2023一年級語文上冊第三單元12aneninunün說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《2023一年級語文上冊第三單元12aneninunün》是本單元的重要一課，通過本課的學習，學生將掌握an、en、in、un、ün五個復韻母的發音及書寫方法，并能正確拼讀音節。教材中通過兒歌、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習這些音節，提高學生的拼讀能力和語言表達能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括：1）語言積累與運用：通過學習復韻母，豐富學生的詞匯量，提高語言表達能力；2）思維發展：通過拼讀音節，鍛煉學生的邏輯思維和判斷能力；3）審美鑒賞：欣賞兒歌和故事，培養學生對語言文字的審美情趣；4）文化理解：了解復韻母的來源和特點，增強對中華文化的認識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

一年級的學生在之前的學習中已經接觸了單韻母的發音和書寫，對聲母、韻母的拼讀有一定的認識。他們已經能夠正確拼讀一些簡單的音節，如“aoeiuü”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對語文學習有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過模仿和重復練習掌握新知識。學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來學習，喜歡參與互動和游戲化的教學活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）復韻母的發音：an、en、in、un、ün的發音對于一年級學生來說可能比較困難，因為這些音節包含多個元音，發音時需要注意口腔的調整。

（2）拼讀能力：學生在拼讀復韻母時可能會出現混淆，難以區分不同復韻母的發音特點。

（3）書寫規范：學生在書寫復韻母時可能會出現不規范的情況，如筆畫順序錯誤、形狀不標準等。

（4）注意力集中：一年級學生的注意力集中時間較短，可能會在學習過程中出現分心的情況。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音設備、電子白板。

2.課程平臺：人教版一年級語文教學平臺，提供相關教學資源。

3.信息化資源：網絡教育資源，如動畫課件、音視頻資料。

4.教學手段：實物教具（如字母卡片）、圖片、兒歌音頻、故事音頻。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習新的拼音——an、en、in、un、ün。你們還記得之前學的單韻母嗎？讓我們一起回顧一下，然后看看今天的新朋友有哪些特點。

（學生）回顧單韻母，如a、o、e、i、u、ü。

二、新課導入

（老師）同學們，今天我們要學習的拼音有些特別，它們是由兩個單韻母組成的復韻母。你們猜猜看，它們會是什么樣子呢？

（學生）猜測復韻母的形狀。

（老師）沒錯，它們是由一個單韻母加上一個鼻韻母組成的。接下來，我們就來一一認識它們。

三、學習復韻母的發音

1.an

（老師）現在我們先來學習an的發音。請大家跟我一起說：an、an、an。注意，發音時舌尖要抵住上齒齦，聲音要短促。

（學生）跟讀練習，注意發音方法。

2.en

（老師）接下來是en的發音。請大家跟我一起說：en、en、en。發音時，舌尖不要放松，聲音要輕柔。

（學生）跟讀練習，注意發音方法。

3.in

（老師）現在我們學習in的發音。請大家跟我一起說：in、in、in。發音時，舌尖要緊貼上齒齦，聲音要清晰。

（學生）跟讀練習，注意發音方法。

4.un

（老師）接下來是un的發音。請大家跟我一起說：un、un、un。發音時，舌尖要放松，聲音要飽滿。

（學生）跟讀練習，注意發音方法。

5.ün

（老師）最后我們學習ün的發音。請大家跟我一起說：ün、ün、ün。發音時，舌尖要放松，聲音要輕柔。

（學生）跟讀練習，注意發音方法。

四、拼讀音節

（老師）現在我們已經學會了這五個復韻母的發音，接下來我們來嘗試拼讀音節。請大家拿出拼音卡片，我們一起來拼一拼。

（學生）拼讀音節，如“ban”、“pen”、“gin”、“sun”、“tun”。

五、鞏固練習

（老師）同學們，剛剛我們學習了新的拼音，現在讓我們來做一些練習，看看你們掌握得怎么樣。

1.拼音接龍

（老師）請同學們分成小組，進行拼音接龍游戲，每個小組依次拼讀一個音節，下一個同學要接上。

（學生）分組進行拼音接龍游戲。

2.拼音聽寫

（老師）現在我要讀出一些音節，請同學們寫下對應的拼音。

（學生）聽寫拼音，如“tan”、“men”、“kin”、“sun”、“run”。

六、拓展延伸

（老師）同學們，我們已經學會了an、en、in、un、ün這五個復韻母，接下來我們嘗試用它們來組詞。

（學生）組詞練習，如“ban”（板）、“pen”（筆）、“gin”（金）、“sun”（孫）、“tun”（吞）。

七、總結與反饋

（老師）今天我們學習了an、en、in、un、ün這五個復韻母，你們覺得學得怎么樣？

（學生）分享學習感受。

（老師）好的，今天的學習就到這里，希望大家能夠在課后多加練習，熟練掌握這些拼音。下課！學生學習效果學生學習效果

1.拼音掌握程度

2.詞匯量增加

學生在學習過程中，通過拼讀音節組詞，如“ban”（板）、“pen”（筆）、“gin”（金）、“sun”（孫）、“tun”（吞）等，有效地增加了詞匯量。這不僅有助于學生擴大詞匯儲備，也為他們閱讀和寫作打下了堅實的基礎。

3.聽力與語音辨析能力提升

在課堂練習中，學生通過拼音聽寫、拼音接龍等活動，提高了聽力辨析能力和語音辨析能力。他們能夠準確聽出并區分不同的復韻母，這對于提高他們的語言表達能力具有重要意義。

4.讀寫能力增強

5.學習興趣與自信心增強

本節課通過兒歌、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習復韻母。這激發了學生的學習興趣，增強了他們的自信心。學生在課堂上積極參與，主動提問，表現出對語文學習的熱愛。

6.團隊合作能力提升

在拼音接龍等活動中，學生需要與同伴合作完成游戲。這有助于培養學生的團隊合作意識，提高他們在團隊中的溝通能力和協作能力。

7.語音面貌改善

8.學習習慣養成

本節課注重培養學生的良好學習習慣，如認真聽講、積極思考、主動提問等。這些習慣的養成將有助于學生在今后的學習中取得更好的成績。內容邏輯關系①復韻母的構成與發音

-重點知識點：復韻母由一個單韻母和一個鼻韻母組成。

-重點詞：an、en、in、un、ün

-重點句：舌尖抵住上齒齦，聲音短促；舌尖放松，聲音飽滿。

②復韻母的拼讀與書寫

-重點知識點：正確拼讀音節，注意