…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版六年級數學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、480÷80=6，480擴大10倍，80也擴大了10倍，商是（）A.擴大100倍B.縮小100倍C.不變2、周長相等的正方形和圓，他們的面積相比較，（）A.正方形大B.圓大C.一樣大3、下面的4個比中，可以和和組成比例的是（）A.15：3B.0.8：0.2C.65：5D.2.7：1.84、2x+8.1=18.1是（）A.方程B.是等式不是方程C.不是方程是等式5、95□620000≈10億，□里可以填（）A.5以上的一個數B.0和任何一位數C.5以下的一位數D.任何一個數評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、一個停車場上共有自行車和三輪車12輛，共有30個輪子，自行車有____輛，三輪車有____輛．

A、8輛B、4輛C、6輛．7、有一堆球壘成三棱臺的形式，最上一層是由15個球組成的三角形圖案，共有7層，問這堆球共有____個．8、41×32表示____個____連加，也可以表示____的____倍．9、讀出下面的數．

地球表面積大約為510000000平方千米．____

一家銀行去年儲蓄額達到1064000000元．____

杭州灣跨海大橋總投資超過3600000000元．____．10、一塊木板的長是1.8米，寬是0.45米，長和寬的最簡比是____，比值是____．11、下面是2013年晨光小學近視學生人數統計表．年級。

性別。

人數一年級二年級三年級四年級五年級六年級男生3256710女生13361012（1）____年級近視的人數最多，有____人；____年級近視的人數最少，有____人．

（2）晨光小學近視的學生一共有多少人？

（3）你從上表中還得到了哪些信息？12、12：____==9÷____=．13、甲乙兩地相距150千米，一輛汽車行完全程要3小時，平均每小時行駛全程的____，平均每行駛1千米用____小時．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、700245728這個數中的兩個7表示的意義一樣．____．（判斷對錯）15、長方形、正方形、等腰梯形、正三角形都是軸對稱圖形，它們一共10條對稱軸．____．16、一條直線長30000米．____（判斷對錯）17、可以化成有限小數．____．（判斷對錯）18、一條領帶長150%米．____．（判斷對錯）評卷人得分四、操作題(共4題，共36分)19、根據下面的描述；在圖中標出各場所的位置．

（1）新華書店在學校北偏東30°方向1500米處．

（2）少年宮在學校西偏北45°方向1000米處．

（3）博物館在學校南偏東40°方向2000米處．20、如圖的長方形代表“1”，請在這個圖中表示出“1××”．

21、畫一個周長是18.84厘米的圓，同時在這個圓里畫一個圓心角是60度的扇形．22、按要求作圖．

（1）將圖形A向右平移6格得到圖形B．

（2）將圖形A繞點O順時針旋轉90°得到圖形C．

（3）將圖形A各邊按2：1放大得到圖形D．評卷人得分五、多選題(共4題，共28分)23、下面的三組數中，第（）組中的數都是素數．A.2、7和51B.3、5和9C.11、13、61D.23、29、9724、把下面各種形狀的硬紙板通過折疊，能圍成一個正方體的是（）A.B.C.D.25、兩個同樣的正方體拼成一個新長方體，體積不變，表面積（）A.減少了B.增加了C.也不變26、計量水、油等液體的體積一般要用（）作單位．A.千克B.千米C.毫升D.升評卷人得分六、綜合題(共1題，共4分)27、王先生開了兩個商店，下面是兩店近幾年的營業額統計圖．

（1）從圖中看出，甲店營業額呈____趨勢，乙店營業額呈____趨勢．

（2）2007年甲店營業額比乙店多____萬元，多____%．

（3）2012年甲店營業額比乙店少____萬元，少____%．

（4）王先生計劃關閉一間店，轉做其他生意，你認為關閉哪間？為什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】在除法算式中，被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（0除外），商不變；據此解答即可．【解析】【解答】解：根據商不變的性質可知；

