…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級生物上冊階段測試試卷559考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、蘿卜長在土壤以上的部分是綠色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成這種現象的原因是（）A.葉綠體只有在光下才能形成B.葉綠素只有在光下才能形成C.葉綠素的形成需要水分D.葉綠素的形成需要空氣且水分充足2、人體內二氧化碳擴散的方向是（）A.靜脈血→組織細胞→肺泡B.組織細胞→靜脈血→肺泡C.肺泡→靜脈血→組織細胞D.肺泡→組織細胞→靜脈血3、泌尿系統的組成是（）A.腎單位、腎臟、輸尿管、尿道B.腎臟、腎小球、腎小囊、腎小管C.腎臟、輸尿管、膀胱、尿道D.腎動脈、腎靜脈、腎臟、腎單位4、人類和現代類人猿的根本區別是（）。A.人類直立行走，類人猿臂行B.人類能利用和制造工具，類人猿使用天然工具C.人類有豐富的語言，類人猿無語言能力D.以上都是5、下表是某同學四次測得小麥種子的發芽率，結果各不相同，你認為他測得的小麥種子的發芽率應是（）。1234發芽率92％90％91％95％A.92％B.90％C.95％D.91％6、下列植物屬于裸子植物的是（）

A.側柏。

B.卷柏。

C.黑藻。

D.小麥。

7、煤氣中毒是因為（）A.血紅蛋白與二氧化碳結合B.血紅蛋白與一氧化碳結合C.一氧化碳麻痹了呼吸中樞D.呼吸肌細胞壞死8、顯微鏡的目鏡是10×，要觀察放大150倍的物像，應選用的物鏡是（）A.5×B.10×C.15×D.20×評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、【題文】張大爺最近經常頭昏；乏力；到醫院做了相關檢查，下表為部分檢查結果（“+”代表檢出，“—”代表未檢出或微量）。則該患者。

。檢查項目。

檢查報告。

參考值（正常值）

血常規。

紅細胞（RBC）

4.8

男：4.0～5.5×1012

女：3.5～5.0×1012

女：3.5～5.0×1012

白細胞(WBC)

16

4～10×109

4～10×109

血小板（PLT）

275

100～300×109

100～300×109

尿常規。

蛋白質。

-—

未檢出或微量。

葡萄糖。

++

未檢出或微量。

未檢出或微量。

血壓。

19.1/13.7kpa

12～18.7/8～12kpa

A.患有高血壓和糖尿病B.體內有炎癥。

C.血小板數量減少，并患有貧血D.患有糖尿病和腎炎10、與人的皮膚所屬的生命系統的結構層次相同的是（）A.一只草履蟲B.一只桃子C.蛙的眼睛D.蛙的血液11、下列有關對人體消化系統的描述中，不正確的是（）A.所有的消化液都含有消化酶B.所有的消化腺都能分泌消化液C.消化系統由消化道和消化腺兩部分組成D.胃是消化和吸收的主要部位12、下列屬于生態系統的是()A.一片農田B.一塊草地上所有的草C.生物圈D.一條河中所有的魚13、下列反射活動中，人類所特有的是（）A.手碰到為迅速縮回B.聽英雄的事跡報告，同學們感動得哭了C.吃食物分泌唾液D.望梅止渴14、下列動物大量出現在非洲草原上的是（）A.袋鼠B.長頸鹿C.斑馬D.北極熊評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、請將下列結構與相應功能填在一起．

動物的取食____應激性。

向日葵朝向太陽____生長。

人體的排汗____營養。

蘑菇由小長大____繁殖。

鳥類產卵____排泄16、我們把“關愛青少年健康成長”列入“十項民生計劃”中，青少年在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體健康，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。下面是中小學生日常生活中的一些實際問題，運用所學的知識，分析回答:（1）青少年是生長發育的關鍵時期，需要適量增加蛋白質的攝入量，蛋白質在消化道內最終被分解為______。（2）在入學體檢時，需要抽血化驗，抽血前要用止血帶在手臂抽血部位的近心端附近系上止血帶，使血管變粗隆起，抽血的血管是_________，抽血完畢后，按壓針眼幾分鐘后，傷口不再流血，與之相關的血液成分是____________。（3）某中學生出現尿蛋白偏高的現象，可能是腎臟中的___________發生病變。（4）某同學患有肝炎，厭食油膩的食物，這是因為肝炎影響了__________的分泌，從而影響了脂肪的消化。17、ABO血型系統將人的血型分為______、______、______、______四種血型．18、藕斷絲連中的絲屬于_________________組織。19、呼吸系統的主要器官是____，血液循環的動力器官是____，在人心臟的四個腔中，壁最厚的是____，其內流____(填“動脈血”或“靜脈血”)，與之相連的血管是___。（5分）20、【題文】下圖是三種消化器官的示意圖；請據圖回答問題：

