教育學原理練習題+答案一、單選題（共63題，每題1分，共63分）1.確定課程目標的主要依據不包括()。A、教師的教學水平B、學習者的需要C、學科的發展D、當代社會生活的需求正確答案：A2.課程的總體規劃是()。A、課程要求B、課程設置C、課程計劃D、課程設計正確答案：C3.教學中要充分調動學生積極性，使學生能夠主動地學習，以達到對所學知識的理解。這是()。A、鞏固性原則B、因材施教原則C、直觀性原則D、啟發性原則正確答案：D4.劉老師教學責任很強，但教學不講究方式，不聽取學生的意愿，學生只能惟命是從，不能發揮獨立性和創造性。由此推測劉老師與學生之間的關系屬于()師生關系。A、專制型：B、民主型C、放任型D、權威型正確答案：A5.把“課程”用于教育科學的專門術語，始于教育家()。A、斯賓塞B、洛克C、赫爾巴特D、夸美紐斯正確答案：A6.主張“兼愛”的是()學派。A、道家B、墨家C、儒家D、法家正確答案：B7.把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班的，由一位教師分別用不同的教材，在同一節課里對不同年級的學生采取直接教學和自動作業交替方式進行教學的組織形式是()。A、復式教學B、探究教學C、小班教學D、分層教學正確答案：A8.我國用“烏反哺，羊跪乳”的故事勸誡人們報答父母養育之恩。這是()的具體表現。A、生物起源說B、教育起源說C、心理起源說D、勞動起源說正確答案：A9.實驗中，每個實驗小組要通過正確的實驗操作，填寫出實驗報告。這里所采用的教學目標陳述模式是()。A、行為觀陳述B、內外結合法C、目標陳述法D、理論與實際結合正確答案：A10.課程資源按存在方式區分，可以分為()。A、校內課程資源和校外課程資源B、顯性課程資源和隱性課程資源C、物質形態的課程資源和精神形態的課程資源D、素材性課程資源和條件性課程資源正確答案：B11.師生關系一旦形成，就會直接對教學效果產生影響。這是師生關系的()特點。A、不對稱性B、效應性C、動態性D、雙向性正確答案：B12.在教育過程中，切勿揠苗助長、陵節而施，這是人的身心發展的()的要求。A、階段性B、順序性C、不均衡性D、差異性正確答案：B13.一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，叫作測驗的()。A、區分度B、信度C、效度D、難度正確答案：C14.教育有兩個最基本的功能，即滿足社會發展的需要和()。A、確立社會主流思想B、促進經濟發展C、傳播統治者的意志D、促進人自身的發展正確答案：D15.有關研究表明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有()A、文化功能B、政治功能C、經濟功能D、科技功能正確答案：C16.教學過程的“三要素說”認為，組成教學過程的基本要素有三個，即()。A、教師、學生、教學內容B、學生、教學目的、課程C、學生、教學方法、教學環境D、教師、學生、教學評價正確答案：A17.()標志著教育學成為一門獨立學科。A、《大教學論》B、《論演說家培養》C、《民主主義與教育》D、《普通教育學》正確答案：A18.“言傳身教”說明了教師勞動過程的()特點。A、示范性B、主體性C、周期性D、主動性正確答案：A19.下列現象中，不屬于教育現象的是()。A、媽媽教孩子洗衣服B、初生嬰兒吸奶C、成人學開車D、木匠教徒弟手藝正確答案：B20.華生提出，給他一打健康的嬰兒不管他們的祖先狀況如何。他可以任意把他們培養成各種類型的人。這種觀點反映的身心發展動力理論是()。A、多因素相互作用論B、內發論C、原發論D、外鑠論正確答案：D21.“兒童中心主義”的教育理論違背了()。A、教師主導作用與學生主體作用相結合的規律B、間接經驗與直接經驗相結合的規律C、知識教學與思想教育相統一的規律D、傳統知識與發展智力相統一的規律正確答案：A22.