…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版九年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.嘔歌座右銘人跡罕至廣袤無垠B.取締曲別針險象疊生迫不急待C.閑暇口頭禪一拍即合不可思議D.寬恕舶來品斷璧殘垣如座針氈2、下列各句標點符號使用正確的一項是﹙﹚A.前面走著一位二十三、四歲的姑娘。B.多美啊！江南的春天。C.“行嘍，”小陳停了一會說，“叫我干什么我就干什么。”D.魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？3、下列詞語中加點字的讀音、書寫完全正確的一項是（）A.班駁（bān）狡黠（xiá）鍥而不舍（qì）毋庸置疑（wú）B.震攝（shè）戲謔（xuè）茅塞頓開（sè）書聲瑯瑯（1ǎng）C.剽悍（piāo）吮吸（shǔn）嶄露頭角（1ù）唾手可得（tuò）D.窺視（kuì）分泌（mì）果實暴累（léi）頂禮膜拜（muó）4、“這是閏土的父親所傳授的方法。”這句話中加點詞不是名詞的一項（）A.這B.閏土C.父親D.方法5、在下面語段中，依次填入詞語最恰當的一項是（）努力去做好你所遇到的每一件事情、在困難和問題面前負起你的責任，不要一遇到阻礙就向別人請求援助，這樣會讓你產生________的依賴心理，喪失獨立性。請從現在開始，________好你的人生角色，勇敢地________起你應有的責任，這樣你會受到別人的尊重和依任，你的人際關系會________。A.沉重塑造承擔茅塞頓開B.嚴重扮演承擔豁然開朗C.嚴重扮演承載茅塞頓開D.沉重塑造承載豁然開朗6、下列句子中有錯別字的是()A.安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。B.余則蘊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者。C.祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。D.蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。7、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.董卿是近年來深受觀眾喜歡的節目主持人，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B.通過開展高雅音樂進校園、粵劇進校園等活動，我市師生文化水平得到進一步提高。C.為了方便患者，提高效率，我院決定采取分時段掛號，詳情請見告示。D.冷空氣來襲，呼嘯的狂風和密集的雨點一起落了下來，一夜之間氣溫驟降至20度。8、下列加下加線詞語意思相同的一項是（）。

A.野芳____而幽香舜____于畎畝之中B.有亭翼然____于泉上執策而____之C.云____而巖穴瞑男有分，女有____D.行者休____樹受任____敗軍之際9、下列劃線字的注音全都正確的一項是（3分）A.褻____(dú)____發（bìng)____首低眉(hàn)B.____褓(qiǎng)忐____(tè)佝僂承____(tiáo)C.扶____(yè)隱____(huì)強____不舍(kuō)D.腳____(huái)____據(jí)五____缺土(háng)評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、淮上與友人別。

揚子江頭楊柳春；楊花愁殺渡江人．

數聲風笛離亭晚；君向瀟湘我向秦．

（1）找出體現情感基調的詞語____

（2）結合詩句簡析本詩抒情手法上的特點．11、名著積累。

“人最寶貴的是生命；生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業--為人類的解放而斗爭。’”

這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，出自小說《____》，作者是____（國別）的____，文中的主人公是____，這是書中主人公對生命的詮釋，在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：____精神，____的意志，____的高貴品質。12、根據拼音寫出相應的詞語．

（1）情郁于中，自然要發之于外；家庭suǒxiè____便往往觸他之怒．

（2）羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在héxù____的陽光下；我乘舟而行．

（3）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāoshēngnìjì____．

（4）能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免chóngdǎofùzhé____．13、閱讀下面語段；完成問題．

生活給予我挫折的同時；也賜予了我堅強，我也就有了另一種閱歷．對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇．要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜．酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部．試著用一顆感恩的心來體會，你會發現不一樣的人生．不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望．我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回．擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了（jí）妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！

我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予；我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活．

清晨，當歡快的小鳥把我從睡中（A．渙B．喚）醒；我推開窗戶，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個美好的一天．

入夜；夜幕中的天空繁星點點，我打開日記，用笨拙的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧．

朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深；我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情．

走出家門，我走向自然．放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩（A．博B．搏）．生活的每一天；我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，學會了感動，懂得了回報．用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難．所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天．

（節選自《學會感恩》；有刪減）

（1）請用正楷字將語段中畫橫線的文字工整地書寫在“田”字格里．

（2）根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確的讀音（填字母即可）．

①（jí）____妒②笨（A．zuōB．zhuō）____

③（A．xīnB．xīng）____

（3）根據語境；在文中橫線處選填正確的字詞．（填字母即可）

①清晨，當歡快的小鳥把我從睡中（A．渙B．喚）____醒

②感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩（A．博B．搏）____．

（4）下列短語類型不同的一項是____

A．酸甜苦辣B．從容淡然C．朋友相聚D．花紅草綠．14、故宮三大殿。

北京城里的故宮是一組建筑杰作．它氣魄莊嚴宏偉；既富裕組織性，又富于圖畫美；其空間藝術和工程技術高超，外表輪廓和平面布局之間構成一個統一的整體．無可否認，它是全世界建筑藝術的絕品，它也是人類勞動創造史中放出異彩的奇跡之一．我們有充足的理由，為我們這“世界第一”而驕傲．

巍然崛起的三座大宮殿是整個故宮的重點．三大殿的前面有兩段作為序幕的布局；是值得注意的．第一段，由天安門，經端午門，兩旁長列的“千步廊”是個嚴肅的開端．第二段在午門與太和門之間的小廣場，更是一個美麗的前奏；這里有一道弧形的金水河，河上是五道白石橋，它們與黃瓦紅墻的建筑群構成一幅風景畫．