（1）小明的早餐是三個饅頭；在這三個器官中，能分泌消化液參與早餐消化的是________；________（填序號）。

（2）某人經常感到腹腔的右上部疼痛；經檢查確定是上述三種器官中之一發生了病變，你認為最有可能的是___________（填序號），那么______________（填物質名稱）的消化將受到影響。

（3）B器官分泌的消化液是___________，它可以消化蛋白質、糖類和___________等營養物質。21、如圖是腎單位的結構示意圖；請據圖回答下列問題．

（1）尿液的形成包括了[2]____的____作用和[7]____的____作用兩個過程．

（2）圖中[1]入球小動脈內和[3]出球小動脈內流動的血液是____血．

（3）圖中[5]腎小囊腔內形成的濾液稱為____．

（4）腎單位是由____、____和____組成的．

22、請根據以下顯微鏡實驗回答問題。

（1）在對光過程中，轉動[③]____，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，通過[____]____可以看到白亮的圓形視野．

（2）在觀察過程中，若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央，則玻片標本應向____方移動．甲同學在顯微鏡的視野中看到了字母“p”，則載物臺上所放的透明紙上寫的字母是____．

（3）甲同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用的物鏡是____．

（4）乙同學在觀察人口腔上皮細胞實驗中，制作臨時裝片時，應在載玻片中央滴一滴____；以保持人體細胞的生活狀態．

（5）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應調節[⑤]____．

評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共28分)23、在探究骨的特性與骨的成分之間的關系時，做了如下實驗。(1)圖（一）骨的煅燒實驗中，一段時間后，骨變成_______色，剩下的物質主要是___________。(2)圖（二）骨的脫鈣的實驗中，試管中的溶液是_______，骨放入其中后，會有______出現，經過一段時間后，剩下的物質主要是___________。24、探究題：取一塊饅頭放在口里咀嚼；細細品味時，會嘗出一些甜味來，并且會越嚼越甜。這與饅頭中淀粉在口腔里的變化有關。某實驗小組將少許饅頭切碎，平均分成A；B兩份，作如圖處理。請根據實驗回答問題：

（1）該小組同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌；這是為了模擬______。

（2）如果將1；2號試管置于37℃的水中保溫10分鐘后取出；再向試管內滴加碘液，不變藍的是______號試管。如果實驗結果觀察到兩支試管內都變藍，分析可能的原因是______等，使饅頭中的淀粉沒有被完全分解。

（3）如果將1；2號試管置于加了冰塊的水中10分鐘后取出；再向試管內滴加鑒定淀粉所特用的化學試劑，變藍的是______號試管，由此可知淀粉的消化過程受______影響。

（4）淀粉最終要在消化道內被消化成______人體才能吸收。25、【題文】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中；它們的生活是否需要空氣呢？我們設計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設：____。

（3）實驗設計：

①取甲；乙兩個大小相同的燒懷；放入等量清水；

②如右圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取____只孑孓放入乙燒杯中；

③將甲；乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環境中；

④觀察甲；乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤該對照實驗的變量是____。

（4）實驗結果：甲燒杯中的孑孓____，乙燒杯中的孑孓____。

（5）得出結論____。26、【題文】某同學在探究種子萌發的外界環境條件時；設計了如下實驗：取40粒同樣的綠豆種子，分成4等分，在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1；2、3、4的標簽，在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒綠豆種子，其它操作及結果如下：

