞吞噬子代瘧原蟲，對人體起到一定的免疫作用，這種免疫屬于_____免疫。青蒿素能破壞瘧原蟲細胞膜，使細胞膜具有的控制_____的這個功能發(fā)生障礙，從而達到治療效果。資料3中顯示通過現(xiàn)代生物技術中的_____技術，已成功培育出了抗瘧原蟲的按蚊，為消滅瘧疾提供了另一種可能途徑。37、閱讀材料和圖示，回答問題：材料一“植物人”腦干功能是正常的，昏迷只是由于大腦皮層受到嚴重損害或處于突然抑制狀態(tài)，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“腦死亡”。材料二材料三“植物人”小便會失禁，原因是脊髓下部的排尿中樞____________________；這一實例說明脊髓具有________功能。____________是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞，它可以調節(jié)全身各器官的活動。人類神經(jīng)活動最突出的特征是能夠對____________的刺激建立條件反射。材料二為__________模式圖。在縮手反射中，當沖動傳到[]__________時，手即縮回(即屈肘)。屈肘時，手臂收縮的肌肉是____________(選填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”)。材料三為司機看見紅燈停車的反射示意圖。“紅燈”的反射光進入司機眼球成像的先后順序是____________(填序號：①角膜、②晶狀體、③視網(wǎng)膜、④瞳孔)。38、洋蔥營養(yǎng)豐富，對癌癥、心血管等疾病都有很好的預防作用。圖甲表示制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的過程（其中A、B、C、D、E表示制作步驟；①、②、③、④表示洋蔥表皮細胞在不同視野下的圖像）；圖乙表示洋蔥根尖的結構和生理過程示意圖（其中a、b，c表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，箭頭表示洋蔥根尖細胞形態(tài)結構變化的過程）。請據(jù)圖回答：圖甲中的步驟_____（填字母）表示對洋蔥鱗片葉表皮細胞進行染色，其中染色最深的細胞結構是_____。若在顯微鏡下觀察到視野中含有氣泡，這是制作臨時裝片過程中的步驟_____（填字母）操作不當造成的。我們撕取其內表皮制成臨時裝片，洋蔥內表皮屬于_____組織。觀察時，在顯微鏡下由視野③轉到視野④，應調節(jié)_____。洋蔥幼根的生長依賴于圖乙中_____區(qū)（填字母）細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的體積增大。洋蔥根尖分生區(qū)的細胞具有很強的分裂能力，分裂產生的新細胞與原細胞相比，染色體的數(shù)目_____（填“不變”或“減少”）。a區(qū)形成了大量的_____，大大增加了根吸收水和無機鹽的面積；還形成了導管，能夠運輸水和無機鹽。圖乙中從b區(qū)指向a區(qū)的箭頭表示細胞的_____過程，通過該過程細胞的形態(tài)、結構發(fā)生了變化，形成了不同的組織。39、在2019年北京世園會期間，我國的9個牡丹野生種首次亮相。花卉專家利用這些牡丹野生種培育出了純黃、橙紅等不同花色的新品種。回答下列問題。（1）材料中培育的牡丹新品種與親本牡丹野生種在花色上有明顯不同，這種穩(wěn)定的差異屬于______變異，這是培育新品種的基礎。培育牡丹新品種的方法有______（寫2種）。（2）花卉專家研究發(fā)現(xiàn)，純種紅花牡丹和純種白花牡丹（基因用G、g表示）與純種紅花豌豆和純種白花豌豆（基因用A、a表示）的雜交實驗現(xiàn)象有所不同，結果如下圖所示。①牡丹的紅花與白花在遺傳學上稱為______。②牡丹雜交實驗中，子一代性狀不表現(xiàn)為紅花，也不表現(xiàn)為白花，而是表現(xiàn)為粉紅花。如果子二代獲得的牡丹共366株，理論上粉紅花植株的數(shù)量為______株。③豌豆的體細胞中有7對染色體，其產生的卵細胞中的染色體數(shù)目是______條。豌豆雜交實驗中，子二代紅花植株體細胞中，染色體與控制花色的基因可以用下圖中的______表示（填字母）。④豌豆雜交實驗中，為確定子二代某一株紅花豌豆的基因組成，可讓該紅花豌豆______，觀察其后代的性狀表現(xiàn)。豌豆豆莢的綠色（H）對黃色（h）為顯性，現(xiàn)將純種黃色豌豆授以純種綠色豌豆的花粉，則該植株所結豌豆豆莢的顏色及種子中胚的基因組成分別是______。40、某學習小組的同學為了解甲狀腺激素對動物發(fā)育的影響，設計了如下實驗方案：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B，實驗步驟如表所示：實驗步驟A缸B缸步驟一500毫升池塘水500毫升池塘水步驟二水溫25℃水溫25℃步驟三分別加入同期孵化、大小及健康狀況相似的蝌蚪各1只步驟四加入10克蝌蚪飼料加入2克蝌蚪飼料步驟五加入少許甲狀腺激素不加甲狀腺激素步驟六每天觀察并記錄蝌蚪發(fā)育的情況，看哪組蝌蚪先發(fā)育成青蛙（1）找出這個實驗方案中的兩處錯誤：錯誤①：_____；錯誤②：_____。實驗方案改進后，A缸和B缸形成一組_____實驗，變量是_____，本實驗應再重復進行1~2次并取平均值，目的是_____。用改進后的方案進行實驗，若出現(xiàn)預期的實驗結果，即A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快，則該實驗得出的結論應是：_____。如果要證明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可選擇同一批孵化、大小及健康狀況相似的蝌蚪，將其平均分為三組：甲組不作處理，喂食正常飼料；乙組切除_____并喂食正常飼料；丙與乙組處理方法相同，但喂食添加了少量_____激素的飼料，觀察蝌蚪的發(fā)育情況。