太和；中和、保和三座殿是前后排列著同理在一個龐大而崇高的工字形白石殿基上面的．這種臺基過去稱“殿陛”；共高二丈，分三層，每層有刻石欄桿圍繞，臺上陳列銅鼎等．臺前石階三列，左右各一列，路上都有雕鏤隱起的龍鳳花紋．這樣大尺度的一組建筑物，是用更宏大尺度的庭院圍繞起來的．廣庭氣魄之大是無法形容的．庭院四周有廊屋，太和與保和兩殿的左右還有對稱的樓閣和翼門，四角有小角樓．這樣的布局是我國特有的傳統，常見于美麗的唐宋壁畫中．

三殿中；太和殿最大，也是全國最大的一個木構大殿．橫闊十一間，進深五間，外有廊柱一列，整個店內外立著84根大柱．殿頂是重檐的廡殿式瓦頂，全部用黃色的琉璃瓦，光澤燦爛，同藍色天空相輝映．底下彩畫的橫額和斗，朱漆柱，金鎖窗，同白石階基也作了強烈的對比．這個殿建于康熙三十六年，而結構整嚴，完好如初．內部滲金盤龍柱和上部梁藻井上的彩畫雖稍剝落，但仍然華美動人．

中和殿在工字基臺的中心；平面為正方形，宋元工字殿當中的“柱廊”竟蛻變而成了今天的亭子形的方殿．屋頂是單檐攢尖頂，上端用滲金圓頂為結束．此殿是清初順治三年的原物，比太和殿又早五十余年．

保和殿立在工字形殿基的北端；東西闊九間，每間尺度又都小于太和殿，上面是歇山式殿頂，它是明萬歷的“建極殿”原物，至今童柱上還留有“建極殿”標識．保和殿是三殿中年壽最老的，已有337年的歷史．

三大殿的美妙要用文字來形容是不可能的；而因建筑群落之大，攝影鏡頭很難把握這三殿全部的雄姿．所以，必須親自進到那動人的環境中才能得到深刻的印象．

（1）作者為什么說故宮是“世界第一”？

（2）分析下面句子中加點的詞語在語言表達上的效果．

①它們與黃瓦紅墻的建筑群構成一幅．

②內部滲金盤龍柱和上部梁藻井上的彩畫雖稍剝落，但仍然．

（3）文中用列數字的方法來說明故宮三大殿的特點；請舉出一例，指出這樣寫的好處．

（4）下列說法中，符合原文意思的兩項是____

A．作者將三大殿前面兩段稱為序幕的布局；第一段是美麗的前奏，第二段更是嚴肅的開端．

B．在一個龐大而崇高的臺基上面；前后同立著三座大殿，臺前路上都有雕鏤隱起的龍鳳花紋．

C．太和殿是全國最大的一個木構大殿；空間大，立柱多，歷時久，而結構整嚴，完好如初．

D．中和殿是呈亭子形的方殿；屋頂富于變化，主體為重檐的廡殿式瓦頂，上端又有滲金圓頂．

E．保和殿在三殿中年壽最老，作為明萬歷的“建極殿”原物，它的毎間尺度都比太和殿大．評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)15、名著閱讀．

閱讀下列名著語段；寫出每個語段中小主人公的名字．

【甲】我把小學畢業文憑；放到書桌的抽屜里，弄出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我已經不再是小孩子．

【乙】我逢休息日；一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭；破布、碎紙、釘子．一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比．

【丙】那是一個我的幼時的夏夜，我躺在一株大桂樹下的小飯桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁，給我猜迷，講故事．忽然，桂樹上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我吃驚，也將祖母講著的話打斷了，另講貓的故事了--16、詩歌賞析。

酬樂天揚州初逢席上見贈。

劉禹錫。

巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）頷聯中用了“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故；各表達詩人怎樣的情感？

（2）頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來被人贊頌，試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩方面談談你的理解。17、閱讀下面材料；根據要求完成作文。

在成長的路上；我們一次又一次沐浴著風雨，迎著風吹過的方向，有幸福的回憶，有美好的向往，也會有小小煩惱在成長的過程中，有親人相陪，有師長相伴，有朋友相約

請以“在中成長”為題；寫一篇文章。

要求：①把文題補充完整；②立意自定，文體不限（詩歌除外）；③文筆暢達，能夠寫出真情。18、根據題目；按要求寫作。

從下面兩個題目中任選一題；寫一篇文章。

題目一：請你以“書到用時方恨少”為題目；寫一篇文章。

題目二：請你發揮想象；以“假如北京沒有霾”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。19、依照下面兩個比喻句的句式；以微笑開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

例句：書籍像一架梯子；引導我們登上知識的殿堂。書籍如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門。

微笑：

微笑：20、閱讀下面這四幅在內容上有關聯的圖畫；說說你從中悟出了什么？

21、閱讀《椅子改變中國文化》一文；完成下列各題。

椅子改變中國文化。

①椅子是我們日常生活中最常見的家具之一；它源于東漢末年傳入中原的一種名叫“胡床”的折疊板凳。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見的有靠背；有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿態，解放了人們的腿腳，更重要的是它對中國古代文化產生了相當大的影響。

②首先是對房屋的建筑結構及其內部布局產生影響。在房屋建筑中；以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應較矮，椅子的出現使窗戶的位置明顯升高。同時，椅子的出現也對房屋內部布局產生了較大影響。傳統的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐。而椅子出現后，人們就不需要為席地而坐預留太大的空間，家具的數量也因此增加起來。

③椅子的出現還影響了人們生活習俗的改變。椅子出現后；人們坐姿明顯升高，自然而然出現了一些高足家具，高足的桌子也就應運而生，逐漸成為人們最主要的吃飯；看書的家具。這些高足家具的出現，還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。到了宋代，很難再看到高足的餐具，碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習俗的改變。比如，人們進餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制。