。編號。

內容。

1

2

3

4

處理方式。

灑入少量清水；使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋。

不灑水；擰緊瓶蓋。

倒入較多的清水；使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋。

灑入少量的清水；使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋。

放置環境。

25℃；有光。

25℃；有光。

25℃；有光。

4℃；有光。

實驗結果。

種子萌發。

種子不萌發。

種子不萌發。

種子不萌發。

請回答下列問題：

（1）1號瓶和2號瓶的實驗結果說明_______是種子萌發所必需的外界條件。

（2）1號瓶和_______號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發所必需的外界條件。

（3）1號瓶和4號瓶的實驗結果說明適宜的_______是種子萌發所必需的外界條件。評卷人得分五、綜合題(共4題，共40分)27、根據光合作用的有關知識回答下列問題：（1）右圖表達式中的a表示，b表示。（2）綠色植物在黑夜中不能進行光合作用，從而說明是光合作用不可缺少的條件。（3）生物圈已經受到碳-氧平衡失調的威脅，主要原因是氣體的排放量大量增加，人類活動造成植被的大量破壞等。應該采取什么措施維持碳氧平衡?談談你的看法(至少一條)。。28、（7分）根據下圖回答下面問題，檢驗你對顯微鏡及其操作了解多少：(1)請在下面橫線上按順序標出物鏡、粗準焦螺旋、反光鏡、轉換器等四部分結構的序號。、、、____。(2)如使用的目鏡是10×，物鏡也是10×，則細胞被放大的倍數是倍。(3)使用顯微鏡進行觀察時。在鏡筒下降時，眼睛應該注視結構。（填序號）(4)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角，如果要把物像移到視野中央，你認為小明應該把玻片向什么方向移動？。29、下圖是某生態系統的食物網，請據圖回答問題。(1)野兔屬于(填“植”或“肉”)食性動物，它屬于生態系統中的(填“生產”或“消費”或“分解”)者。(2)該食物網中有條食物鏈。(3)圖中最長的一條食物鏈包括種生物。(4)該食物網中，數量最多的生物是。(5)為消滅老鼠在綠色植物上噴灑大量農藥，則最后在的體內農藥含量最高。30、【題文】下圖中；A；B、C、D、E所示為人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。

（1）整個人體都是由A細胞發育而成的；A細胞是______。

（2）A細胞通過____形成B。在此過程中；______復制后形成形態；數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

（3）B通過____形成C。在此過程中；細胞的形態；結構和功能產生了差異。

（4）在上圖的結構層次中；人體具有而植物沒有的是[]______。

（5）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是__________和__________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：葉綠素只有在有光的條件下才能形成．蘿卜長在土壤以上的部分見光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而埋在土里的不能夠接收到陽光的照射，不能形成葉綠素，因而是白色的．考點：本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環境來考慮．【解析】【答案】B2、B【分析】解；血液循環的途徑是：左心室→主動脈→全身各級動脈→組織周圍的毛細血管→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺泡周圍的毛細血管→肺靜脈→左心房。在氧作用下將體內的有機物分解成二氧化碳和水分并釋放出能量的過程叫做呼吸作用；呼吸作用的場所是組織細胞的線粒體。二氧化碳的濃度組織細胞＞靜脈血＞動脈血＞肺泡。根據氣體的擴散原理，氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止，所以，二氧化碳的擴散方向是：組織周圍的毛細血管→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺泡周圍的毛細血管→肺泡。綜上所述：A；C、D選項不符合題意，B選項符合題意。

故選：B。

本題考查的知識點是血液循環的途徑；人體內二氧化碳的擴散方向．結合氣體的擴散原理和血液循環的途徑回答．

本題考查學生對血液循環的途徑，人體內二氧化碳的擴散方向的知識點，考查學生分析問題和解決問題的能力．屬于中檔題，【解析】B3、C【分析】解：如圖泌尿系統的組成包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道．腎臟是形成尿的場所，其結構和功能的基本單位是腎單位．

故選：C

泌尿系統由腎臟；輸尿管、膀胱和尿道組成．腎臟的主要功能是形成尿液；是泌尿系統的主要器官；輸尿管將腎臟形成的尿液輸送到膀胱；膀胱是暫時儲存尿液的器官；尿道是排尿的通道．