參考答案1、C【解析】

根尖由根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)和成熟區(qū)組成，成熟區(qū)有大量的根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位；嫁接是植物的人工繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接的方式分為枝接和芽接。被接的植物體稱為砧木，接上去的枝或芽稱為接穗。頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑制的現(xiàn)象。蜜蜂可以幫助植物傳粉，增加產量。【詳解】根尖的成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位，所以幼苗帶土移栽保護幼根，提高幼苗成活率，故A正確；嫁接是植物的人工繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接的方式分為枝接和芽接。被接的植物體稱為砧木，接上去的枝或芽稱為接穗。所以優(yōu)品嫁接繁殖保持優(yōu)良性狀，提早進入結果期，故B正確；對果樹進行整形就是調整兩種生長，有利于集中果樹制造的有機物到強壯的枝條，使結出的果實質量提高，故C錯誤；蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同時把身體粘附的花粉帶到了另一朵花的柱頭上，為花粉傳播起到了關鍵作用．通過蜜蜂的傳粉，油菜籽的產量能得到大幅度的增加，故D正確。故選C。【點睛】本題考查根尖的結構和功能，嫁接的特點，頂端優(yōu)勢的原理，動物在傳粉中的重要作用。2、C【解析】在用顯微鏡觀察物體時，要先對光，對光時，先轉動粗準焦螺旋，讓低倍物鏡對準通光孔（因為在低倍鏡下，視野寬容易發(fā)現(xiàn)物像），左眼注視目鏡，讓較大的光圈對準通光孔，轉動反關鏡（反光鏡朝向光源），直到看到一個白亮的視野為止，A錯誤；大光圈和凹面鏡可以使視野中的光線變強，外界的光線暗，可以使用大光圈和凹面鏡使更多的光線進入鏡筒，B錯誤；我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以玻片移動方向與物像移動方向相反，當玻片標本向右方移動時，物像向左方移動，C正確；顯微鏡放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，所以10×目鏡和40×物鏡組合，則物像被放大400倍，D錯誤。3、D【解析】