孔子通過“視其所以”“觀其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，細致地了解和研究每一個學生。這種針對每個學生特點的教學方式符合教學的()。A、因材施教原則B、思想性和科學性統一原則C、理論聯系實際原則D、循序漸進原則正確答案：A23.教育的心理起源說的代表人物是()。A、沛西·能B、桑代克C、孟祿D、斯金納正確答案：C24.遺傳素質是人身心發展的()。A、主導因素B、相關因素C、物質前提D、決定因素正確答案：C25.影響教育發展規模、速度以及教育結構變化的決定性因素是()。A、社會生產力B、社會文化C、政治經濟制度D、人口質量正確答案：A26.眼過千遍不如手過一遍，是貫徹()原則的體現。A、最優化B、鞏固性C、啟發性D、因材施教正確答案：B27.西周六藝教育以()為中心。A、書、數B、射、御C、禮、樂D、禮、書正確答案：C28.教育目的是教育活動的出發點和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能，其中不包括()。A、對教育活動的定向功能B、對教育活動的評價功能C、對教育活動的監督功能D、對教育活動的調控功能正確答案：C29.有利于教育逐級普及的學制是()。A、單軌學制B、多軌學制C、分支型學制D、雙軌學制正確答案：A30.在我國反腐倡廉的斗爭中，出現了多個高學歷、高職位的大貪官。他們都受過良好的教育，但依然成了犯罪分子。這說明()。A、社會是一“大染缸”，人一旦進去就學壞B、社會環境決定人的發展方向C、社會環境是人發展的條件性因素D、貪官們的遺傳素質有缺陷正確答案：C31.全面發展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發展技能、培養自主性和創造性為主要內容和任務的是()。A、德育B、智育C、體育D、美育正確答案：B32.顯性課程和隱性課程是根據()的不同劃分的。A、課程的任務B、課程內容的固有屬性C、課程的呈現方式D、學生的學習要素正確答案：C33.教師在教學活動中，鼓勵學生嘗試制作、繪畫、演奏等這種行為所體現的教學目標屬于()。A、普遍性目標B、行為性目標C、生成性目標D、表現性目標正確答案：D34.制定我國教育目的的理論基礎是()。A、鄧小平理論B、馬克思關于人的全面發展學說C、社會主義初級階段理論D、基礎教育課程改革理論正確答案：B35.1951年提出“規范教學”主張的教育家是()。A、瓦根舍因B、懷特海C、赫爾巴特D、克伯屈正確答案：A36.教師備課需要做好的工作不包括()。A、鉆研教材B、布置作業C、了解學生D、設計教法正確答案：B37.下列不屬于狹義的教育者的是()。A、專職教師B、家長C、學校的教育管理人員D、學校聘請的兼職教師正確答案：B38.王老師是學校的模范教師，他上每一堂課之前總會先和同學交流一下，了解大家的情況然后再設計教學過程，設計一些啟發學生的點，然后在教學過程中也會不斷地啟發學生去思考，調動學生的主動性。這體現了王老師遵循教育過程的()。A、傳授知識與思想教育相統一的規律B、掌握知識與發展能力相統一的規律C、教師主導與學生主體相統一的規律D、直接經驗與間接經驗相統一的規律正確答案：C39.在教學工作的基本程序中，()是上好課的重要保證。A、課外作業和課外輔導B、備課C、學業成績的考核與評定D、上課正確答案：B40.在學生心目中，老師是高尚完美的，最值得學習。這說明學生具有()。A、向師性B、可塑性C、依賴性D、接受性正確答案：A41.教師職業的最大特點是職業角色的(的()。A、多層性B、多樣性C、單一性D、不確定性。正確答案：B42.評價時以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的相對位置來報告評價結果的評價是()。A、標準參照評價B、總結性評價C、形成性評價D、常模參照評價正確答案：D43.