回答此題的關鍵是明確泌尿系統的組成和功能．【解析】C4、D【分析】略【解析】D5、A【分析】試題分析：發芽率是指發芽的種子數占供檢測的種子數的百分比．由于抽測帶一定的偶然性，為了避免測試的誤差，一般取測試次數的平均值作為測試結果．本實驗一共測試了四次，平均值為92%.考點：此題考查的是有關發芽率的實驗相關知識.【解析】【答案】A6、A【分析】

被子植物和裸子植物都結種子；同屬于種子植物，被子植物與裸子植物的根本區別是種子外面有無果皮包被著，裸子植物的胚珠外面無子房壁發育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，如側柏；蘇鐵等．被子植物的胚珠外面有子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，種子包上果皮構成果實，如小麥、水稻、檳榔等．題干中的側柏屬于裸子植物，卷柏屬于蕨類植物，黑藻屬于藻類植物，小麥屬于被子植物．可見A符合題意．

故選A

【解析】【答案】被子植物與裸子植物的根本區別是種子外面有無果皮包被著；據此答題．

7、B【分析】【解答】當人處在一氧化碳濃度較高的地方就會發生中毒；一氧化碳和氧氣可以同時通過肺的通氣進入肺，再通過肺泡內的氣體交換進入血液，氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結合，而一氧化碳與血紅蛋白的結合能力大得多，就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結合，又因為一氧化碳與血紅蛋白結合后分離極慢，而血紅蛋白的數量是有限的，這樣就使氧失去了與血紅蛋白結合的機會，而不能被血液運輸到組織細胞，造成組織細胞缺氧，B正確。

故選：B

【分析】煤氣是煤和其它含碳物質燃燒時所產生的一種不穩定的混合性氣體，主要含有一氧化碳、氫、甲烷、乙烯、丁烯、氮、碳酸、硫化氫等．其中以一氧化碳的含量最高，對人體的毒性最大，所以煤氣中毒實際是指一氧化碳中毒。8、C【分析】【解答】解：顯微鏡的放大倍數的計算方法是：放大倍數=目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數．

已知目鏡的放大倍數是10×；顯微鏡的放大倍數是150倍，求物鏡的放大倍數．物鏡的放大倍數=顯微鏡的放大倍數/目鏡的放大倍數=150/10=15，所以物鏡的放大倍數為15×

故選：C

【分析】此題考查的是對顯微鏡放大倍數計算的理解．二、多選題(共6題，共12分)9、AB【分析】【解析】血壓超過正常值，是高血壓，尿檢查出尿液中含有葡萄糖，說明是糖尿病，血液中白細胞的數量增多，是因為體內有急性炎癥。【解析】【答案】AB10、BC【分析】解：細胞是除病毒以外；生物體結構和功能的最小單位．組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構；功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．皮膚最外面的表皮是由上皮細胞構成的，屬于上皮組織，其內布滿了豐富的血管和神經，血管里的血液屬于結締組織，神經屬于神經組織．可見皮膚是由上皮組織、結締組織和神經組織等按照一定的次序結合在一起構成的一個器官．選項中一只桃子、蛙的眼睛屬于器官．

故選：BC

此題是一個關于細胞；組織、器官、系統的概念的選擇題；理解概念，認真答題．

先了解細胞、組織、器官、系統的概念，再分析皮膚的結構特點，即可總結其屬于哪個結構層次．【解析】【答案】BC11、AD【分析】解：A；膽汁是由肝臟分泌的；里面不含消化酶，只是對對脂肪起乳化作用，將大的脂肪顆粒乳化成比較小的脂肪微粒，對脂肪進行物理性消化，A不正確．

B；消化腺分為大消化腺和小腺體；大消化腺包括肝臟、胰腺和唾液腺，肝臟分泌膽汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液；小腺體有腸腺和胃腺，腸腺能分泌腸液，胃腺能分泌胃液，B正確．

C；消化系統由消化道和消化腺兩大部分組成；如圖所示：

C正確．

D；在消化道內；小腸在消化道內最長，長約6米，小腸內表面有許多環形皺襞和小腸絨毛，大大增加了小腸的消化和吸收的面積；小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這種結構特點有利于小腸的吸收；小腸內含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，可以對多種物質進行消化，所以小腸是消化和吸收的主要場所，D錯誤．

故選：AD

消化系統由消化道和消化腺組成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺包括唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺和腸腺，據此解答．