對照實驗遵循單一變量原則，2號與3號的實驗變量有兩個，水分與溫度，所以不能作為對照實驗。4、A【解析】

（1）”離離原上草，一歲一枯榮”形象生動地表現(xiàn)了生物頑強的生命力和生命周期，說明生物體具有生長、發(fā)育和繁殖下一代的能力；（2）種子萌發(fā)必須滿足一定的外界條件，即：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，據(jù)此可以解答本題。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌），“原上草”只是生物部分中的生產者，因此不能組成草原生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；在一個生長季內完成生活史的植物，即自種子萌發(fā)至開花、結實而死亡的過程在一年內完成。一年生植物多為草本，如大豆、水稻、玉米、向日葵等，因此有些草本植物的生活史是在一年內完成的，B正確；種子萌發(fā)外界條件一般為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣，因此“春風”給草本植物的生長帶來了適當?shù)臏囟取⒊渥愕目諝獾韧饨鐥l件，C正確；種子萌發(fā)必須滿足一定的外界條件，即：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，“春風”能夠帶來充足的空氣，能促進植物種子的萌發(fā)，D正確。【點睛】熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實，才能靈活運用已知的知識解決不同的問題。5、A【解析】外界物體反射的光線，經(jīng)過角膜，由瞳孔進入眼球的內部，再經(jīng)過晶狀體等的折射作用，最終落在視網(wǎng)膜上形成物像。物像刺激了感光細胞，使感光細胞產生與視覺有關的信息，這些信息通過視神經(jīng)傳導到大腦皮質的視覺中樞，人體就形成了視覺。6、B【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，據(jù)此可以解答本題。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物部分和生物部分組成：非生物部分包括陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質和能量；生物部分包括生產者---植物，消費者---動物，分解者---腐生細菌、真菌。生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物．有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者。細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。因此，樹木屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。

故選B【點睛】解答此題的關鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用。7、C【解析】根據(jù)相對性狀的概念可知：選項ABD中的小明的單眼皮和小芳的雙眼皮、人類的皮膚白化和膚色正常和雞的玫瑰冠和單冠都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀；而選項C、是兩種性狀，因此不屬于相對性狀。生物的性狀和相對性狀的概念。【名師點睛】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮。8、C【解析】產生抗體，屬于第三道防線，是特異性免疫。因此“注射流感疫苗可幫助免疫力較弱的人類有效預防感冒”，是因為疫苗進入人體后，刺激人體產生相應的抗體，從而對這種流感具有了抵抗力，對此現(xiàn)象的說法正確的是屬于特異性免疫。故選C。9、A【解析】

普利斯特利實驗說明：動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用產生的氧氣，除了滿足自身的需要外，還供給了動物，圖示中甲和乙是作為一組對照，說明植物光合作用產生的氧氣。【詳解】甲圖中的蠟燭熄滅，是因為缺少氧氣。乙圖中的蠟燭沒有熄滅說明它得到了氧氣，也就是綠色植物的光合作用為蠟燭提供了氧氣。因此該實驗中，甲乙是一組對照試驗，變量是有無氧氣，甲圖是對照組，乙圖是實驗組，A正確；甲圖中蠟燭很快熄滅的原因是蠟燭燃燒消耗氧，蠟燭很快將通過燃燒將容器內的氧氣消耗干凈，因此缺少氧而熄滅，B錯誤；該實驗在教室日光燈下不如在陽光下光合作用強，因此該實驗在室內失敗，B錯誤；綠色植物通過光合作用，把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中，是綠色的“能量轉化器”，但該實驗不可以證明，D錯誤。【點睛】解題的關鍵是：對綠色植物光合作用的原料、條件和產物的理解。10、B【解析】如圖所示：①精子、②卵巢、③受精卵，④受精過程。睪丸的主要功能是產生精子和分泌雄性激素，因此①表示精子，是男性的生殖細胞，它是由睪丸產生的，A正確；

卵巢的主要功能是產生卵細胞、分泌雌性激素。因此②表示卵巢，能產生生殖細胞和分泌雄性激素，B錯誤；

精子與卵細胞相融合形成③受精卵，標志著新生命的開始，C正確；

精子與卵細胞在輸卵管內相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精。因此④表示受精過程，D正確。11、D【解析】試題分析：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．考點：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿12、A【解析】