④椅子的出現更為重要的是強化了國人心中的皇權意識。椅子出現之前；人們在正式場合必須跽坐。皇帝和群臣議事，大臣向皇帝跪拜時，皇帝其實也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關系，那時的君臣關系更像是事業上的合作伙伴，那時的“跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現。椅子出現之后，“跪”的意義與內涵發生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節上的巨大不平等奴化了國人，使國人潛移默化地奴顏婢膝起來，進而更加強化了國人心中皇權至上的意識。

⑤可能有人奇怪；歐洲人也“跪”，為什么沒有出現奴化的現象呢？因為歐洲人的禮儀中，“跪”是很少的，除了向上帝雙膝跪下，對任何人都不用雙膝跪下，就算見了本國的君主，也只是單膝跪地而已。而在我國古代，“跪”是最常用的禮儀，不光用于君臣之間，還廣泛用于下級與上級之間；百姓與官員之間。可見，“跪”在我國古代是更具不平等性的，尤其在椅子出現后，這種不平等性就逐漸顯現出來，強化了國人的奴化心理。

⑥總之；從我國歷史的發展來看，無論是像椅子這樣不起眼的簡單發明，還是像造紙術；火藥、指南針、印刷術這樣的大發明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化。其實，發明原本就是一種影響。隨著社會的發展，我們身邊的發明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動著社會的發展。

（有刪改）

（1）通觀全文；作者認為椅子的出現對中國古代文化的“影響”主要表現在哪些方面？請分條作答。

（2）文章采用了總分總的結構；其分寫的部分能否調換順序？請結合原文分析作答。

（3）作者認為“發明原本就是一種影響”，請你就此聯系現實生活舉例加以說明。評卷人得分四、其他(共4題，共20分)22、下列句子中，有三個選項的加點字的注音或字形不正確，請指出并改正。（3分）A．盤曲粼（lín）峋的枝干就是一幅好畫。B．陶后鮮(xiān)有聞。C．人民解放軍英勇善戰，銳不可當（dāng）。D．到處呈現出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載(zǎi)途的寒冬。23、說說下列句中“化學”一詞的含義。

（1）我以為，齊先生雖是海內聞名的化學專家，可是對有一門化學齊先生也許一竅不通。

（2）陳市長真不愧是共產黨人的化學家，沒想到你的光臨使我這個多年不問政治、不問世事的老朽也起了化學變化！24、下面是劉偉和孟佩杰當選為“2011感動中國人物”的頒獎詞，閱讀下面兩段話，完成題目。(14分)無臂鋼琴師劉偉：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下____相信自己。那變幻的xuánlǜ，正是他努力飛翔的guǐjì。孝女孟佩杰：在貧困中，她____（忘乎所以／任勞任怨），樂觀開朗，用青春的朝氣qūgǎn種種不幸；在艱難里，【她____（無怨無悔／無所顧忌），堅守清貧，讓傳統的孝道充斥著每個細節】。雖然艱辛填滿了四千多個日子，可是她的笑容依然燦爛如花。1.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(3分)。2.在橫線A處填上正確的標點符號。(2分)A處的標點是____。3.從括號中選擇恰當的成語分別填入B、C兩處。(2分)B處應填_______________，C處應填____。4.文中畫【】句子中有語病，請將修改意見寫在下面橫線上。(2分)5.為了發揮榜樣的力量，激發同學們的生活熱情，東城中學九年級（1）班決定在2012年9月25日下午兩點開展“向感動中國人物學習”的主題班會活動。請你完成下面的任務。(5分)（1）班級征集活動主題語，一句話或一個短語就行，要求簡潔，至少用上一種修辭手法。主題語：____。（1分）（2）請你于活動前一天以九（1）班班委會的名義向班主任陸陽老師發一份請柬。（4分）請柬25、閱讀下面材料，按要求回答問題。材料一沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化。網絡安全和信息化是事關國家安全和國家發展、事關廣大人民群眾生活的重大戰略問題，要從國際國內大勢出發，總體布局，統籌各方，創新發展，努力把我國建設成為網絡強國。——2014年2月27日習近平在中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議上的講話。材料二互聯網核心技術是我們最大的“命門”，核心技術受制于人是我們最大的隱患。一個互聯網企業即便規模再大、市值再高，如果核心元器件嚴重依賴外國，供應鏈的“命門”掌握在別人手里，那就好比在別人的墻基上砌房子，再大再漂亮也可能經不起風雨，甚至會不堪一擊。——2016年4月19日習近平在網絡安全和信息化工作座談會上的講話材料三網信事業要發展，必須貫徹以人民為中心的發展思想。要適應人民期待和需求，加快信息化服務普及，降低應用成本，為老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服務，讓億萬人民在共享互聯網發展成果上有更多獲得感。——2016年4月19日習近平在網絡安全和信息化工作座談會上的講話⑴這三則材料分別強調了那些信息？請寫出你的結論。答：______________________________________________________。⑵請結合材料三，理解“用得上、用得起、用得好的信息服務”的意思。答：______________________________________________________。⑶在網絡和信息化社會，合理運用網絡是每一個公民要遵守的原則，請你以“規范網絡運用”為主題擬一則宣傳標語。答：______________________________________________________。評卷人得分五、翻譯(共1題，共10分)26、翻譯下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也評卷人得分六、寫作題(共3題，共30分)27、生命如歌，有人愛在夜闌人靜時淺吟低唱，有人愿在暴風驟雨中激情吶喊，有人為別人悲歌，有人為自己歡誦，其實不論憂喜悲歡，都是對存在的禮贊，對經歷的感懷，對美好的向往，仔細傾聽——你心中的的那首歌也是這樣悠揚婉轉！請以“唱一首歌給”為題，寫一篇文章。要求:①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名名；③不得抄襲；④字數控在600字左右；⑤卷面整潔，書寫工整。28、閱讀下面的材料，按要求作文。最近，由于不滿尼泊爾通過新憲法，印度對尼泊爾實施非正式禁運，導致一直依賴印度進口石油的尼泊爾陷入持續月余的嚴重“油氣荒”，整個國家和社會的運轉處于半癱瘓狀態。由此，我們想到中國的一則寓言，故事講述的是一個和尚挑水喝，三個和尚相互依賴沒水喝。與之相反，美國總統羅斯福十分注重培養孩子們的獨立人格。他反對孩子們依靠父母過寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。孩子們最終都在各自的領域取得了成就。尼泊爾為什么會陷入半癱瘓的狀態？三個和尚為什么會沒水吃？羅斯福的孩子們為什么能夠成才？讀了以上材料，你會想到什么？你會有怎樣的感悟？請依據材料的整體語意立意，自擬標題，寫一篇不少于600字的文章。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。29、（寄宿制學生）溫暖是太陽照在身上的感覺，更是人內心中的一種感受。請以“溫暖”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。要求中心明確，條理清楚，詳略得當，寫出自己獨特的體察和感悟。（走讀制學生）請以“那一段美好的時光”為題目寫一篇不少于600字的文章。要求中心明確，條理清楚，詳略得當，寫出自己獨特的體察和感悟。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】本題考查漢字的準確書寫，仔細分辨所給選項所提供的所有詞語，找出錯誤字詞，用排除法去除錯誤選項，得出正確答案．【解析】【解答】A．“嘔歌”應為“謳歌”；