對于消化系統的組成以及消化器官的特點，可結合著消化系統的結構示意圖掌握．【解析】【答案】AD12、AC【分析】【分析】此題考查生態系統的概念和組成，解答此題的關鍵是掌握生態系統的概念和組成?！窘獯稹吭谝欢ǖ赜騼龋锱c環境所形成的統一整體叫作生態系統。判斷一個區域是否是一個生態系統，首先看它的組成是否同時具有生物部分和非生物部分，其次要看在生物與生物之間，以及生物與環境之問是否具有物質的循環和能量的流動。A.一片農田；既包括了農田所在的環境，又包括了此環境中的所有生物，符合生態系統的概念，故A符合題意；

B.一塊草地上的所有的草；沒有非生物成分，不能構成一個完整的生態系統，故B不符合題意；

C.生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；包括森林生態系統；海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統，故C符合題意；

D.一條河中所有的魚，沒有非生物的環境部分，不能構成一個完整的生態系統，故D不符合題意。故選AC?！窘馕觥緼C13、BD【分析】解：AC；手碰到為迅速縮回、吃食物分泌唾液；都是具體條件刺激引起的反射，人和動物共有．

BD；聽英雄的事跡報告；同學們感動得哭了、望梅止渴，都是通過大腦皮層的語言中樞形成的人類特有的反射．

因此人類所特有的是聽英雄的事跡報告；同學們感動得哭了；望梅止渴．

故選：BD

（1）人和動物都能對具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復雜反射；如常打針的小孩看到穿白衣服的護士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射．

（2）人與動物最大的區別在于人類有特有的語言中樞；因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語言文字；符號、特征建立的條件反射．

解答此類題目的關鍵是理解人類特有的條件反射的特點有語言中樞的參與的反射．【解析】BD14、BC【分析】解：熱帶草原氣候區的年降水量遠不如熱帶雨林氣候區；而且降水的年內分布很不均勻，半年多雨，半年少雨。在雨季里，大草原一片蔥綠，生機盎然。到了旱季，天氣燥熱，滿目枯黃。這里沒有茂盛的森林，在莽莽草原上，間或有一些耐旱的孤樹。許多動物為了生存，追逐水源而進行遷徙。非洲；南美洲的熱帶草原氣候區，是斑馬、長頸鹿、角馬等草食動物的主要棲息地。以這些動物為食的獅子、獵豹、鬣狗等也時時出沒其間。北極熊位于與北極地區，袋鼠是澳大利亞典型的動物。故選項BC符合題意。

故選：BC。

非洲3/4的面積在南；北回歸線之間；絕大部分地區年平均氣溫在20℃以上，氣候普遍暖熱，因而被稱為“熱帶大陸”。剛果盆地是世界三大熱帶雨林區之一。熱帶草原氣候區從北、東、南三面圍繞著熱帶雨林氣候區。非洲熱帶草原的面積在各大洲中最大，除發展畜牧業外，水熱條件較好的地方多已開墾為耕地。

本題考查了非洲熱帶草原上動物，記憶解答即可?！窘馕觥緽C三、填空題(共8題，共16分)15、營養應激性排泄生長繁殖【分析】【解答】解：動物的取食；說明生物的生活需要營養；

向日葵向太陽；說明生物能對外界刺激作出反應；

人體排汗說明生物能排出體內產生的廢物；是新陳代謝．

蘑菇由小長大是生物能夠生長；

鳥類產卵說明生物能繁殖．

故答案為：營養；應激性；排泄；生長；繁殖．

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出體內的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．16、（1）氨基酸