在生態(tài)系統(tǒng)中，只有綠色植物等生產者可以利用光能將無機物合成儲存能量的有機物，消費者本事不能夠制造有機物，它們直接或者間接以植物為食，生產者與消費者由于吃與被吃的關系形成了食物鏈，在一個生態(tài)系統(tǒng)中往往存在著多條食物鏈，這些食物鏈彼此交織在一起，形成了食物網(wǎng)，通過食物鏈和食物網(wǎng)，生產者體內的能量和營養(yǎng)物質便流動到消費者體內。【詳解】由分析可知，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構基礎是食物鏈和食物網(wǎng)，A正確；B、C、D錯誤。【點睛】生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動是解題關鍵。13、A【解析】紅細胞中含凝集原，血清中含凝集素，當含有A（或B）凝集原的紅細胞與含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合時，由于相對抗的凝集原和凝集素（如A與抗A）的相互作用，使紅細胞凝集成團.凝集成團的紅細胞可以堵塞小血管，引起血液循環(huán)發(fā)生障礙.接著這些紅細胞又破裂溶血，放出大量的血紅蛋白.當大量血紅蛋白從腎臟排出時，又可以堵塞腎小管而損傷腎功能，引起少尿或無尿.這一連串的反應可以引起下列癥狀：皮膚發(fā)青、四肢麻木、全身發(fā)抖、胸悶、腰疼、心跳加速、血壓下降，嚴重時甚至死亡.因此，輸血時必須注意血型的選擇，應該以輸入同型血為原則..故選A血液的成分和主要功能.【名師點睛】輸血時必須注意血型的選擇，應該以輸入同型血為原則.否則會發(fā)生凝集反應.14、B【解析】

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

（3）圖中好氧細菌多，表明光合作用釋放的氧氣多，好氧細菌少，表明光合作用釋放的氧氣少。【詳解】好氧細菌有氧才能生存，圖中有好氧細菌，因此表明光合作用釋放氧氣，A正確；圖中表明光合作用釋放氧氣，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B錯誤；綠光處好氧細菌少，表明綠光處氧氣少，因此綠光不利于進行光合作用，C正確；光照不同處好氧細菌的多少不同，表明光照不同產生的氧氣不同，因此不同顏色光的光合作用效率不同，D正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用的過程以及對照試驗的特點。15、B【解析】試題分析：雌蕊和雄蕊是花的主要部分，與結出果實和種子有直接的關系。花粉中含有花藥，花粉和花絲組成雄蕊。雌蕊經(jīng)過傳粉和受精后，雌蕊的柱頭、花柱、花萼、花冠等相繼凋謝，只有子房繼續(xù)發(fā)育。子房由子房壁和胚珠組成，胚珠由珠被、受精卵、受精極核組成。子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，這樣胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實。麻屋子由子房壁發(fā)育而來，紅賬子由珠被發(fā)育來的；白胖子由受精卵發(fā)育來的。故選B。考點：本題考查花的結構和果實、種子的形成。16、D【解析】

該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結論。【詳解】A、實驗前應將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，故不符合題意。B、用黑紙片把葉片一部分上下遮蓋后移到光下照射，是為了設置對照。此實驗中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，故不符合題意。C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱而不能直接加熱。原因是，因為酒精是易燃、易揮發(fā)的物質，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應，故不符合題意。D.實驗結果：葉片見光部分加碘液變藍，遮光部分加碘液不變藍，故符合題意。故選：D。【點睛】解答此題的關鍵是知道探究實驗：綠葉在光下制造有機物，難度中等，屬于理解層次要求。17、B【解析】

此題一是考查識圖作答的能力；二是考查對細胞分裂、細胞分化的理解。細胞分裂的過程是細胞數(shù)目增多，細胞分化的結果是產生不同的組織。【詳解】A．細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。

B．在發(fā)育過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群，由形態(tài)相似，結構、功能相同細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群就叫做組織。

C．在細胞的分裂過程中，染色體的變化最明顯．在細胞分裂時，染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。由于染色體內有遺傳物質DNA，因此，新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的。

D、在細胞分裂過程中染色體變化最明顯，正確。故選：B【點睛】解答此題的關鍵是理解圖示信息從中提取有利于解題的信息，與所學知識建立鏈接，并用所學知識解釋問題，從而得出答案。18、B【解析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中應用十分廣泛，制作酸菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產生乳酸，使得菜具有特殊的風味，還不破壞菜的品質，B正確。19、C【解析】

根據(jù)體內脊柱的有無，動物可以分為脊椎動物.和無脊椎動物。體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物；體內有脊柱的動物叫做脊椎動物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。【詳解】A、鳥的體表覆蓋著羽毛而不是毛，前肢變成翼，翼是鳥的飛行器官；身體呈流線型，可以減小飛行的阻力；鳥類體溫恒定，有喙無齒，A錯誤。B、兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，B錯誤。C、爬行動物體表覆蓋著角質的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產卵，C正確。D、魚類終生生活在水中，體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，但是也有一些沒有鱗片的魚，如黃鱔、鯰魚等，D錯誤。故選C。20、D【解析】

