部編四年級上冊習(xí)作單元《麻雀》教學(xué)設(shè)計(試講稿)匯報人：-教學(xué)重點教學(xué)難點作業(yè)布置(5分鐘)課堂互動反饋環(huán)節(jié)教學(xué)資源教學(xué)方法課外拓展閱讀動物保護實踐目錄評估方式反饋與指導(dǎo)教學(xué)反思與總結(jié)部編四年級上冊習(xí)作單元《麻雀》教學(xué)設(shè)計(試講稿)今天我為大家分享的是部編版四年級上冊的習(xí)作單元《麻雀》的教學(xué)設(shè)計。這篇課文以生動的筆觸描繪了麻雀的生活習(xí)性及特點，旨在通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們了解動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力知識與技能1教學(xué)重點教學(xué)重點理解課文內(nèi)容：掌握麻雀的形態(tài)特征及生活習(xí)性學(xué)習(xí)并運用描述動物特點的方法2教學(xué)難點教學(xué)難點01如何通過教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生對動物、對自然的熱愛和保護意識02深入理解麻雀與人類的關(guān)系及象征意義3引入新課(5分鐘)引入新課(5分鐘)展示麻雀圖片：展示麻雀的圖片或視頻，吸引學(xué)生注意力提問：你們見過麻雀嗎？它們有什么特點？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于麻雀的4課文學(xué)習(xí)(20分鐘)課文學(xué)習(xí)(20分鐘)1234朗讀課文：老師先朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)分段講解：將課文分成若干段落，逐一講解，理解每段的大意重點詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并理解課文中的重點詞匯和句型討論與交流：組織學(xué)生討論麻雀的特點及與人類的關(guān)系，分享自己的觀察和想法5表達訓(xùn)練(15分鐘)表達訓(xùn)練(15分鐘)觀察真實的麻雀或麻雀模型，加深對麻雀形態(tài)特征的理解觀察實物指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，描述麻雀的形態(tài)特征及生活習(xí)性描述訓(xùn)練小組內(nèi)成員互相交流描述，并選派代表進行全班展示小組展示6情感教育(5分鐘)情感教育(5分鐘)0102引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護動物、保護自然環(huán)境環(huán)保教育分享關(guān)于麻雀的感人故事或傳說，激發(fā)學(xué)生情感分享故事7作業(yè)布置(5分鐘)作業(yè)布置(5分鐘)要求學(xué)生以"我最喜歡的動物"為題寫一篇短文，鼓勵學(xué)生仔細觀察并描述動物的特點思考麻雀在人類生活中的作用及象征意義作業(yè)布置(5分鐘)3在課程結(jié)束時，預(yù)留出一些時間讓學(xué)生進行課堂互動和反饋可以讓學(xué)生們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，對于麻雀的認知有哪些新的理解，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到自己的寫作中48課堂互動課堂互動進行小組討論，讓學(xué)生們分享自己觀察麻雀的經(jīng)歷，討論麻雀的習(xí)性、特點以及與人類的關(guān)系教師可以提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生們進行思考和討論，例如："你們覺得麻雀在生態(tài)環(huán)境中扮演著怎樣的角色？""麻雀的哪些特點使它們在生存中具有優(yōu)勢？"等9反饋環(huán)節(jié)反饋環(huán)節(jié)r邀請幾名學(xué)生上臺分享他們在小組討論中的觀點和想法，其他學(xué)生可以補充或提問教師則根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)，同時也可以指出學(xué)生在描述或討論中的不足之處，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容10教學(xué)資源教學(xué)資源圖片與視頻資源：利用多媒體教學(xué)資源，展示麻雀的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解麻雀的形態(tài)特征和生活習(xí)性實物模型：準備麻雀的實物模型或標本，讓學(xué)生們能夠近距離觀察麻雀的細節(jié)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于麻雀的信息和資料，拓展學(xué)生的知識面11教學(xué)方法教學(xué)方法01啟發(fā)式教學(xué)通過提問和引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的獨立思考能力02互動式教學(xué)通過課堂互動和小組討論，營造輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣03實踐式教學(xué)通過觀察實物、描述訓(xùn)練等活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，提高他們的觀察力和表達能力12課外拓展閱讀課外拓展閱讀推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于動物、自然的書籍或文章，讓他們更深入地了解動物的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系13動物保護實踐動物保護實踐鼓勵學(xué)生參與動物保護活動，如參加志愿者服務(wù)、保護鳥類棲息地等，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感14評估方式評估方式02/06/202532作業(yè)評估：通過批改學(xué)生的家庭作業(yè)，評估學(xué)生對麻雀形態(tài)特征及生活習(xí)性的理解程度，以及他們的描述和表達能力課堂表現(xiàn)評估：在課堂中，觀察學(xué)生的參與度、發(fā)言質(zhì)量等，評估他們的學(xué)習(xí)情況和理解程度小組討論評估：通過小組討論的方式，評估學(xué)生的合作能力、思維能力和表達能力15反饋與指導(dǎo)反饋與指導(dǎo)個性化指導(dǎo)及時反饋鼓勵與激勵對于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解自己的不足之處，并加以改進鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，發(fā)表自己的觀點和想法，對于學(xué)生的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)，及時給予表揚和激勵針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地掌握知識和技能16教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)在完成《麻雀》這一課的教學(xué)后，教師需要對自己的教學(xué)過程進行反思和總結(jié)一、成功之處學(xué)生是否能：夠理解和掌握麻雀的形態(tài)特征及生活習(xí)性？學(xué)生的表達：能力和觀察力是否有所提高？學(xué)生在小組：活動和課堂互動中的參與度如何？教學(xué)反思與總結(jié)二、需要改進之處教學(xué)方法是：否得當？是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性？是否充分利：用了教學(xué)資源？是否還有更好的教學(xué)資源可以利用？學(xué)生的個體：差異是否得到了充分的關(guān)注和照顧？教學(xué)反思與總結(jié)三、未來教學(xué)改進方向在教學(xué)過程中：可以嘗試更多的教學(xué)方法和策略，如情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性在課后延伸部分：可以增加更多的實踐活動，如組織學(xué)生參觀動物園、自然保護區(qū)等，讓學(xué)生更深入地了解動物的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系在