480÷80=6；480擴大10倍，80也擴大了10倍，商不變，還是6．

故選：C．2、B【分析】【分析】因為在周長相等的所有圖形中圓的面積最大，所以一個圓和一個正方形的周長相等，圓的面積最大．【解析】【解答】解：在周長相等的所有圖形中圓的面積最大；

所以；周長相等的正方形和圓，他們的面積相比較，圓的面積大．

故選：B．3、D【分析】【分析】比例是指表示兩個比相等的式子，因此可以用求比值的方法，先求出：的比值，進而求出每一個選項中比的比值，再根據比值相等，就能組成比例，比值不相等，就不能組成比例得解．【解析】【解答】解：：=

A、15：3=5，因為5；所以不能組成比例。

B、0.8：0.2=4，因為4；所以不能組成比例。

C、65：5=13，13；所以不能組成比例。

D、2.7：1.8=，因為=；所以能組成比例．

故選：D．4、A【分析】【分析】根據方程的意義，含有未知數的等式叫做方程；以此解答．【解析】【解答】解：2x+8.1=18.1；既含有未知數又是等式具備了方程的條件，因此是方程；

故選：A．5、B【分析】【分析】95□620000≈10億，顯然是用“五入”法求出的近似數，所以□里可以填0、1、2、3、4、5、6、7、8、9．【解析】【解答】解：根據分析知：95□620000≈10億；□里可以填0；1、2、3、4、5、6、7、8、9．

故選：B．二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】假設全是三輪車，則一共有輪子3×12=36個，這比已知的30個輪子多出了36-30=6個，因為1輛三輪車比1輛自行車多3-2=1個輪子，由此即可求出自行車有6輛，12-6=6，所以三輪車有6輛．【解析】【解答】解：假設全是三輪車；則自行車有：

（3×12-30）÷（3-2）

=6÷1

=6（輛）

則三輪車有12-6=6（輛）

答：自行車有6輛；三輪車有6輛；

故答案為：6，6．7、略

【分析】【分析】一堆球壘成三棱臺的形式，最上一層是由15個球組成的三角形圖案，1+2+3+4+5=15個，共有7層，則第6層有1+2+3+4+5+6=21個，則第5層有1+2+3+4+5+6+7=28個，則第4層有1+2+3+4+5+6+7+8=36個，則第3層有1+2+3+4+5+6+7+8+9=45個，則第2層有1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55個，則第1層有1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11=66個，然后求和，即可得解．【解析】【解答】解：得這堆球共有：15+21+28+36+45+55+66=166（個）

答：這堆球共有166個．

故答案為：166．8、略

【分析】【分析】依據整數乘法意義：求幾個相同加數和的簡便運算，以及求一個數是另一個數的幾倍是多少，即可解答．【解析】【解答】解：41×32表示32個41連加；也可以表示41的32倍．

故答案為：32，41，41，32．9、略

【分析】【分析】根據整數的讀法，從高位到低位，一級一級地讀根據整數的讀法，從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續幾個0都只讀一個零，即可讀出各數．【解析】【解答】解：510000000讀作：五十一億；

1064000000讀作：十億六千四百萬；

3600000000讀作：三十六億．

故答案為：五十一億，十億六千四百萬，三十六億．10、略

【分析】【分析】先寫成長和寬的比，再根據比的基本性質作答，即比的前項和后項都乘（除以）相同的數（0除外），比值不變；用比的前項除以后項求出比值．【解析】【解答】解：1.8米：0.45米；

=1.8：0.45；

=（1.8÷0.45）：（0.45÷0.45）；

=4：1；

1.8米：0.45米；

=1.8：0.45；

=1.8÷0.45；

=4；

故答案為：4：1，4．11、六22一4【分析】【分析】（1）把各年級近視的男女生人數相加后；再比較即可；

（2）把六個年級的近視的人數相加即可求出該校的近視的總人數；

（3）我發現：隨著年級的增加，近視的人數也越來越多，所以建議同學們在平時的生活、學習中要注意用眼衛生，保護好眼睛．【解析】【解答】解：（1）一年級：3+1=4（人）