哺乳動物一般具有體表被毛；牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒；心臟四腔；胎生哺乳；體內有膈，據(jù)此解答。【詳解】鯨的體腔內有隔，具有胎生、哺乳的特征，因此屬于哺乳動物，而不是魚類，可見D正確。【點睛】胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點。21、B【解析】試題分析：如果我們長期不注意用眼衛(wèi)生，就會使②晶狀體的凸度增大，或眼球前后徑過長，形成的物像就會落在④視網(wǎng)膜的前方，形成近視眼。近視眼可以佩戴凹透鏡加以矯正。所以沉迷于上網(wǎng)或電子游戲不僅影響學業(yè)，而且會導致眼球的某個結構曲度過大且不能恢復而形成近視。這一結構是如圖所示中的②晶狀體。故A、C、D錯誤，B正確，故選B。考點：近視、遠視形成的原因及矯正方法22、B【解析】“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，影響柳樹長出新葉的主要非生物因素是溫度對生物的影響，A錯誤；草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”，詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系，B正確；長恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，秋季（節(jié)）溫度下降，葉片變黃衰老紛紛落葉，C錯誤；泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦體現(xiàn)了溫度對生物的影響，D錯誤。23、D【解析】

在六大營養(yǎng)素中，只有糖類、油脂、蛋白質可以在體內氧化分解放出能量，提供動物生命活動所需能量。【詳解】食物所含的六類營養(yǎng)物質中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質；糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類，脂肪是人體內備用的能源物質，蛋白質是構成人體細胞的基本物質，也能提供能量。水、無機鹽、維生素不能提供能量，鈣屬于無機鹽，因此不能提供能量。【點睛】解答此題的關鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質及其作用。24、A【解析】

動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強，正確。學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。當刺激該行為產生的環(huán)境因素去除后，該行為會逐漸消失，錯誤。老馬識途”是一種先天性學習行為，錯誤．剛出生的嬰兒就會吃奶是生來就有的，屬于先天性行為，錯誤。考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別25、B【解析】

（1）同源器官指不同生物的某些器官在基本結構、各部分和生物體的相互關系以及胚胎發(fā)育的過程彼此相同，但在外形上有時并不相似，功能上也有差別。如蝙蝠的翼手和人的上肢。（2）同功器官指在功能上相同，有時形狀也相似，但其來源與基本結構均不同。【詳解】A．人的上肢和鳥的翼屬于同源器官，A錯誤。B．鴕鳥的足和駱駝的前肢不屬于同源器官，屬于同功器官，鴕鳥的翅和駱駝的前肢才是同源器官，B正確。C．馬的前肢和蝙蝠的翼手屬于同源器官，C錯誤。D．企鵝的鰭狀翼和鯨的鰭屬于同源器官，D錯誤。故選：B。【點睛】解此題的關鍵是理解掌握同源器官、同功器官的概念。26、C【解析】

嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。據(jù)此作答。【詳解】嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響。因此一棵樹上能結出不同品種的蘋果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同蘋果的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果樹上即可。可見C正確。【點睛】熟練掌握嫁接的知識，最好既能用已掌握的知識解答題目，又能用所學的知識指導我們的生產生活。27、B【解析】

眼是視覺器官、耳是聽覺器官，人體從外界獲取的信息大部分來自于眼和耳，視覺與聽覺的形成是與眼和耳的結構和功能有關的。【詳解】如果眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠處的物體，這樣的眼叫近視。近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正，A正確；人的聽覺是在大腦皮層的聽覺中樞形成的，耳蝸內有聽覺感受器，可以把振動轉化為神經(jīng)沖動，B錯誤；耳由外耳、中耳和內耳三部分組成，外耳包括耳廓和外耳道，有收集和傳導聲波的作用，中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，C正確；內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管能感受頭部位置變動的情況，與維持身體平衡有關，耳蝸內有聽覺感受器，感受振動刺激，產生神經(jīng)沖動，D正確。【點睛】理解眼和耳的結構以及聽覺和視覺的形成是解答的關鍵。28、C【解析】

圖中①是線粒體，②是液泡，③是細胞核，④葉綠體。【詳解】、①是線粒體，是進行呼吸作用的場所，能為各種生命活動提供能量，A錯誤；②是液泡，植物具有，但是動物細胞沒有，B錯誤；③是細胞核，是遺傳的控制中心，含有遺傳物質，傳遞遺傳信息，C正確；④是葉綠體，是進行光合作用的場所，能將光能轉化成化學能，D錯誤。【點睛】熟練掌握細胞的結構和功能是解題的關鍵。29、D【解析】