B．“險象疊生”應為“險象迭生”；“迫不急待”應為“迫不及待”；

C．正確；

D．“斷璧殘垣”應為“斷壁殘垣”；“如座針氈”應為“如坐針氈”；

故選：C．2、C【分析】分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。A句中頓號不必用，“二十三”與“四”不能并列；B句感嘆號應該在“春天”之后，這是一句話；D句中第一個問號應是逗號，“是還是”是一整句。考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】本題考查的知識點是詞語的讀音和書寫，解答時需要回顧所學完成作答．【解析】【解答】A“班駁”應為“斑駁”，鍥而不舍應為“qiè”；B“震攝”應為“震懾”；書聲瑯瑯應為“lángláng”；C字音、字形沒有錯誤；D窺視應為“kuī”，頂禮膜拜應為“bài”．故選D．

答案：C4、A【分析】【分析】本道題考查學生對語法知識的判斷與分析能力．【解析】【解答】A項“這”是代詞；其它均是名詞．BCD三項都是名詞．

故選：A5、B【分析】本題考查學生對詞義辨析的能力和對詞語的理解能力。做此類題，首先要知道相近詞語意思之間的區別，再結合語境選出正確答案。沉重：沉靜莊重。嚴重：不容易解決的、很重要或很有影響的。依賴心理應該和嚴重搭配，排除A、D。茅塞頓開：原意為心里好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。現在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發，忽然想通了。豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。茅塞頓開形容閉塞的思路，人際關系應該是豁然開朗，排除C。故選B。【解析】【答案】B6、B【分析】此題考查學生的古詩文背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的思想感情，正確把握內容，才能準確默寫。此題B句中“蘊”應為“缊”。故選B。【解析】【答案】B7、B【分析】A．搭配不當；“董卿有很高的收視率”搭配不當，其主語不是“董卿”，而是“她主持的節目”，添加即可；

B．正確；

C．缺少賓語；“掛號”后加“措施”；

D．主謂搭配不當；“狂風”與“落了下來”搭配不當。

故選：B。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發生。【解析】B8、D【分析】【分析】可用排除法；將明顯不符合答案的項先行排除，A開放/被任用；B靠近/面對；C聚攏/女子出嫁，故選D。

【點評】先要了解句子的出處，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。9、B【分析】【解析】試題分析：A項“迸發”中的“迸”應讀“bèng”，不能字讀半旁音，誤讀成“bìng”；C項“強聒不舍”中的“聒”應讀“guō”，不能因形近，而誤讀成“kuō（括）”；D項“拮據”中的“拮”應讀“jié”，不能字讀半旁音，誤讀成“jí”。本題應選B項。考點：本題考查學生對漢字的認讀能力。【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現手法．這首詩是詩人在揚州（即題中所稱“淮上”）和友人分手時所作．和通常的送行不同，這是一次各赴前程的握別：友人渡江南往瀟湘（今湖南一帶），自己則北向長安．【解析】【解答】（1）本題考查學生詩歌感情的把握；注意結合重點詞句分析．“楊花愁殺渡江人”楊花似雪漫天飛舞愁殺渡江人．美好的江頭柳色，宜人春光，在這里恰恰成了離情別緒的觸媒，所以說“愁殺渡江人”．所以“愁”字體現情感基調．

（2）本題考查學生的抒情手法；抒情手法有寓情于景；借景抒情、情景交融、直抒胸臆等方法．本詩一、二句使用“楊柳楊花”等詞，借“柳”、“留”諧音，抒寫了詩人與友人握別時的滿懷愁緒．

答案：

（1）愁（愁殺）

（2）本詩寓情于景；借景抒情，情景交融．如一；二句使用“楊柳楊花”等詞，借“柳”、“留”諧音，抒寫了詩人與友人握別時的滿懷愁緒．

參考譯文：

揚子江頭楊柳青青春色惹人心，楊花似雪漫天飛舞愁殺渡江人．微風輕拂笛聲幽咽離亭染暮色，你就要南下瀟湘我卻奔向西秦．11、鋼鐵是怎樣煉成的蘇聯奧斯特洛夫斯基保爾?柯察金為理想而獻身的鋼鐵般頑強奮斗【分析】【分析】本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關知識的了解能力．【解析】【解答】本題考查對名著主要人物及內容的了解能力．這段激動人心；被千千萬萬青年人作為座右銘的文字；出自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯（國別）的奧斯特洛夫斯基，文中的主人公是保爾．他有著為理想而獻身的精神堅定不移的信念、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質．