二年級：2+3=5（人）

三年級：5+3=8（人）

四年級：6+6=12（人）

五年級：7+10=17（人）

六年級：10+12=22（人）

因為22＞17＞12＞8＞5＞4；所以六年級近視的人數最多，有22人；一年級近視的人數最少，有4人；

（2）4+5+8+12+17+22=68（人）

答：晨光小學近視的學生一共有68人；

（3）我發現：年級越高近視的學生越多（答案不唯一）．

故答案為：六，22，一，4．12、略

【分析】【分析】根據分數的基本性質的分子、分母都乘5就是；根據比與分數的關系=3：7，再根據比的基本性質的前、后項都乘4就是12：28；根據分數與除法的關系=3÷7，再根據商不變的性質被除數、除數都乘3就是9÷21．【解析】【解答】解：12：28==9÷21=．

故答案為：28，21，15．13、略

【分析】【分析】把兩地間的距離看作單位“1”，依據速度=路程÷時間，以及平均每行駛1千米需要的時間=總時間÷行駛的路程即可解答．【解析】【解答】解：1÷3=

答：平均每小時行駛全程的．

3÷150=（小時）

答：平均每行駛1千米用小時。

故答案為：，．三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【分析】首先搞清這個數字在整數的什么數位上和這個數位的計數單位，它就表示有幾個這樣的計數單位；據此判斷．【解析】【解答】解：700245728這個數中億位上的7；表示7個億，百位上的7，表示，7個百，所以兩個“7”的意義不同；

故答案為：×．15、√【分析】【分析】根據軸對稱圖形的意義：如果一個圖形沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形進行判斷．【解析】【解答】解：根據軸對稱圖形的意義可知：長方形；正方形、等腰梯形、正三角形很顯然都是軸對稱圖形；

且長方形有2條對稱軸；正方形有4條對稱軸，等腰梯形有1條對稱軸，正三角形由3條對稱軸；

共有2+4+1+3=10條對稱軸；

故答案為：√．16、×【分析】【分析】根據“直線沒有端點，無限長”進行分析，進行判斷即可．【解析】【解答】解：因為直線無限長；所以一條直線長30000米，說法錯誤；

故答案為：×．17、√【分析】【分析】首先把化簡成最簡分數，再根據一個最簡分數，如果分母中除了2與5以外，不能含有其它的質因數，這個分數就能化成有限小數；如果分母中含有2與5以外的質因數，這個分數就不能化成有限小數．【解析】【解答】解：，的分母中只含有質因數2；所以能化成有限小數．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】百分數是“表示一個數是另一個數百分之幾的數．”它只能表示兩數之間的倍數關系，不能表示某一具體數量，所以，一條領帶長150%米的表示方法是錯誤的．【解析】【解答】解：根據百分數的意義可知；百分數不能表示某一具體數量；

所以；一條領帶長150%米的表示方法是錯誤的．

故答案為：×．四、操作題(共4題，共36分)19、解：如圖：

（1）因為圖上距離1厘米表示實際距離500米；

而新華書店和學校的實際距離是1500米；

所以新華書店和學校的圖上距離為：

1500÷500=3（厘米）

于是標注新華書店的位置如下圖所示．

（2）因為圖上距離1厘米表示實際距離500米；

而少年宮和學校的實際距離是1000米；

所以少年宮和學校的圖上距離為：

1000÷500=2（厘米）

于是標注少年宮的位置如下圖所示．

（3）因為圖上距離1厘米表示實際距離500米；

而博物館和學校的實際距離是2000米；

所以博物館和學校的圖上距離為：

2000÷500=4（厘米）

于是標注博物館的位置如下圖所示．【分析】

（1）因為圖上距離1厘米表示實際距離500米；而新華書店和學校間的實際距離是1500米，于是可以求出學校和新華書店的圖上距離，再據“新華書店在學校北偏東30°方向上”即可在圖上標出新華書店的位置．

（2）根據比例尺及實際距離；先求出少年宮和學校之間的圖上距離：1000÷500=2（厘米）；然后利用圖上確定方向的方法，根據“少年宮在學校西偏北45°方向”，標出少年宮在圖上的位置．

