…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版選擇性必修3歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、圖書館是文化傳承的重要載體,現在已知古文明遺址中保存最完整、規模最宏大、書籍最齊全的圖書館在（）A.亞述B.中國C.埃及D.英國2、帕特農神廟是雅典衛城中最負盛名的建筑。下列說法正確的是A.公元前8世紀時為祭祀雅典娜而修建B.幾乎所有希臘城邦都信奉該神廟的神諭C.集希臘柱式與羅馬圓頂式建筑風格于一體D.精致華美的雕刻裝飾堪稱人類藝術的瑰寶3、庫斯科城現為秘魯庫斯科省省會，位于秘魯南部，在海拔3410米的安第斯山高原上的盆地，僅比中國拉薩低259米，列為世界第四高城市。庫斯科城被聯合國列為“世界文化和自然遺產”，我們到當地參觀可能會與以下哪個文明相遇()A.印加文明B.孔雀文明C.大津巴布韋文明D.瑪雅文明4、在希臘化世界中,被征服地區的原有上層人士接受希臘文化,說希臘語,模仿希臘人的生活方式,說明了（）A.在希臘化世界中地域文化的變化B.被征服地區居民完全希臘化C.希臘人的生活方式具有吸引力D.亞歷山大帝國實行專制統治5、“別管這些畫逼真不逼真細不細致，如果覺得太粗，可以用貢不里希的法子瞇眼看一您有沒有感受到陽光與風呢？有沒有感受到那時的聲音與樂舞呢？”下列屬于這位畫家的作品是A.B.C.D.6、1924年《申報》刊登第一則女子征婚廣告，到1929年數量達到32則；《大公報》在1927—1936年女子征婚廣告有15則，占到總征婚廣告數量的近25%。這一數據說明當時（）A.近代通訊的發展影響時代需求B.婚姻觀念呈現出自由平等氣象C.民眾普遍接受了新式婚姻觀念D.女性的社會地位得到較大提升7、近代中國與東南亞地區出現了巨大的“商品流”“移民流”和“匯款流”。以絲棉貿易為主的互補型商品流通使西南地區與這一地區形成了一個絲棉貿易圈?；诘鼐壗洕A上的移民網絡及其衍生而來的華僑匯款則成為密切東南沿海地區與這一地區經貿聯系的紐帶。這主要反映了中國與東南亞地區A.經濟合作發展迅速B.經濟貿易聯系密切C.合作機制日益完善D.產業互補特色明顯8、自南宋以來，媽祖文化開始異域傳播。以媽祖文化“仁愛、正義、勇敢、和平”的核心價值觀為基礎，媽祖文化在東洋、南洋以及世界其他地區的傳承體現出普世性，她以強大的適應性和融合力超越了時代、民族和國界。由此可見，媽祖文化的海外傳播（）A.豐富了中華文化內涵B.擴大了中華文化的影響力C.鞏固了朝貢貿易體系D.保障了中國海外貿易繁榮評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)9、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)10、（近現代音樂）

材料一民國的流行歌曲，最早可追溯到清末民初的學堂“樂歌”。辛亥革命時期，廣大有識之士積極倡導對音樂進行改良，主張以西樂為本改良中樂，希望在社會、學校、家庭中全面普及音樂教育。除了學堂樂歌，當時還有大量流行歌曲以排遣個體感情為基礎，如《夜上?！烦氖歉枧臒o奈和覺醒，《金絲鳥》唱出被束縛女性的苦惱，《賣報歌》唱的是報童生活，《得不到的愛情》唱的是愛情的追尋。左翼音樂家以民族危機為題材創作了《大刀進行曲》《義勇軍進行曲》等，成為民國流行音樂的另一道風景線。上海的各式飯店、酒吧、咖啡館等娛樂場所為流行歌曲提供了發展空間。那時的上海是霓虹閃爍、商業發達的遠東大都會，是中國的文化藝術中心，還是具有濃厚殖民文化色彩的“十里洋場”，以其獨特的社會條件，促進了民國時期流行樂的繁榮。——摘編自尤靜波《中國流行音樂簡史》等材料二二戰后初期美國經濟快速發展，兩極對峙格局下政治氣氛緊張，這一時期青少年群體物質生活條件富足，思想上感到空虛壓抑。搖滾樂契合了年輕人的叛逆精神和反權威性心理，他們通過搖滾樂表達感情、交流思想。搖滾樂是黑人音樂家的“節奏和布魯斯”與美國白人的“鄉村和西部音樂”的融合，其對黑人文化的認同和接受使得在后來的黑人民權運動中，很多白人青年與美國黑人并肩作戰，要求平等并追求自由。20世紀60年代后期，隨著越南戰爭不斷升級，美國國內對于反戰的呼聲日益高漲，鮑勃·迪倫的經典搖滾作品《敲響天堂之門》透露出一代人對于和平的向往和渴望。因此搖滾樂一度成為自由、平等與愛的文化標志向世界展示和傳播美國的價值觀。但與此同時搖滾樂在一些范圍之內也成為一種迷亂躁動的象征，如迷幻搖滾常借助毒品增強感知力，運用燈光效果和強勁的節奏使受眾進入迷幻狀態，以此逃避現實、釋放壓力。——摘編自楊斯坦《美國搖滾樂的興起與社會影響》等（1）根據材料一和所學知識；分析中國近代流行音樂出現和發展的原因。