答案：

《鋼鐵是怎樣煉成的》蘇聯奧斯特洛夫斯基保爾?柯察金為理想而獻身的鋼鐵般頑強奮斗．12、略

【分析】【分析】本題考查學生根據拼音寫漢字的能力，注意結合語境和音節寫成正確的漢字，可根據形聲字的特點來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】（1）瑣屑（注意“瑣”的寫法）

（2）和煦（注意“煦”的寫法）

（3）銷聲匿跡（注意“銷”的寫法）

（4）重蹈覆轍13、略

【分析】【分析】此題考察了常見字詞的讀音和書寫、選詞填空的能力、短語類型的分類．【解析】【解答】（1）此題考察了常見字詞的書寫；做好此類題目，離不了平日的積累．

（2）此題考察了常見字詞的讀音和書寫．做好此類題目；離不了平日的積累．

答案為：①嫉②B③A

（3）此題考察了選詞填空的能力．

答案為：①B②A

（4）此題考察了短語類型的分類．

酸甜苦辣；從容淡然、花紅草綠幾個短語都為并列關系的短語．朋友相聚為偏正關系．

所以選C．

答案：

（1）（3分）略．（書寫錯誤；涂改、錯位；字跡潦草、不端正，每處扣1分，扣完為止）

（2）（3分）（1）嫉（2）B（3）A（每小題1分）

（3）（2分）（1）B（2）A（每小題1分）

（4）（2分）C14、略

【分析】【分析】本文以空間順序，依次介紹了太和、中和、保和三座殿的布局及建筑特點，主要運用了作比較、打比方、列數字等說明方法．【解析】【解答】（1）本題考查對說明文對象及其特征的提取能力．解答時；準確定位到相關文段，提取關鍵詞進行歸納總結．文章第一段就明確說明了故宮是“世界第一”，作者從“北京城里的故宮是一組建筑杰作”“它氣魄莊嚴宏偉，既富于組織性，又富于圖畫美”“其空間藝術和工程技術高超，外表輪廓和平面布局之間構成一個統一的整體”“它是全世界建筑藝術的絕品”這些方面予以了闡釋說明．綜合上述分析，整理得出答案．

（2）本題考查說明文語言．說明文語言分為平時說明和生動說明．平實說明就是客觀的說明事物；不帶有作者的主觀色彩；生動說明就是運用各種修辭手法來說明，使讀者有更生動的了解，帶有作者的主觀色彩．解答此類題目時，應先分清是平實說明還是生動說明，第①句中“風景畫”一詞在文中運用了比喻的修辭，第②句，“華美動人”一詞用得非常準確生動，都屬于生動說明．

（3）本題考查說明方法及其作用．解答時；找準使用了“列數字”的語段，然后結合具體內容分析其作用．列數字：從數量上說明事物特征．列數字的效果是既簡明扼要，又準確具體，一目了然，能給讀者留下清晰印象，文中多處使用了這一說明方法，選出一處結合具體內容進行分析即可．

（4）A項；第二自然段寫到“三大殿的前面有兩段作為序幕的布局，是值得注意的．第一段，由天安門，經端午門，兩旁長列的‘千步廊’是個嚴肅的開端．第二段在午門與太和門之間的小廣場，更是一個美麗的前奏．”可見，第一段是“嚴肅的開端”，第二段是“美麗的前奏”．選項不符合原文意思．

D項；第五自然段寫道中和殿“屋頂是單檐攢尖頂”，而非選項所說的中和殿“主體為重檐的廡殿式瓦頂”．第四自然段寫道太和殿的殿頂才是“重檐的廡殿式瓦頂”．選項不符合原文意思．E項，文中提到“保和殿立在工字形殿基的北端，東西闊九間，每間尺度又都小于太和殿”，而選項卻說“它的毎間尺度都比太和殿大”．選項不符合原文意思．B；C項符合原文意思，本題要求選擇符合原文意思的兩項．

答案：

（1）因為故宮是一組建筑杰作．它氣魄莊嚴宏偉；既富于組織性，又富于圖畫美；其空間藝術和工程技術高超，外表輪廓和平面布局之間構成一個統一的整體，是全世界建筑藝術的絕品．

（2）①運用比喻的修辭手法；把金水河以及河上的五道白石橋和黃瓦紅墻的建筑群比喻成一幅風景畫，使文章內容生動形象．

②“華美動人”非常準確貼切寫出一詞是指物體表面的覆蓋物成片地脫落；用來形容古建筑年久之后的狀太和殿內部裝修的豪華．

（3）示例：描寫太和殿時寫道；橫闊十一間，進深五間，外有廊柱一列，整個店內外立著84根大柱．這樣寫一方面使說明更準確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服．

（4）BC三、問答題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】這是對幾部名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入．要注意根據文段判斷．【解析】【解答】【甲】段所述為林海音小說《城南舊事》中的主人公英子．

【乙】文段所述人物為高爾基《童年》中的阿廖沙．

【丙】是魯迅回憶自己早年生活的散文節選．

答案：英子阿廖沙魯迅16、略

【分析】【分析】詩的首聯以傷感低沉的情調，回顧了詩人的貶謫生活．頷聯，借用典故暗示詩人被貶時間之長，表達了世態的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情．頸聯是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句．詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現出他豁達的胸襟．尾聯順勢點明了酬答的題意，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志．【解析】【解答】（1）“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》．向秀跟嵇康是好朋友．嵇康因不滿當時掌握政權的司馬氏集團而被殺．一次向秀經過亡友秘康的舊居；聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》．顯然，此典是表達對故去的老友的懷念．“爛柯人”指晉人王質．據《述異記》王質入山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看．等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛．回到村里，才知道已過百年，表達詩人多年后回到家鄉恍如隔世對往事的懷念．概述為：①聞笛賦：懷念故友；②爛柯人：對歲月流逝；人事變遷的感嘆．