（2）靜脈血小板

（3）腎小球

（4）膽汁【分析】（1）【分析】本題主要考查食物的消化。解答此題的關鍵是熟知蛋白質的消化過程。【解答】蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下被初步消化為多肽后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸。（2）【分析】本題主要考查血管的特點、血液的組成和功能。解答此題的關鍵是熟知血管的特點、血液的組成和功能?！窘獯稹縿用}血管一般分布較深，管壁厚，彈性大，血流速度快，不易針刺，針刺以后也不容易止血；毛細血管一般比針頭還細、血量少，且流動最慢，不宜針刺；靜脈血管一般都位于淺表部位，管壁薄，彈性小，且壓力小，容易扎針，容易止血。所以在醫院輸液或抽血時，針頭插入的血管是靜脈血管。血細胞有紅細胞、白細胞和血小板三種，紅細胞的作用運輸氧氣和部分二氧化碳；白細胞的作用是防御保護；血小板的作用是凝血和加速止血。故抽血的血管是靜脈，抽血完畢后，按壓針眼幾分鐘后，傷口不再流血，與之相關的血液成分是血小板。（3）【分析】本題主要考查尿液的形成過程。解答此題的關鍵是熟知尿液的形成過程。【解答】當血液流經腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質被過濾進入腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重吸收，而剩下的水和無機鹽、尿素等形成了尿液。尿液中出現紅細胞、蛋白質、葡萄糖屬于不正?，F象，可能是由于腎小球的發生病變導致其通透性增大，可能使部分血細胞和大分子蛋白質進入原尿，而腎小管對此沒有重吸收作用。故某中學生出現尿蛋白偏高的現象，可能是腎臟中的腎小球發生病變。（4）【分析】本題主要考查消化器官的功能。解答此題的關鍵是熟知肝臟能分泌膽汁。【解答】肝臟分泌的膽汁不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小的顆粒，增大脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化。肝炎患者的肝臟分泌膽汁的能力差，影響了脂肪的消化，因而肝炎患者厭食油膩的食物。故某同學患有肝炎，厭食油膩的食物，這是因為肝炎影響了膽汁的分泌，從而影響了脂肪的消化?！窘馕觥浚?）氨基酸（2）靜脈血小板（3）腎小球（4）膽汁17、A型B型AB型O型【分析】解：人類的血型主要分為四種；是按紅細胞所含有的抗原來分的，1900年，奧地利的病理學家蘭德斯坦納發現血型分為A型；B型、AB型、O型，這也就是傳統的ABO血型分類．由于在血型發現和分類上的貢獻，蘭德斯坦納獲得1930年的諾貝爾生理學或醫學獎，并被譽為“血型之父”，自從ABO血型發現以后，輸血就成為臨床上實際可行的治療措施，用來治療失血過多的病人．

故答案為：A型；B型；AB型；O型。

我們所說的血型一般是指ABO血型；分為A；B、AB、O型四種，分析解答．

解答此題的關鍵是知道血型是由奧地利的病理學家蘭德斯坦納發現的，分為A、B、O、AB四種血型．【解析】A型B型AB型O型18、略

【分析】試題分析：輸導組織是植物體中擔負物質長途運輸的主要組織，是植物體中最復雜的系統，根從土壤中吸收的水分和無機鹽，由輸導組織（導管）運送到地上部分，葉的光合作用的產物，由輸導組織（篩管）運送到根、莖、花、果實中去，植物體各部分之間經常進行的物質的重新分配和轉移，也要通過輸導組織來進行，輸導組織分布于各器官，從根莖葉到花果實種子各處都有，因為各器官都需要運輸養料和廢物，導管的細胞之間上下貫通連接形成一條條細長的管子從根到莖、到葉、到花、到果實種子都有，篩管的細胞之間通過篩孔連接在一起也形成了一條條細長的管子，上下貫通的細長管子就像一條條細長的絲分布于整個植物體。藕屬于莖，其中的細絲主要是由導管和篩管組成，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，屬于輸導組織，因此“藕斷絲連”中的絲主要是輸導組織。考點：本題考查的是輸導組織的分布及功能，解答此題的關鍵是熟練掌握輸導組織的分布及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮枯攲?9、略

【分析】體呼吸系統由呼吸道和肺兩個部分組成，肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的場所，心臟的肌肉發達，因而能夠強有力地收縮，就象泵一樣，能夠將血液泵至全身，為血液循環提供動力，心臟的四個腔室中，左心室的壁最厚的，與左心室相通的血管是主動脈，心臟的左半邊流的是動脈血。【解析】【答案】肺心臟左心室動脈血動脈20、略