（2）結合材料一、二，指出美國搖滾樂的特點。并結合所學知識，分析二戰后美國搖滾樂流行的影響。11、二十世紀的戰爭與和平。

材料一希特勒迫害猶太文他精英。

材料二在希特勒統治德國以前；世界的科學教育中心不在美國，而在德國。19世紀后半葉，德國就進入了科學與教育的輝煌時代，超越了英國和法國，成為世界科學文化中心截至1933年，德國共有32名獲獎者，美國只有5名獲獎者。當希特勒上臺以后，推行種族主義政策，使得50萬猶太人被迫流亡他鄉，美國接收了這些難民中的四分之一，并給難民中的知識精英提供施展才華的環境，使得世界科學文化中心發生了一次洲際大轉移，從歐洲轉到了北美洲，從德國轉移到了美國。到二戰結束的1945年，德國的三項諾貝爾科學獎得主在世者只剩14名，而美國已經有25名。難民知識精英把德國學術體系中最先進的方法。

論和最嚴謹的學風帶到了美國；奠定了美國在全世界科學教育上的領先地位。到夸天，美國的諾貝爾自然科學獎得主已經超過200名，有的年份的三項諾貝爾科學獎甚至被美國科學家包攬。

——以上材料均摘編自李工真《文化的流亡》

（1）根據材料一并結合所學知識；分析希特勒迫害猶太文化精英的原因。

（2）根據材料二并結合所學知識，概括歐洲“難民知識精英”對美國發展做出的貢獻。12、【移民與社會發展】材料一黑人的第一次大遷徙始于一戰爆發后的1916年，到1929年大危機爆發后遷徙開始減緩。約150萬黑人由南部農村遷往城市。這些黑人主要從佛羅里達、佐治亞、南卡羅來納和弗吉尼亞等州遷出，主要遷往東北部與中西部——這與一戰期間和20年代這兩個地區的工業發展密切相關。二戰后遷徙黑人中人數最多的年齡段仍為20-24歲，占遷徙人口總數的19%。遷徙黑人的男女性別比率為107∶100，而同期美國黑人男女的總體性別比率為93∶100。遷徙者的性別比率因遷徙距離之遠近而有差異，一般來說，遷徙得越遠，男性所占的比例越大。這一時期，如在25—29歲的遷徙者中，有12%的人受過高等教育。黑人的第一次大遷徙始于一戰爆發后的1916年，到1929年大危機爆發后遷徙開始減緩。約150萬黑人由南部農村遷往城市。這些黑人主要從佛羅里達、佐治亞、南卡羅來納和弗吉尼亞等州遷出，主要遷往東北部與中西部——這與一戰期間和20年代這兩個地區的工業發展密切相關。二戰后遷徙黑人中人數最多的年齡段仍為20-24歲，占遷徙人口總數的19%。遷徙黑人的男女性別比率為107∶100，而同期美國黑人男女的總體性別比率為93∶100。遷徙者的性別比率因遷徙距離之遠近而有差異，一般來說，遷徙得越遠，男性所占的比例越大。這一時期，如在25—29歲的遷徙者中，有12%的人受過高等教育?！幾院\山《美國研究》1930年居住在北部各地區的黑人一半來自南部。北部城市——紐約、費城、芝加哥、底特律等城市黑人聚居區形成。這些城市的黑人人口超過了南部幾個大城市，成為美國黑人最多的城市。一批新興黑人中產階級以紐約哈萊姆黑人區為中心開展了一場旨在通過藝術作品反映黑人心聲、表達黑人民族自豪感和黑人改造美國的決心的運動。在馬庫斯·加維領導下興起的黑人民族主義運動，主張“回非洲去”，建立一個強大的黑人國家，反映了城市黑人渴望擺脫種族主義枷鎖的強烈愿望，成為60年代“黑人權利”運動的先聲。材料二1930年居住在北部各地區的黑人一半來自南部。北部城市——紐約、費城、芝加哥、底特律等城市黑人聚居區形成。這些城市的黑人人口超過了南部幾個大城市，成為美國黑人最多的城市。一批新興黑人中產階級以紐約哈萊姆黑人區為中心開展了一場旨在通過藝術作品反映黑人心聲、表達黑人民族自豪感和黑人改造美國的決心的運動。在馬庫斯·加維領導下興起的黑人民族主義運動，主張“回非洲去”，建立一個強大的黑人國家，反映了城市黑人渴望擺脫種族主義枷鎖的強烈愿望，成為60年代“黑人權利”運動的先聲。