（1）生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。（2）保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，二是遷地保護，三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。（3）威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。【詳解】生物多樣性不僅是指生物種類的多樣性，還有基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A錯誤；人們有時把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，如動物園中培育大熊貓屬于遷出原地保護，B錯誤；生物多樣性面臨威脅的主要原因是棲息地的喪失和破壞，如濫采亂伐、環(huán)境污染等，C錯誤；建立瀕危物種種質庫，保護珍貴的遺傳資源，D正確。【點睛】此題考查的是保護動物的多樣性的基本措施的內容，解答此類題目的關鍵是理解掌握生物多樣性的內涵和保護生物多樣性的措施。30、D【解析】蚯蚓是靠肌肉的收縮和剛毛的配合進行運動的，在粗糙的接觸面上因為利于剛毛固定作用，所以比在玻璃板上要快。31、C【解析】

青春期是童年到成年的過渡時期，是一個人發(fā)育的重要時期，一般地說，男生從12～14歲、女生從10～12歲開始進人青春期；青春期是人一生中生長和發(fā)育的黃金時期，生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化；在青春期，女生卵巢質量增加，并分泌雌性激素，開始產生卵細胞和出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象。【詳解】不論男孩還是女孩在1-10歲之前性器官的發(fā)育都比較緩慢，幾乎處于靜止狀態(tài)，在進入青春期以后，女孩約在9-11歲，性器官開始迅速發(fā)育，C正確。故選C。【點睛】解答此題的關鍵是知道青春期身體和心理的變化。32、B【解析】

人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，在有性生殖過程中，成對的染色體要彼此分開再重新組合。【詳解】A、每種生物的體細胞內都含有一定數(shù)量的結構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內的染色體數(shù)目和體細胞一樣，A正確；B、生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的染色體數(shù)的一半，成單存在。因此人的卵細胞中23條染色體在形狀和大小上都是不同的，B錯誤；C、男女性別也屬于人的性狀，是由性染色體決定的，與遺傳有關，C正確；D、當含有X染色體的精子與卵細胞結合時，形成的受精卵的染色體組成是XX，將來發(fā)育成女孩；當含有Y染色體的精子與卵細胞結合時，形成的受精卵的染色體組成是XY，將來發(fā)育成男孩。因此生男生女是由精子細胞含有的性染色體決定的，D正確；故選B。【點睛】正確辨認染色體圖譜并會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題。33、C【解析】

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構。葉脈內有導管，導管運輸水和無機鹽。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。【詳解】此實驗在黑暗中放置24小時的目的是把葉片內原有的淀粉耗盡。乙葉片中，遮光部分（兩面都貼上不透明的錫箔紙）和未遮光部分的變量是光，C處遮光，未進行光合作用，滴加碘液不變藍，可以得出結論：光是光合作用的條件。甲葉片A和B的變量是水，將主脈切斷后，導管被切斷，導致水分無法運輸?shù)饺~片的A處，A處因為無法得到原料水分而不能進行光合作用，淀粉無法生成，所以滴加碘液不變藍，B處在切斷部位以下，能得到導管輸送來的水分進行光合作用，所以B處能產生淀粉，滴碘液變藍色。由此可見，本實驗能夠證明光合作用需要光和水。故選C。【點睛】本題考查探究光合作用的條件和原料實驗。掌握探究光合作用的條件和原料的實驗過程以及實驗的變量的選擇是解題的關鍵。34、B【解析】本題主要考察人類的起源知識。側重考察學生的綜合分析能力。由于地形和氣候的變化，森林古猿賴以生存的森林大量消失。下到地面上生活的森林古猿，一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展，最終進化成了原始人類。若學生未能分析清楚因果關系，就容易錯選D。答案：B35、C【解析】