【分析】【解析】三種消化器官分別是肝臟，胰、口腔，早餐的主要成分是淀粉，能對淀粉有消化的是唾液腺分泌的唾液淀粉酶和胰腺分泌的胰液。在人體右上腹部的器官是肝臟，肝臟分泌的膽汁能消化脂肪。胰液中含有多種消化酶，能消化淀粉、蛋白質和脂肪?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）B、C（可以顛倒順序）（2）A、脂肪（3）胰液、脂肪21、腎小球過濾腎小管重吸收動脈原尿腎小球腎小囊腎小管【分析】【解答】（1）當血液流經腎小球時；血液中除血細胞和大分子的蛋白質外，其余的像水；無機鹽、葡萄糖等小分子的物質被過濾到腎小囊腔中形成原尿；原尿在流經腎小管時，大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽等經重吸收作用送回血液，剩下的像少量水、無機鹽、尿素等物質形成尿．因此尿液的形成包括了圖中[2]腎小球的過濾作用、[7]腎小管的重吸收作用兩個過程．

（2）血液流經腎小球時沒有發生氣體交換的作用；只進行了過濾作用，因此圖中[1]入球小動脈內和[3]出球小動脈內流動的血液是動脈血．

（3）圖中[5]腎小囊腔內形成的濾液稱為原尿．

（4）腎單位是腎臟結構功能的基本單位；由腎小球；腎小囊和腎小管組成．

【分析】尿的形成過程包括腎小球的過濾作用及腎小管的重吸收作用；腎單位由腎小球，腎小囊和腎小管組成；圖示腎單位的結構示意圖：1是入球小動脈；2是腎小球；3是出球小動脈；4是腎小囊壁；5是小囊腔；6是腎小囊；7是腎小管．22、反光鏡①目鏡上d10×生理鹽水細準焦螺旋【分析】【解答】解：（1）對光的方法是：轉動粗準焦螺旋；使鏡筒上升；轉動轉換器，使低倍的物鏡對準通光孔；轉動遮光器，用較大光圈；左眼注視物鏡，有眼睜開，轉動反光鏡，直到看見白亮的視野．

（2）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反．題中物像位于視野中央上方，要想把它移到視野中央，應該向上方移動玻片標本，物像才向下方移動移到視野中央．

顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180°再看就是左右上下顛倒的圖象了．所以將字母“P”旋轉180°后得到的字母是“d”．

（3）顯微鏡的放大倍數越大；視野就越小，看到的細胞就越大，看到的數目越少；顯微鏡的放大倍數越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但數目越多；顯微鏡的放大倍數的計算是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數，題中顯微鏡的鏡頭組合有兩種：一種是8倍×10倍，放大倍數是80倍；一種是8倍×40倍，放大倍數是320倍．前者的放大倍數較小，看見的細胞數目較多．

（4）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時；由于人的細胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，為了維持細胞的正常形態，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水．

（5）細準焦螺旋：移動時可使鏡筒緩慢地升降；從而得到更清晰的物象，并借以觀察標本的不同層次和不同深度的結構．

【分析】如圖所示顯微鏡的結構中：①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④粗準焦螺旋、⑤細準焦螺旋．四、實驗探究題(共4題，共28分)23、（1）灰白色無機物（無機鹽）

（2）鹽酸（稀鹽酸）氣泡有機物【分析】【分析】本題主要考查探究骨的特性與骨的成分之間的關系實驗。解答此題的關鍵是熟知骨的成分包括有機物和無機物，物理特性表現為彈性和硬度上。【解答】（1）圖（一）的實驗裝置主要用酒精燈進行骨的煅燒，有機物能燃燒，待灼燒一段時間后，骨變為灰白色，剩余物為無機物，用解剖針敲打時則變為粉末，表明非常硬脆，說明骨中含無機物，無機物使骨硬脆。

（2）用稀鹽酸浸泡魚骨，無機物在與鹽酸發生化學反應是能被溶解出來，剩余物為有機物，發現剩余物質可彎曲打結，說明骨中含有機物，有機物使骨柔韌。因此圖（二）的實驗裝置主要用來進行骨的脫鈣，試管中的溶液是鹽酸，將骨放入其中，會有氣泡出現，經過一段時間后，則發現骨變得柔軟，容易彎曲，這說明剩下的物質主要是有機物?！窘馕觥浚?）灰白色無機物（無機鹽）（2）鹽酸（稀鹽酸）氣泡有機物24、牙齒的咀嚼和舌的攪拌①水浴時間不夠長，淀粉沒有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導致淀粉沒有被被徹底分解；唾液的量太少也可能導致淀粉的消化不充分①②溫度葡萄糖【分析】解：（1）食物的消化包括物理性消化和化學性消化；牙齒的咀嚼和舌的攪拌是食物在口腔中進行的物理性消化，因此該小組同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌，是模擬了口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌。