教師職業對社會發展的作用是巨大的，教師的作用不包括()。A、人才生產的承擔者B、祖國花園的建設者C、人類文化的傳播者D、精神財富的創造者正確答案：B44.從形態上看，我國現行的學校教育制度是()。A、雙軌學制B、單軌學制C、綜合型學制D、分支型學制正確答案：D45.主張“任何學科的基礎都可以用任何形式教給任何年齡階段的任何人”的理論是()。A、學科課程論B、綜合課程論C、活動課程論D、結構課程論正確答案：D46.展示學校辦學宗旨和特色的課程是()。A、地方課程B、校本課程C、國家課程D、學科課程正確答案：B47.以下屬于馬克思主義觀點教育起源說的是()。A、勞動起源說B、神話起源說C、生物起源說D、心理起源說正確答案：A48.在探討課程的詞源時，斯賓塞在《什么知識最有價值？》中強調課程是由“currere”一詞派生出來的，意為“跑道”。以此我們可以判斷斯賓塞更傾向于認為()。A、課程是認知B、課程是經驗C、課程是活動DD、課程是過程正確答案：D49.智育是全面發展教育的基本組成部分。下列不屬于智育的基本任務的是()。A、培養和發展學生的智力才能，增強學生各個方面的能力B、培養學生良好的學習品質和熱愛科學的精神C、培養學生正確的審美觀點D、培養和訓練學生，使其形成基本技能正確答案：C50.學校自己開發的適合本校實際，能夠滿足學生多方面發展需要的，具有學校自身特點的課程是()。A、國家課程B、核心課程C、校本課程D、地方課程正確答案：C51.在教學過程中，教師既要向學生傳授知識，又要發展學生的智力，培養學生的能力。它體現了()。A、面向全體與因材施教相結合的原則B、理論聯系實際的原則C、傳授知識與培養能力相統一的原則D、科學性和思想性相統一的原則正確答案：C52.世界上最早實施義務教育的國家是()。A、英國B、德國C、法國D、美國正確答案：B53.教育者根據教育目標、任務開展各項教育活動所采取的措施，屬于學校教育構成要素中()的要素。A、教育途徑B、教育者C、受教育者D、教育內容正確答案：A54.一個國家教育制度的核心是()。A、社會教育制度B、學校教育制度C、國民教育制度D、基礎教育制度正確答案：B55.把受教育者培養成為社會所需要的人的總要求是()。A、教學目標B、教育目的C、教育目標D、培養目標正確答案：B56.()不僅能夠規定某一教育階段的學生通過課程學習后，在德、智、體、美等方面期望實現的程度，而且是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎。A、教學目的B、培養目標C、教學目標D、課程目標正確答案：D57.在學校的師生關系中，最基本的關系是()。A、以年輕一代成長為目標的社會關系B、以直接促進學生發展為目標的教育關系C、以維持和發展教育關系為目標的心理關系D、以傳承文化為目標的授受關系正確答案：B58.()是把課程計劃付諸實踐的過程，是達到預期課程目標的基本途徑。A、課程評價B、課程組織C、課程實施D、課程編排正確答案：C59.“教育貫穿人的一生“的終身教育思想出現于()。A、20世紀末B、20世紀60年代C、20世紀初D、20世紀50年代正確答案：B60.在人類歷史上，最早出現專門論述教育問題的著作是我國的()。A、《學記》B、《論語》C、《師說》D、《勸學》正確答案：A61.張老師要求學生參觀動物園回來后談談各自看到的有趣的事情。這種關注學生首創性反應形式的目標是()。A、表現性目標B、生成性目標C、行為目標D、普遍性目標正確答案：A62.在學校教育制度的發展變革歷程中，義務教育制度產生于()。A、原始社會B、資本主義社會C、封建社會D、奴隸社會正確答案：B63.現代三大課程流派是()課程理論、學生中心課程理論和社會中心課程理論。A、實踐中心B、學科中心C、活動中心D、管理中心正確答案：B二、多選題（共16題，每題1分，共16分）1.遺傳在人的發展中起()。