(1)根據材料一并結合所學知識；概括美國黑人大遷徙運動的特點。

(2)根據上述材料并結合所學知識，分析黑人大遷徙運動對美國社會的影響。13、閱讀材料，回答問題。材料一漢武帝時期，山東遭受黃河水害，連續數年歉收。武帝頒布詔書，允許饑民流徙就食于江淮間并可以定居。兩漢之際，中原兵爭激烈，人民紛紛“避亂揚州”。從東漢至西晉初期，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族內遷，居住在今甘肅、陜西、山西以至河北、遼寧等長城以南的廣大地區。唐天授二年，徙雍、同、秦等漢武帝時期，山東遭受黃河水害，連續數年歉收。武帝頒布詔書，允許饑民流徙就食于江淮間并可以定居。兩漢之際，中原兵爭激烈，人民紛紛“避亂揚州”。從東漢至西晉初期，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族內遷，居住在今甘肅、陜西、山西以至河北、遼寧等長城以南的廣大地區。唐天授二年，徙雍、同、秦等7120州數十萬戶到洛陽，以實京都長安。自開元年間到五代宋初，全國各道、州置縣計20個，其中北方100縣，南方卻達縣之多。南宋時，“北人過海外，是歲不還者，謂之住蕃”，有的“住蕃雖十年不歸”?！幾詮堌M之《中國歷史》“西漢大規模人口遷徙’’部分史料整理。材料二“西漢大規模人口遷徙’’部分史料整理年代遷徙情況史料出處高帝九年

（公元前198年）遷楚國和齊國貴族昭、屈、景、懷、田10余萬人于關中，并遷官吏2000石、巨富者和豪杰于長安周圍的皇帝陵，此后成為定制?！稘h書·高帝紀下》

《漢書·劉敬傳》

《漢書·地理志下》景帝五年

（公元前152年）募民遷陽陵?！稘h書·景帝傳》武帝元朔二年

（公元前127年）遷郡國豪杰及家資在300萬以上者于茂陵?！稘h書·武帝紀》武帝太始元年

（公元前96年）遷郡國吏民豪杰于茂陵等地。

注：陽陵、茂陵位于長安周圍。

(1)根據材料一并結合所學知識；概括西漢至兩宋人口遷移的特點。

(2)根據材料二并結合所學知識，簡析漢初至漢武帝時期大規模人口遷徙的歷史意義。14、教育19世紀讀寫能力的普及首先是歐洲文化史的一個進程。其源頭可追溯至宗教改革時代或18世紀傾向于實用性教育的全民啟蒙運動時期。精英們對讀寫能力普及的反應是矛盾的。一方面，開啟理智的閱讀和規范文化實踐，對普通民眾進行啟蒙祛除迷信，這似乎是自上而下的文明化、現代化的實施和對民族融合的促進；另一方面，精英對大眾文化解放仍存有疑慮。大眾文化解放的同時，也和提高大眾的社會和政治地位的要求相勾連。權力和文化擁有者的疑慮不無道理?！訹德]于爾根·奧斯特哈默《世界的演變：19世紀史》

(1)概述“讀寫能力普及”的時代背景。你如何看待“精英們對讀寫能力普及的反應是矛盾的”；運用所學加以闡釋說明。

要求：能夠選擇；組織和運用相關材料并使用相關歷史術語；在正確的歷史觀和方法論的指導下，全面、客觀地論述歷史問題。

(2)依據材料，評述20世紀初對“教育”的認識①文化教育為新民主主義的，即民族的科學的、大眾的文化教育。人民政府的文化教育工作，應以提高人民文化水平，培養國家建設人才，肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發展為人民服務的思想為要緊任務。②蘇維埃文化教育的總方針在于以共產主義的精神來教育廣大的勞苦民眾，在于使文化教育為革命戰爭與階級斗爭服務，在于使教育與勞動聯系起來，在于使廣大中國民眾都成為享受文明幸福的人。③教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。④教育是一個民族最根本的事業，教育要面向現代化，面向世界，面向未來，倡導全黨全社會樹立尊重知識、尊重人才的觀念。