（2）本題考查學生詩句的賞析；注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩人的思想感情和詩句富含的哲理去分析．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春劉禹錫以沉舟；病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀．沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春．他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷．從中我們也不難看出所蘊含的深刻道理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，未來肯定會比現在好．詩意為：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春．作者以“沉舟”“病樹”自比，并與千帆競發、萬木爭春的富有生機的景象形成反襯，蘊含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物．表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達胸襟，以及積極進取的人生態度．概述為：①思想感情：表現了詩人身經危難仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神（或“雖身經危難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”）②哲理：告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發展起來，社會在前進，前景無限美好．

答案：

（1）聞笛賦：懷念舊友．爛柯人：對歲月流逝；人生短暫或人事變遷的慨嘆．

（2）思想感情：表現詩人歷經艱辛；仍保持積極樂觀的人生態度．蘊含哲理：揭示新陳代謝的自然規律．（或者“舊事物必將被新事物替代，前景無限美好”均可）

譯文：

巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰．懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景．沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春．今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神．17、略

【分析】【分析】該作文是一篇半命題作文；難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空．

【審題立意】題目為“我在中成長”；里面的關鍵詞語是“在成長”，這里的“在成長”可以有影響；體會的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變，里面還暗含著一個時間跨度加大的時間段，不能僅僅寫一個場面，寫作時要注意以上的幾個問題．

【思路點撥】“我在中成長”；這里的你，可以是人，如父母；老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等．

【文體選擇】記敘文議論文都可以．記敘文寫起來難度較小．【解析】【解答】【例文】

在母愛中成長。

在過去的十幾個春秋中；你一直陪伴著我，使我的人生之路更充實．

童年--保姆。

一放學回到家便聞到一股香噴噴的炸雞的味道．果不其然；飯桌上擺著金燦燦的雞翅．我伸出“五指山”，剛要拿起來，你看到了問我：“洗手了沒有？”你看到我的指甲已經很長了，一邊責怪我，一邊擺碗筷：“都這么大了，還不講衛生，先去洗手，吃完飯后把指甲剪了．”我跑到洗手間匆匆地洗了手就去吃飯．

飯后；我打個飽嗝，坐在沙發上，拉著長音喊道：“媽--給我剪指甲．”你一邊嘮叨一邊拿起剪刀：“這么大了，還不會自己剪，下次我可不幫你了．”可是，老媽總是“刀子嘴豆腐心”你在我童年的路上照顧著我．

在人間--朋友。

學習成績一直都是其他家關心的話題；可你卻不僅注意我的成績還經常和我談心．那天，我最要好的朋友去了國外，我別提有多傷心了，一想到以后連一個傾訴的對象都沒有，我的眼淚都要流下來了．你見我如此傷心，走進我的房間，握起我的手，問我發生了什么事，我講了事情的經過．你安慰我，不要這么悲觀，朋友還可以再有．你還告訴我，可以把你當作傾訴的對象．我意識到：其實你就是我最親近的朋友．

這一部分寫平日里失去朋友而傷心；媽媽對我的關愛，媽媽就是我的朋友．但媽媽作為朋友只是說一句話嗎？

我的大學--老師。

我正在屋里琢磨六面魔方的玩法；你叫我“快來吧，開心辭典開演了．”王小丫出的題可真是千奇百怪，比如“長江起源于哪兒？昆侖山，唐古拉山？”我不加思索“唐古拉山．”你面無表情地看著我．“下列哪些能源是不可再生能源？石油，水能，風能？”我脫口而出：“石油．”你的嘴角上揚，露出一絲微笑．下面這個我可就不會了：“歷覽前賢國與家，成由節儉敗由奢”是誰的名言？司馬遷；張騫還是司馬光？我想來想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司馬光啊．”

唉呀呀；我的老媽，和你在一起我真的能學會好多知識；

這一部分寫老媽能當我的老師教我很多知識；能體現老媽對我的幫助．但只學到知識還遠遠不夠，“老師”更重要的是教給學生“做人”．

老媽，我就是我生活中必不可少一部分，我的人生之路如此精彩，只因一路上有你18、略

【分析】【分析】（一）這是一篇話題作文；前面有一段提示性的語言，里面的觀點是我們常聽到并且常引用的那一句：書到用時方恨少，這一段材料能夠幫助我們打開思路，但是這一個題目要想寫出新意，需要好好構思一下，本作文寫作難度稍大．

【審題立意】該題目中有兩個關鍵詞；一個是“書”；一個是“用”，也就是書上的知識如何使用，或者書上的知識和使用的關系，從這兩個角度出發，都可以．

【思路點撥】我們可以寫知識改變命運這一觀點；即：書到用時能夠派上用場，也可以寫紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行這一角度，書本知識和實踐知識有一定的差距，這兩個寫作角度正好相反，可根據自己頭腦中的素材任選其一．

【誤區指南】寫這篇作文的時候；最好論證“書到用時方恨少”這一主題，否則會偏離主題，不容易獲得高分．

【文體選擇】文體自選；如果選好角度，寫一篇記敘文，可能更容易獲得關注．

（二）這道題非常切合時代背景；且要求學生發揮想象作文．“想象”是一年級到九年級學生必須要掌握的一種能力．從寫想象的事物到寫下自己的想象道寫想象作到運用想象，能力要求等級不斷升高．

【審題立意】以“假如北京沒有霾”為題目；寫一篇文章，里面有幾個關鍵詞語：假如；北京、霾，假如決定了這篇文章是一篇想象作文，北京指明了故事發生的地點，霾算是一個事件，寫作文時，要注意這幾個詞語．