（2）①號試管所用的實驗材料是唾液；唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉，將淀粉全部轉化成麥芽糖；因此，滴加碘液后，不變藍；②號試管所用的實驗材料是清水，攪拌，清水中不含淀粉酶，不能消化淀粉；因此，滴加碘液后，會變藍。

如果實驗結果觀察到兩支試管內都變藍；造成這種情況的原因是多方面的：水浴時間不夠長，淀粉沒有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導致淀粉沒有被被徹底分解；唾液的量太少也可能導致淀粉的消化不充分。

（3）消化酶的催化活性受溫度的影響；低溫會抑制消化酶的催化作用，高溫會破壞酶的活性；因此將1；2號試管置于加了冰塊的水中10分鐘后取出，由于試管內的淀粉都沒有被完全分解，滴加碘液后①、②號試管都會變藍色。由此可知淀粉的消化過程受溫度影響。

（4）淀粉的消化是從口腔開始的；口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖；當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖。故淀粉最終要在消化道內被消化成葡萄糖人體才能吸收。

故答案為：（1）牙齒的咀嚼和舌的攪拌。

（2）①；水浴時間不夠長；淀粉沒有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導致淀粉沒有被被徹底分解；唾液的量太少也可能導致淀粉的消化不充分。

（3）①；②；溫度。

（4）葡萄糖。

此題考查的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。在實驗中；控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題；在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。

唾液淀粉酶對淀粉的消化作用是考查的重點，相關問題一定要熟記于心。才能做好此類題?！窘馕觥垦例X的咀嚼和舌的攪拌①水浴時間不夠長，淀粉沒有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導致淀粉沒有被被徹底分解；唾液的量太少也可能導致淀粉的消化不充分①②溫度葡萄糖25、略

【分析】【解析】

試題分析：科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（1）由題干可提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設：孑孓的生活需要空氣．

（3）制定出恰當的科學探究計劃；是探究成功的關鍵．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料；用具等．本實驗設計如下：

①設置對照實驗：分甲；乙兩組；

②如圖；取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取20只孑孓放入乙燒杯中；

③將甲；乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環境中；

④一段時間后觀察；看到甲組孑孓衰弱死亡；乙組孑孓正常生活；

⑤該對照實驗的變量是空氣．

（4）分析出現該結果的原因：因表層水溶氧豐富；甲中孑孓被鐵絲網阻擋無法到達表層，缺氧；而死亡，乙燒杯中的孑孓正常生活．

（5）得出的結論：生活在水中的孑孓需要空氣．

考點：本題考查的是以探究生活在水中的孑孓能呼吸為知識背景，考查學生科學探究的能力．解答此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】（2）孑孓的生活需要空氣。

（3）②20⑤空氣。

（4）死亡正常生活。

（5）孑孓的生活需要空氣26、略

【分析】【解析】

試題分析：在探究實驗中；起對照作用的實驗，應該只有一個條件不同而其余條件都相同，也就是變量的惟一性，在本實驗中，1號瓶和2號瓶相比只有水分不同，1號瓶和3號瓶相比空氣不同，1號瓶和4號瓶相比溫度不同，所以它們只有一個條件不同，1號瓶內灑少量的清水，種子萌發了，而2號瓶不灑水不萌發說明水是種子萌發的條件，1號瓶內灑少量的清水，有空氣，種子萌發了，而3號瓶倒入過量的水使種子無空氣不萌發，說明空氣是種子萌發的條件，1號瓶內的溫度是25℃，種子萌發了，而4號瓶溫度4℃，比較低不萌發，說明溫度是種子萌發的條件。

考點：本題考查的是探究種子萌發的條件，解題的關鍵是探究實驗變量的唯一性以及種子萌發的外界條件。【解析】【答案】（1）（一定的）水分（2）3（3）溫度五、綜合題(共4題，共40分)2