(3)請為上述四則不同時期的材料排序，并說明理由。15、閱讀材料，完成相關要求。材料1912年，國立歷史博物館籌備處成立，1926年定名為國立歷史博物館，正式對公眾開放。當時，部分人士看到電影、幻燈等新技術的重要作用，遂提出將展覽和相關內容拍攝制作成幻燈片和電影，面向公眾放映。1932年，歷史博物館先后籌辦了“明清重要檔案”“洪承疇遺物及史料”“明代倭寇史料”等展覽?？傮w上，民國時期的歷史博物館發展緩慢。1951年，中央政府發布《對地方博物館的方針、任務、性質及發展方向的意見》，明確提出：“博物館事業的總任務是進行革命的愛國主義的教育。通過博物館使人民大眾正確的認識歷史、認識自然、熱愛祖國、提高政治覺悟與生產熱情?！睘樨瀼刂甘揪?，中國歷史博物館和中國革命博物館借鑒蘇聯博物館的模式，設立群眾工作部擔負起社會教育工作，開展宣傳講解、對外服務和聯絡。1966年，中國歷史博物館閉館停業，改革開放后重新恢復運行。2003年，中國歷史博物館和中國革命博物館組建成中國國家博物館，現有藏品數量143萬余件，涵蓋古代文物、近現當代文物、藝術品等多種門類，藏品系統完整，歷史跨度巨大，材質形態多樣，具有獨特鮮明特點，成為一座歷史與藝術并重、集收藏、展覽、研究考古、公共教育、文化交流于一體的綜合性國家博物館?！幾酝蹙?912—1966年中國國家博物館的社會教育工作》等資料

(1)根據材料并結合所學知識；指出影響民國時期歷史博物館發展的因素。

(2)根據材料并結合所學知識，評述新中國的博物館事業。16、閱讀材料；完成下列要求。

材料一近代中國人口的海外遷移不僅受到延綿1000多年的海外遷移慣性力量的推動；又因當時國內農業地區已基本人滿為患；民族工商業蕭條、城市無法吸收大量無地農民，移民海外自然成為緩解日甚一日的人口危機的唯一出路。

19世紀中期以后；隨著西方資本主義經濟的發展，特別是海外殖民地的拓展和開發，資本主義世界對勞動力的需求量大增，美國家加利福尼亞金礦的發現及其帶動的西部開發，進一步導致了對勞動力的大量需求。1862年，黑奴貿易被美國廢止，支撐西方殖民地經濟發展的黑人廉價勞動力資源宣告枯竭，移民美國的華人明顯增多。據統計，1860年，加州每10人中就有一個華人。1870年，美國有63000華僑90%集中在西岸。

材料二近代美國華人移民絕大部分來自廣東沿海地區。且多為自耕農；幾乎沒有受過學校教育，這是19世紀中晚期華人移民的總體形象。華人移民到美國后，多從事非技術性工作或技術性不強的工作，很少有人對從事與大工業機器生產相關的；對勞動技能要求嚴格的工作。

移民到美國的華人對當地的建設作出了重要貢獻。中央太平洋鐵路公司的四大股東之一利蘭·斯坦福在1865年10月10日給約翰遜總統的一份報告中說：“（華工）一個階層；他們安詳；平和、耐心、勤勞、節儉，他們（比白人勞工）更謹慎和節儉，因而工資少點也毫無怨言如果沒有華人，要在《國會法案》規定的時間內建成這個宏大的全國性工程的西段，是完全不可能的。”

——摘編自徐國林《近代美國華人移民的職業變化》

（1）根據材料一；分析19世紀中期華人向美國移民的原因。

（2）根據材料一、二并結合所學知識，概括近代美國華人移民的特點，并談談你對近代華人移民美國的認識。評卷人得分四、論述題(共1題，共10分)17、閱讀材料；回答問題。

歷史上客家遷移及動因。遷移時間。

遷移動因。

遷出地域。

遷入地域。

317—879年。

____

中原舊地。

江淮流域。

880—1126年。

黃巢起義。

皖；豫、鄂、贛等。

皖南；贛東南、閩西南、粵東北。

1127—1644年。

宋高宗南渡；金人；蒙古人南下入主中原。

閩西；贛南。

粵東北。

1645—1867年。

滿人南下入主中原。

閩西南；贛南、粵東北。

粵中部及濱海地區與川；桂、湘及臺灣。

1867年以后。

太平天國起義。

粵東北及中部等。

廣東南路與海南島；川、桂、南亞等地。

——根據羅香林《客家源流考》整理根據材料，指出表中空白處的遷移動因，并結合所學知識概括中國古代客家民系形成過程呈現出的顯著特點。評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)18、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。19、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。20、美國將選擇孔子代表“世界傳統的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