（3）根據比例尺及實際距離；先求出博物館和學校之間的圖上距離：2000÷500=4（厘米）；然后利用圖上確定方向的方法，根據“博物館在學校南偏東40°方向”，標出博物館在圖上的位置．

此題主要考查依據方向（角度）和距離判定物體位置的方法以及線段比例尺的意義．【解析】解：如圖：

（1）因為圖上距離1厘米表示實際距離500米；

而新華書店和學校的實際距離是1500米；

所以新華書店和學校的圖上距離為：

1500÷500=3（厘米）

于是標注新華書店的位置如下圖所示．

（2）因為圖上距離1厘米表示實際距離500米；

而少年宮和學校的實際距離是1000米；

所以少年宮和學校的圖上距離為：

1000÷500=2（厘米）

于是標注少年宮的位置如下圖所示．

（3）因為圖上距離1厘米表示實際距離500米；

而博物館和學校的實際距離是2000米；

所以博物館和學校的圖上距離為：

2000÷500=4（厘米）

于是標注博物館的位置如下圖所示．20、解：1××=

圖中紅色部分即為所求．【分析】

先把長方形平均分成4份，其中的1份就是它的再把這1份平均分成2份，其中的一份就是的也就是大長方形的由此解答即可．

本題先根據分數的意義表示出分數，再根據分數乘法的意義求解．【解析】解：1××=

圖中紅色部分即為所求．21、解：18.84÷3.14÷2=3（厘米）

先畫出圓；再畫一個圓心角為60°，半徑為3厘米的扇形（下圖綠色部分）：

【分析】

周長是18.84厘米的圓；則半徑是18.84÷3.14÷2=3厘米，先確定一點O為圓心，然后再以O為圓心，以半徑為3厘米（圓規兩腳間的距離為3厘米）畫圓即可；然后在圓內畫一圓心角為60°的扇形即可．

此題是考查畫圓及扇形，屬于知識和基本功．畫圓時根據“圓心定位置，半徑定大小”即可畫出符合要求的圓，畫扇形的二要素是半徑和圓心角的度數．【解析】解：18.84÷3.14÷2=3（厘米）

先畫出圓；再畫一個圓心角為60°，半徑為3厘米的扇形（下圖綠色部分）：

22、解：（1）將圖形A向右平移6格得到圖形B．

（2）將圖形A繞點O順時針旋轉90°得到圖形C．

（3）將圖形A各邊按2：1放大得到圖形D．

【分析】

（1）根據平移的特征；把圖形A的各頂點分別向右平移6格，依次連結即可得到向右平移6格后的圖形B．

（2）根據旋轉的特征；圖形A繞點O順時針旋轉90°，點O的位置不動，其余各部分均繞此點按相同方向旋轉相同的度數即可畫出旋轉后的圖形C．

（3）這是一個兩直角邊都是3格的直角三角形；根據圖形放大與縮小的意義，把這個圖形的兩直角邊均放大到原來的2倍所得到的圖形就是原圖形按2：1放大后的圖形D．

此題是考查作平移后的圖形、作旋轉一它度數后的圖形、圖形的放大或縮小．【解析】解：（1）將圖形A向右平移6格得到圖形B．

（2）將圖形A繞點O順時針旋轉90°得到圖形C．

（3）將圖形A各邊按2：1放大得到圖形D．

五、多選題(共4題，共28分)23、CD【分析】【分析】根據質數、合數的意義，一個自然數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數；一個自然數，如果除了1和題倍數還有別的因數，這樣的數叫做合數．據此解答．【解析】【解答】解：A組中51是合數；

B組中9都是合數；

C：11；13，61都是質數；

D：23；29、97都是質數；

故選：C、D．24、BC【分析】【分析】根據正方體展開圖的11種特征，選項A、選項D不屬于正方體展開圖，不能折成正方體；選項B屬于正方體展開圖的“1-4-1”型，選項C