變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。【詳解】缺鐵引起的貧血、水肥充足使小麥穗大粒多、經(jīng)常不注意用眼衛(wèi)生引起的視力下降，都是環(huán)境影響產生的變異，遺傳物質沒有發(fā)生變化，屬于不可遺傳的變異，ABD不符合題意；用轉基因技術培育的高產水稻，是遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代，是可遺傳的變異，C符合題意。【點睛】區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看變異發(fā)生引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質。36、病原體傳播途徑貧血氧非特異性物質進出細胞轉基因【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。特異性免疫和非特異性免疫的比較如下表：將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中，由于導入基因的表達，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術稱之為轉基因技術。【詳解】（1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，按蚊屬于傳播途徑。因此，從傳染病防治的角度看，瘧原蟲是引起瘧疾的病原體，從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)看，按蚊傳播屬于傳播途徑。（2）貧血指的是紅細胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少，需要補充含鐵和蛋白質豐富的食物。瘧疾患者血液中的紅細胞被大量破壞后，可能引發(fā)貧血，從而影響紅細胞運輸氧氣的能力。（3）吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，是生來就有的，對多種病原體都有防御作用，屬于非特異性免疫。（4）細胞膜有保護和控制物質的進出，青蒿素能破壞瘧原蟲細胞膜，使細胞膜具有的控制物質進出細胞功能發(fā)生障礙，從而達到治療效果。（5）將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中，由于導入基因的表達，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術稱之為轉基因技術。2015年美國科研人員將一種抗瘧原蟲基因轉入到一種按蚊的基因序列中，結果發(fā)現(xiàn)這種基因能有效遺傳給后代按蚊，后代蚊子體內完全沒有瘧原蟲的存在，這屬于轉基因技術，已成功培育出了抗瘧原蟲的按蚊，為消滅瘧疾提供了另一種可能途徑。【點睛】關鍵是掌握傳染病的預防措施，傳染病的概念，貧血的概念，轉基因技術和細胞膜的功能，特異性免疫的特點。37、失去了大腦的控制傳導大腦皮層語言文字反射弧5效應器股二頭肌①④②③【解析】

神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧；圖1表示了反射弧的組成：1是感受器，2是傳入神經(jīng)，3是神經(jīng)中樞，4是傳出神經(jīng)，5是效應器；神經(jīng)中樞能夠調節(jié)人體的某一項的生理功能，大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞，其它各處的神經(jīng)中樞要受大腦皮層的控制。【詳解】（1）在脊髓的灰質里，有許多低級的神經(jīng)中樞，可以完成一些基本的反射活動，如膝跳反射、排便反射、排尿反射等，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的；“植物人”的大腦皮層受到嚴重損害或處于突然抑制狀態(tài)，已不能控制脊髓內的神經(jīng)中樞，因此“植物人”會出現(xiàn)大小便失禁的現(xiàn)象；在正常情況下，人不會出現(xiàn)大小便失禁，而在脊髓橫斷或大腦皮層受損的情況下，人就會出現(xiàn)大小便失禁，這說明脊髓除具有反射功能外，還能夠將神經(jīng)沖動傳導給大腦皮層，即具有傳導功能。

（2）大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層，大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞，大腦皮層上比較重要的中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞；其中語言中樞是人類特有的中樞，人類可以建立由語言文字的刺激而形成的條件反射，這是人與動物的區(qū)別。

（3）人和動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界的和內部的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應叫做反射，反射的結構基礎是反射弧；圖1是反射弧模式圖，圖示中：1、2、3、4、5分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器。

（4）在縮手反射中，當神經(jīng)沖動傳導[5]效應器時，相應的肱二頭肌收縮，引起屈肘，手即縮回。

（5）外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像；因此“紅燈”的反射光進入司機眼球成像的先后順序是①④②③。【點睛】此題考查了脊髓和腦的結構和功能、反射弧的組成和功能以及視覺的形成過程等知識。38、A細胞核D保護細準焦螺旋c不變根毛分化【解析】

制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作方法步驟，為便于記憶可以簡化為擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”。明確注意事項，蓋片、染色的操作要點。根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織，不同的組織再組成器官。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，細胞分裂使細胞數(shù)目增多。圖甲中：A染、B展、C撕、D蓋、E滴；①物像偏離中央位于視野右下方；②物像部分折疊；③物像模糊；④物像清晰；圖乙中：a是成熟區(qū)，b是伸長區(qū)，c是分生區(qū)。【詳解】（1）圖甲中：A染、B展、C撕、D蓋、E滴，在細胞中細胞核容易被堿性染料染成深色。因此，圖甲中的步驟A表示對洋蔥鱗片葉表皮細胞進行染