根據所學知識可知,古文明遺址中保存最完整、規模最宏大、書籍最齊全的圖書館是亞述巴尼拔王建立的,故選A；BCD項不符合題意。2、D【分析】【詳解】

結合所學知識可知，帕特農神廟建筑具有精致華美的雕刻裝飾，是人類藝術的瑰寶，故D正確；帕特農神廟是公元前5世紀中期修建的，排除A；希臘城邦大多都信奉德爾菲神廟的神諭，排除B；萬神殿集希臘柱式與羅馬圓頂式建筑風格于一體，排除C。3、A【分析】【分析】

【詳解】

把題干中“秘魯”這一關鍵信息跟教材“美洲印第安文明分布圖”結合起來，可知在今天秘魯分布的是印加文明，故選A項，排除D項；孔雀文明和大津巴布韋文明不屬于美洲文明，排除B、C兩項。4、A【分析】【分析】

【詳解】

材料中強調的是“被征服地區的原有上層人士”主動接受希臘文化,模仿希臘人的生活方式,體現了希臘與被征服地區文化、生活方式等不斷趨同,不斷融合,說明了在希臘化世界中地域文化的變化,因此A正確；B說法過于絕對，錯在“完全”，排除；CD與材料無關，排除。故選A。5、A【分析】【詳解】

根據“瞇眼看一您有沒有感受到陽光與風呢？”結合所學可知；這是印象派繪畫，重視光色變化，A是印象畫《日出》，故選A；B是現代主義美術，C是浪漫主義美術，D是現實主義美術，排除BCD。

【點睛】6、B【分析】【詳解】

依據材料“1924年《申報》刊登第一則女子征婚廣告占到總征婚廣告數量的近25%”，可以看出女子征婚廣告的增多，反映了思想得到了一定程度的解放，婚姻觀也發生了一定的變化，有一定的自由平等的氣象，B項正確；材料涉及的是報刊對女子征婚的報道，未涉及近代通訊的發展影響時代需求，排除A項；“普遍接受”，表述夸大，排除C項；材料涉及的是婚姻觀的變化，不能得出女性社會地位的變化，排除D項。故選B項。7、B【分析】【分析】

【詳解】

材料體現的是近代中國通過“商品流”“移民流”和“匯款流”加強了彼此的經濟貿易聯系；B項正確；材料與經濟合作發展迅速的說法無關，排除A項；材料未涉及合作機制，排除C項；材料未涉及產業互補的說法，排除D項。故選B項。

【點睛】8、B【分析】【詳解】

本題是多類型單項選擇題。據設問詞可知是推斷題和影響題。據題干時間信息可知時空是南宋以來。據材料“媽祖文化在東洋、南洋以及世界其他地區的傳承體現出普世性，她以強大的適應性和融合力超越了時代、民族和國界”可知媽祖文化誕生于中國沿海地區，在東洋、南洋以及世界各地傳播，傳播了“仁愛、正義、勇敢、和平”等文化，擴大了中華文化的影響力，B項正確；媽祖文化在海外傳播，與豐富中華文化內涵沒有必然聯系，排除A項；材料無法得出媽祖文化與朝貢貿易的關聯，排除C項；“保障了中國海外貿易繁榮”，說法絕對化，排除D項。故選B項。二、判斷題(共1題，共2分)9、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共7題，共14分)10、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據材料一中“廣大有識之士積極倡導對音樂進行改良；主張以西樂為本改良中樂，希望在社會；學校、家庭中全面普及音樂教育”“《大刀進行曲》《義勇軍進行曲》等，成為民國流行音樂的另一道風景線”可知，社會改良和挽救民族危機的需求；根據“大量流行歌曲以排遣個體感情為基礎”，結合所學知識可知，西方文化傳播及新文化運動等的推動；根據“上海的各式飯店、酒吧、咖啡館等娛樂場所為流行歌曲提供了發展空間”“上海是霓虹閃爍、商業發達的遠東大都會，是中國的文化藝術中心，還是具有濃厚殖民文化色彩的‘十里洋場’，以其獨特的社會條件，促進了民國時期流行樂的繁榮”，結合所學知識，從物質、技術和主觀努力等方面分析可知，中國近代流行音樂出現和發展的原因還包括，近代工業發展，城市化進程加快的有效推動，新式技術的發展、應用和電影公司及從業人員的努力等。