A、物質前提的作用B、不起作用C、提供可能性的作用D、決定作用正確答案：AC2.從課程的表現形式來劃分，課程可分為()。A、顯性課程B、必修課程C、隱性課程D、選修課程E、校本課程正確答案：AC3.教師與未成年學生之間的關系，由于教師對這種關系的認識不同，以及個人性格、文化素養、所處的社會背景等方面的原因，會形成不同的代際關系模式，主要包括()。A、嚴加管束型B、長幼尊卑型C、嬌慣放縱型D、民主平等型正確答案：ABCD4.素質教育的根本目的是全面提高學生的素質。其中全面的意思是指()。A、所有學生的素質都應得到提高B、所有學生的素質都應同步提高C、學生的各種素質都應有所提高D、學生的各種素質都應同步提高正確答案：AC5.教育目的“個人本位”論的基本觀點有()。A、關注個人的價值和地位B、教育以社會穩定和發展為最高宗旨C、培養合格公民D、尊重人的自然本性正確答案：AD6.關于師生關系，以下說法正確的是()。A、師生在道德上是相互促進的關系B、師生在教育內容的教學上結成授受關系C、有兩種對立的觀點，即“教師中心論”和“學生中心論”D、師生在人格上是平等的關系正確答案：ABCD7.教育具體而實在的規定性表現在()。A、以培養人為直接目標B、有意識地傳遞社會經驗C、人類特有的有意識的活動D、具有經濟功能正確答案：ABC8.測驗的質量指標主要包括()。A、難度B、區分度C、信度D、效度正確答案：ABCD9.下列關于基礎型、拓展型、研究型課程之間關系的描述正確的有()。A、拓展型、研究型課程的學習對基礎型課程的教與學兩個方面都起著至關重要的作用B、從課程目標來說，三者在統一的目標下，在不同層次的要求上，功能互補遞進，成了一個整體C、三種課程的教育過程中雖然任務不同，層次要求不同，但都具有滲透性、綜合性D、基礎型課程是拓展型、研究型課程的學習基礎，拓展型課程的教學是研究型課程的學習基礎正確答案：ABCD10.下列屬于循序漸進原則表述的有()。A、不憤不啟、不悱不發B、蘇格拉底的“產婆術”C、不陵節而施D、學不躐等正確答案：CD11.下列選項中，屬于影響教育社會功能發揮的因素的有()。A、科學技術的發展水平B、文化C、生產力發展水平D、政治經濟制度正確答案：ABCD12.下列不屬于反映孔子教育思想文獻的是()。A、《論語》B、《史記》C、《學記》D、《禮記》正確答案：BCD13.“慢養孩子，靜待花開。”從學生觀來看，這句話體現了()。A、學生是完善的人B、學生具有巨大的發展潛能C、學生是發展中的人D、學生身心發展是有規律的正確答案：BCD14.教師是師生關系的主導者，因此，要形成良好的師生關系，教師要做到()。A、用專制的手段對學生進行管理B、與學校領導建立良好的關系C、有效處理師生沖突D、運用正確的教育方式E、了解和研究學生正確答案：CDE15.新型的師生關系要求()。A、在人格上，師生是平等的B、以教師為中心C、以學生為中心D、在道德上，師生關系是相互促進的正確答案：AD16.課程發展至今，經歷了漫長的演進過程，影響和制約課程發展的主要因素有()。A、傳統思想因素B、科學文化因素C、社會因素D、人的身心發展因素正確答案：BCD三、判斷題（共22題，每題1分，共22分）1.選修課體現了現代課程對個體學習和需求的尊重，其主導價值是培養和發展學生的共性。A、正確B、錯誤正確答案：B2.經濟發展水平決定著社會成員的受教育權利。()A、正確B、錯誤正確答案：B3.師生之間應建立民主、平等、合作的關系。A、正確B、錯誤正確答案：A4.現代教育學的代表人物杜威提出“教育無目的論”，主張教育在它自身之外沒有目的，它就是它自己的目的。A、正確B、錯誤正確答案：A5.中小學課程設置應以分科課程為主。A、正確B、錯誤正確答案：B6.“學不可以已。青，取之于藍，而青于藍。”這句話表明荀子在師生關系問題上強調不唯師說。A、正確B、錯誤正確答案：B7.學校課程不等同于校本課程，而是國家課程、地方課程與校本課程的綜合