【思路點撥】我們寫作文時；重點寫假如北京沒有霾會有哪些事情發生，應該寫出沒有霧霾之后的北京美景，在文章的最后應該點出保護環境的重要作用，這一點很重要．

【創新指導】這篇作文很容易寫成議論文；如果我們轉化一下角度，寫成一篇記敘文中的小說，用北京霧霾作為故事發生的寫作背景，可能寫作效果更好．

【誤區指南】本作文有一個關鍵詞語：霧霾；在寫時，切記不要圍繞保護環境寫假大空的文字，給人無病呻吟之感．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時，選擇自己最擅長的文體就可以．【解析】【解答】【例文一】

書到用時方恨少。

一天；無意中在網上看到了一張趣味橫生的圖片，內容是這樣的：一位赤身裸體的美女，獨自站在屋里，恰好是背對著窗子離窗戶很近的位置，可能這一幕，被路過此地的一位男子無意中從遠處的一個什么地方瞄了一眼，結果這位男子便頓生好奇和貪色之心，總是有一種不仔細看個究竟心有不甘的樣子，但又因這間屋子“海拔”高度有些難以企及，于是，不知從哪里找了一摞自認為滿能夠實現自己內心欲望的書本，打算踩上去，為了那個令他垂涎欲滴的裸體美女，站在窗沿邊上一睹為快，結果發現，即使他已經踩了很高的一摞書，但還是離他“心中的夢想”，還差幾本書的距離，圖片的旁邊，出現了這樣一句話：“書到用時方恨少”

這個圖片雖乍一看去；很多人也許還在短時間內不解其中味，但仔細去回味其中的意境，卻會給人以無限的啟迪!

是啊；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，人這一生，說漫長也漫長，說短暫其實很短暫，盡管很多人已經飽讀詩書，但仍然有太多太多自己永遠無法觸及到的和極大有待于自己去探索的知識存在著．知識對于一個人來說，永遠是無窮的，就像浩瀚的宇宙．

更何況像我這個連大學都沒有讀過的凡夫俗子；也許和家庭婦女待在一起，還尚且能夠體現出一些她們所認為的所謂的“素養”，但假如與一群學富五車的文人墨客待在一起，自己顯然就是活脫脫的“家庭婦女”，人家滔滔不絕談論古今中外，天文地理，咱這個才疏學淺，孤陋寡聞的人至多只能站一旁向人家臨時學習，雖然還遠達不到與人家切磋交流的資本，但至少還可以從聆聽中獲得收益．

這就是一個沒有珍惜和不懂珍惜知識的人的悲哀；總之，我現在確實已經深深得品嘗到了“少壯不努力，老大徒傷悲”的苦果和滋味，但世上沒有后悔藥賣的，也最多給自己立下一個從現在起“好好學習，天天向上”的規矩，不只是書本上的，更多是做人上的，不只是智商方面的，更多是情商方面的積累和感悟．

所以；所有現在已經認為自己的知識和閱歷已經夠豐富，豐富到覺得大可不必再去學習的人們，其實，你們永遠都會有許許多多需要自己用心去積累和感悟的東西需要你面對．免得最后落得個“書到用時方恨少，美女的窗沿夠不著”的凄涼與無奈．

【例文二】

假如北京沒有霾。

坐在窗邊；望著窗外灰蒙蒙的天空，心里十分壓抑．“唉”又傳來我的嘆息聲，這樣的天氣，不管嘆息多少次都無法緩解自己的心情．家里的空氣悶悶的，可是，這么大的霧霾，就連開窗通風都不敢．我托著下巴，努力回想幾年前北京沒有霧霾的時候，記憶卻好像被這霧霾蒙蓋住了，一切的美好，也只能自己想象了．

假如北京沒有霾；小孩子們會玩的更加暢快．因為霧霾，家長很少讓孩子出去玩耍，成天悶在家里．沒有了霧霾，他們會回到以前快樂玩耍的樣子，小池旁，公園里，又能重現孩子們快樂的身影，響徹著孩子們天真，無憂無慮的笑聲．

假如北京沒有霾；人們會更加健康．因為霧霾，現在很多人都患上了許多呼吸道疾病，更嚴重的甚至有肺癌．這么惡劣的天氣，對人們的健康沒有基本的保障．每天醫院里都人滿為患，老少的咳喘聲也弄得人心惶惶．這樣的生活真的是人們想要的嗎？如果沒有了霧霾，人們的身體健康就有了一層保障，不用受疾病的折磨，還給人們健康，幸福的生活．

假如北京沒有霾；北京的景色會更加美好．霧霾像是給天空籠罩了一層隱晦的紗布．霧霾天氣，各景區的游客也大大的減少了．我們看不清湖水另一岸的高山，望不穿那屹立著的雄偉的橋梁，領略不了迷人的風景．如果沒有了霧霾，我們的景點又恢復到光線美麗的樣子，游客絡繹不絕，欣賞風花雪月，柳岸堤長．湖面上，傳來人們劃船時的動人的歌聲和歡聲笑語．那些花草也展露了自己的本色，蓬勃著生命的氣息．

假如北京沒有霾；我們的交通會更可靠．霧霾讓司機的視線不清楚，加大了安全隱患，導致安全事故屢屢發生．沒有了霾，司機駕駛更放心，減少事故的發生頻率，給人們多一份安全保障．

假如北京沒有霾；人們就不用花費大量金錢買防護用具．許多商家投機取巧，借著人們對霧霾的恐慌，把防霧霾口罩等一類東西的價格炒得極高．沒有了霾，人們就沒有必要再花這些錢，把省下來的錢積攢起來并捐贈，不知道能讓多少山區的兒童讀上書，讓那些食不飽，穿不暖的人過上更好的日子．