（2）不同：根據材料二中“搖滾樂契合了年輕人的叛逆精神和反權威性心理”可知，關注青年群體；根據“搖滾樂是黑人音樂家的‘節奏和布魯斯’與美國白人的‘鄉村和西部音樂’的融合”可知，內容多元；根據“（搖滾樂）對黑人文化的認同和接受使得在后來的黑人民權運動中，很多白人青年與美國黑人并肩作戰，要求平等并追求自由”可知，具有社會現實意義；結合所學知識可知，搖滾樂注重創新。影響：根據“20世紀60年代后期，隨著越南戰爭不斷升級，美國國內對于反戰的呼聲日益高漲，鮑勃·迪倫的經典搖滾作品《敲響天堂之門》透露出一代人對于和平的向往和渴望”“（搖滾樂）對黑人文化的認同和接受使得在后來的黑人民權運動中，很多白人青年與美國黑人并肩作戰，要求平等并追求自由”，結合所學知識可知，批判現實問題，推動美國反戰浪潮和民權運動發展；根據“搖滾樂一度成為自由、平等與愛的文化標志向世界展示和傳播美國的價值觀”，結合所學知識可知，搖滾樂傳播了美國價值觀，服務于美國全球擴張戰略，強調意識形態對立，有利于與蘇聯等社會主義國家對峙；根據“迷幻搖滾常借助毒品增強感知力，運用燈光效果和強勁的節奏使受眾進入迷幻狀態，以此逃避現實、釋放壓力”可知，搖滾樂也傳播了某種消極的生活方式，不利于部分青年人成長?！窘馕觥浚?）原因：近代工業發展；城市化進程加快的有效推動；社會改良和挽救民族危機的需求；西方文化傳播及新文化運動等的推動；新式技術的發展與應用；電影公司及從業人員的努力；

（2）不同：關注青年群體；內容多元；具有社會現實意義；注重創新。

影響：批判現實問題，推動美國反戰浪潮和民權運動發展；傳播了美國價值觀，服務于美國全球擴張戰略；強調意識形態對立，有利于與蘇聯等社會主義國家對峙；傳播了某種消極的生活方式，不利于部分青年人成長。11、略

【分析】【分析】

試題分析：（1）結合表格中的時間；聯系所學知識可歸納出法西斯專政的建立，日耳曼“優種論”的傳播，掠奪猶太人的財富，為發動世界大戰做準備，歷史宗教因素。

（2）從材料二中“并給難民中的知識精英提供施展才華的環境；使得世界科學文化中心發生了一次洲際大轉移，從歐洲轉到了北美洲，從德國轉移到了美國”概括出美國超越德國成為世界科技文化中心；“難民知識精英把德國學術體系中最先進的方法論和最嚴謹的學風帶到了美國，奠定了美國在全世界科學教育上的領先地位。到夸天，美國的諾貝爾自然科學獎得主已經超過200名，有的年份的三項諾貝爾科學獎甚至被美國科學家包攬”概括出為美國開辟了多領域的研究，為美國的政治；經濟、科技、文化的發展蓄積了大批人才。

【詳解】【解析】（1）原因：法西斯專政的建立；日耳曼“優種論”的傳播；意圖掠奪猶太人的財富；為發動世界大戰做準備；歷史宗教因素。

（2）貢獻：是美國超越德國成為世界科技文化中心；為美國開辟了多領域的研究；為美國的政治、經濟、科技、文化的發展蓄積了大批人才。12、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據材料一“黑人的第一次大遷徙始于一戰爆發后的1916年；到1929年大危機爆發后遷徙開始減緩?！笨赏瞥龀掷m時間長；根據材料一“。約150萬黑人由南部農村遷往城市。這些黑人主要從佛羅里達；佐治亞、南卡羅來納和弗吉尼亞等州遷出”可推出數量大；根據材料一“主要遷往東北部與中西部”可推出從南向北；根據材料一“約150萬黑人由南部農村遷往城市。”可推出由農村遷往城市；根據材料一“二戰后遷徙黑人中人數最多的年齡段仍為20-24歲，占遷徙人口總數的19%。遷徙黑人的男女性別比率為107∶100，而同期美國黑人男女的總體性別比率為93∶100。”可推出年齡年輕化；男性居多；根據材料一“這一時期，如在25—29歲的遷徙者中，有12%的人受過高等教育?！笨赏瞥鑫幕潭戎鸩教岣?。

（2）影響：可從經濟發展、戰爭、人口格局等角度進行分析。結合所學可知，適應美國經濟發展和滿足戰爭需要；一定程度上改變了美國南北人口結構和黑人聚居區布局；促進美國北方城市化；推動黑人階層的分化；加快黑人融入美國社會進程；根據材料二“一批新興黑人中產階級以紐約哈萊姆黑人區為中心開展了一場旨在通過藝術作品反映黑人心聲、表達黑人民族自豪感和黑人改造美國的決心的運動。”可推出催生了反映黑人心聲的文藝創作潮流；根據材料二“在馬庫斯·加維領導下興起的黑人民族主義運動，主張‘回非洲去’，建立一個強大的黑人國家，反映了城市黑人渴望擺脫種族主義枷鎖的強烈愿望，成為60年代‘黑人權利’運動的先聲?！辈⒔Y合所學可推出一定程度上激化種族對抗，引發社會動蕩不安；反對種族主義的民族運動興起并促進美國民權運動的發展；導致南方勞動力減少，從而影響南方經濟?！窘馕觥?1)特點：持續時間長；數量大；從南向北；由農村遷往城市；年齡年輕化；男性居多；文化程度逐步提高。

(2)影響：適應美國經濟發展和滿足戰爭需要；一定程度上改變了美國南北人口結構和黑人聚居區布局；促進美國北方城市化；推動黑人階層的分化；加快黑人融入美國社會進程；催生了反映黑人心聲的文藝創作潮流；一定程度上激化種族對抗，引發社會動蕩不安；反對種族主義的民族運動興起并促進美國民權運動的發展；導致南方勞動力減少，從而影響南方經濟。13、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據材料一相關信息可知；關于特點可從原因；方式、方向及區域變化等角度進行分析，如：原因角度是與躲避自然災害和戰亂有關；方式角度是政府組織與民間自發相結合；方向角度是由北向南遷移；區域變化是黃河流域到長江流域；從中國到海外。

（2）歷史意義：結合上述分析和所學知識可知，可從有利于緩和社會矛盾、加強中央集權、鞏固統一、改變長安地區的人口結構、有利于促進長安及周邊地區的經濟發展及文化交流等角度進行分析。【解析】(1)特點：與躲避自然災害和戰亂有關；政府組織與民間自發相結合；由北向南遷移；黃河流域到長江流域；從中國到海外。

(2)歷史意義：有利于緩和社會矛盾，加強中央集權，鞏固統一：有利于充實長安地區的人口數量，改變了長安地區的人口結構：有利于促進長安及周邊地區的經濟發展及文化交流。14、略

【分析】【詳解】

（1）背景：可從思想；政治、經濟等方面考慮：根據材料中的“其源頭可追溯至宗教改革時代或18世紀傾向于實用性教育的全民啟蒙運動時期?！笨傻贸鰪奈乃噺团d、宗教改革、科學革命興起到啟蒙運動；反抗著封建統治和教會禁錮，解放人們思想，促進社會進步；根據材料中的“開啟理智的閱讀和規范文化實踐，對普通民眾進行啟蒙祛除迷信，這似乎是自上而下的文明化、現代化的實施和對民族融合的促進”可得出資產階級在一些國家相繼進行著不同規模、不同形式的革命或改革，法國大革命和拿破侖戰爭推動了歐洲民族、民主意識高漲；根據材料中的“大眾文化解放的同時，也和提高大眾的社會和政治地位的要求相勾連”結合有關工業革命的知識，可得出從工場手工業到工業革命的發展演進，促進初等教育推廣，民眾文化素質提升。

“觀點”：能夠選擇；組織和運用相關材料并使用相關歷史術語；在正確的歷史觀和方法論的指導下，全面、客觀地論述歷史問題。

（2）認識：根據材料中的“研究教育之原理規則；而供其實用之一科學”可得出教育即科學；根據材料中的“因其地位，而可分為家族教育；學校教育、社會教育?！笨傻贸鼋逃愋投鄻有?；根據材料中的“蓋父兄之使其子弟受一定教育，不但屬于道德上之義務,實亦為法律上之義務也”可得出以法律保障受教育的權利；根據材料中的“當時無論新舊中人，莫不以教育為救國之要圖”可得出突出對獨立人格的塑造和救亡圖存的社會目標。

評價：根據材料中的“當時無論新舊中人，莫不以教育為救國之要圖”可得出關注民族危機；根據材料中的“拉丁語為Educere,即造作之意；英；法、德語；皆導原于此，而其意亦同。研究教育之原理規則，而供其實用之一科學，謂之教育學”可得出關注西學傳播；根據材料中的“教育一語，在吾國古訓，教者，效地;育者，養世。”可得出對傳統教育觀念的繼承。

（3）排序：②①④③

理由：抓住關鍵信息，找出暗含的時間線索和邏輯順序，①“新民主主義”可推斷出是新中國成立初期的教育方針；②“蘇維埃文化教育”可推斷出是國共十年對峙時期提出的教育方針；③“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”。結合所學知識，是習近平總書記在2018年提出來的；④“面向現代化，面向世界，面向未來”是鄧小平在改革開放新時期提出的?！窘馕觥?1)從文藝復興；宗教改革、科學革命興起到啟蒙運動；反抗著封建統治和教會禁錮，解放人們思想，促進社會進步；資產階級在一些國家相繼進行著不同規模、不同形式的革命或改革，法國大革命和拿破侖戰爭推動了歐洲民族、民主意識高漲；從工場手工業到工業革命的發展演進，促進初等教育推廣，民眾文化素質提升。

“觀點”：能夠選擇；組織和運用相關材料并使用相關歷史術語；在正確的歷史觀和方法論的指導下，全面、客觀地論述歷史問題。

(2)教育即科學；教育類型多樣性；以法律保障受教育的權利；突出對獨立人格的塑造和救亡圖存的社會目標。

評價：關注民族危機；西學傳播以及對傳統教育觀念的繼承。

(3)排序：②①④③

理由：抓住關鍵信息①“新民主主義”②“蘇維埃文化教育”③“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”④“面向現代化，面向世界，面向未來”15、略

【分析】【詳解】

（1）因素：結合民國時期的歷史階段特征進行分析；政治上，民國時期，長期戰亂，戰爭破壞，政治持續動蕩；經濟上，特別是一戰期間，經濟發展，技術不斷進步；文化上，我國歷史悠久，文化底蘊深厚；政策上，政府的支持與推動。

（2）由材料“1951年，中央政府發布《對地方博物館的方針、任務、性質及發展方向的意見》”“博物館事業的總任務是進行革命的愛國主義的教育。通過博物館使人民大眾正確的認識歷史、認識自然、熱愛祖國、提高政治覺悟與生產熱情”，可分析得出新中國初期，人民政府高度重視博物館事業，將其納入革命教育和愛國主義教育陣地，服務于人民和社會主義建設；由材料“中國歷史博物館和中國革命博物館借鑒蘇聯博物館的模式，設立群眾工作部擔負起社會教育工作，開展宣傳講解、對外服務和聯絡”，可得出在傳承歷史并借鑒蘇聯經驗的基礎上，賦予博物館更多的社會教育功能，提高了博物館的社會價值；由材料“1966年，中國歷史博物館閉館停業，改革開放后重新恢復運行”，可分析得出博物館涉及歷史范疇較多，也深受政治局勢影響，曾一度陷入低谷；由材料“涵蓋古代文物、近現當代文物、藝術品等多種門類，藏品系統完整，歷史跨度巨大，材質形態多樣，具有獨特鮮明特點，成為一座歷史與藝術并重、集收藏、展覽、研究考古、公共教育、文化交流于一體的綜合性國家博物館?！?，可分析得出隨著改革開放和經濟水平提高，現代中國的博物館在藏品、內涵、功能等方面有了更大的發展，具備了歷史文化、革命與公共教育、國際國內交流等綜合性功能，在保存和傳承文化、社會教育、經濟發展等方面發揮了重要的作用?！窘馕觥?1)因素：戰爭破壞；政治持續動蕩；經濟發展，技術不斷進步；我國歷史悠久，文化底蘊深厚；政府的支持與推動。

(2)簡述：新中國初期，人民政府高度重視博物館事業，將其納入革命教育和愛國主義教育陣地，服務于人民和社會主義建設；在傳承歷史并借鑒蘇聯經驗的基礎上，賦予博物館更多的社會教育功能，提高了博物館的社會價值；博物館涉及歷史范疇較多，也深受政治局勢影響，曾一度陷入低谷；隨著改革開放和經濟水平提高，現代中國的博物館在藏品、內涵、功能等方面有了更大的發展，具備了歷史文化、革命與公共教育、國際國內交流等綜合性功能，在保存和傳承文化、社會教育、經濟發展等方面發揮了重要的作用。16、略

【分析】【分析】

試題分析：（1）根據材料一“當時國內農業地區已基本人滿為患；民族工商業蕭條、城市無法吸收大量無地農民；資本主義世界對勞動力的需求量大增，美國家加利福尼亞金礦的發現及其帶動的西部開發，進一步導致了對勞動力的大量需求。1862年，黑奴貿易被美國廢止，支撐西方殖民地經濟發展的黑人廉價勞動力資源宣告枯竭”，并結合所學知識，可從世界、中國、美國、列強等角度分析原因。

（2）根據材料一和材料