如果北京沒有霾；那該多好啊．希望這不僅是我個人的想象與憧憬，有朝一日，它會成為現實．

讓我們一同努力，讓我們過上更美好的日子!19、微笑如同一汩清泉，滋潤我們的心田。微笑如同一縷春風，吹拂我們憂傷的心靈。【分析】【分析】注意要按照例句的結構（兩個分句）和寫作手法（比喻）的特點仿寫；依照例句中的喻體擬作同類的事物作仿句喻體，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要連貫。

【點評】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。20、略

【分析】【分析】本道題考查學生的圖文轉換能力，讀懂故事是答題關鍵．要抓住第4幅圖中老先生所說的話來體會．【解析】【解答】觀察四幅圖；描述的是一個人挖井尋找水源，可是半途而廢，始終沒有找到水．老者評論的話“如果就此歇手，那就是自己放棄這個井啊！”，可見這幅漫畫主要是諷刺那些不懂得堅持的人，人生只有堅持下去，才能成功，否則只會半途而廢．

答案示例：人做事就像挖井，堅持到底才能成功；半途而廢，一事無成．21、略

【分析】【分析】文章采用了“總--分--總”的結構方式：第①段提出說明對象--椅子，告訴我們“椅子改變中國文化”（總）；第②～⑤段具體說明“椅子改變中國文化”的表現（分）；第⑥段說明“我們身邊的發明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動著社會的發展”（總）．【解析】【解答】（1）本題考查對說明文內容的理解和分析的能力．解答時；通觀全文，把握文章大意，理清文章結構，聯系題干，抓住文中的關鍵句段，重點分析概括即可．文章在講述“椅子改變中國文化”時采用了“總--分--總”的結構方式．文章的段落重點落在第②～⑤段，即椅子的出現對中國古代文化的“影響”主要表現在第②～⑤段．結合每段段落的首末句，可知，每段首句即為此段的中心句，是“椅子改變中國文化”的具體表現．第②段寫的是“對房屋的建筑結構及其內部布局產生影響”；第③段寫的是“影響了人們生活習俗的改變”；第⑤段是對第④段中的“皇權意識”的進一步講述，④；⑤段寫的是同一個方面，即“強化了國人心中的皇權意識”．綜合上述分析，即可得出答案．

（2）本題考查說明順序和文章結構．本文采用的是邏輯順序；段落間是總分總的結構，第②～⑤段是分寫的部分，按照從具體到抽像的說明順序具體說明“椅子改變中國文化”的表現，如果調換順序，文章內容就會混亂，所以不能調換順序．

（3）本題考查創新閱讀能力．解答時；結合題干句子的上下文，聯系“椅子改變中國文化”這樣命題，理解分析“發明原本就是一種影響”，得出客觀存在著的事物與文化之間相互促進的關系，依據此種理念，聯系實際生活事例，分析概括．

答案：

（1）對房屋建筑結構及其內部布局產生的影響；對人們生活習俗改變的影響；對國人心中皇權意識的強化．

（2）不能；因為分寫部分的內容采用了邏輯順序，作者先說椅子的出現對房屋的建筑結構所產生的影響，再說到對人們生活習俗和心理的影響，這是由具體到抽像的說明順序．

（3）示例：網絡聊天軟件的發明，促進了人們之間的溝通與交流．比如像QQ聊天這樣的交流方式，從形式上直接縮短了人與人之間交流的距離，使人們的聯系更為廣泛，視野更為開闊，這些都必然影響著我們生活方式的改變，推動著文化的發展．四、其他(共4題，共20分)22、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“鮮”“載”等字的注音。常考。考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】A．嶙B．xiānC．D．zài23、略

【分析】

本題考查字詞的含義．要結合語境體會．注意詞性的區別．

一詞多義，要知道詞語的不同意義．然后結合句子體會．【解析】“化學”化學（英語：Chemistry）是一門研究物質的性質；組成、結構、變化、用途、制法；以及物質變化規律的自然科學．

（1）第一個“化學”是本義；指自然科學中的化學．第二個“化學”是運用的引申義．

（2）第一個“化學”指是引申義；指改革；變化．第二個“化學”是比喻義，可理解為“像化學那樣的”．

答案：

（1）“化學專家”中的“化學”是指自然科學中的化學．“一門化學”中的“化學”是指社會變化之學．

（2）“化學家”中的“化學”指改革、變化．“化學變化”中的“化學”可理解為“像化學那樣的”．24、略

【分析】1.本題考查學生根據拼音寫漢字的能力。根據平時的學習積累以及具體的語言環境來書寫漢字，在書寫漢字時，還要注意時，還要注意形近字的寫法。2.本題考查學生運用標點符號的能力。此處應為“冒號”，因為此處的冒號的作用是解釋說明的作用。3.本題考查學生運用詞語的能力。文字主要是贊美“劉偉、孟佩杰”，而“忘乎所以、無所顧忌”為貶義詞，所以選“任勞任怨、無怨無悔”。4.本題考查學生修改病句的能力。此處的語病為“搭配不當”。5.1、本題考查學生擬寫主題語的能力。擬寫的主題語一定要緊扣住活動的主題，同時還要注意修辭手法的運用。2、本題考查學生對寫請柬的能力。寫請柬時注意稱呼、具體時間、地點、事件、敬語、落款等。【解析】【答案】1.旋律軌跡驅趕2.冒號3.（2分）任勞任怨無怨無悔4.將“充斥”改為“充滿”5.1、略2、尊敬的陸老師：茲定于2012年9月25日下午兩點在九年級（1）班開展“向感動中國人物學習”的主題班會活動，敬請光臨。九年級（1）班班委會2012年9月24日25、略

【分析】本題考查學生綜合性學習能力。綜合性學習，一般都給定情境，讓學生根據情境結合自己生活實際等進行語言表達，所以說，綜合性學習，也對學生語言表達能力進行考查。（1）考查學生概括與表達能力。解答此類題，先把握材料文段主要內容，然后根據題干確定篩選信息的區間。信息篩選的依據主要是題干和文本。做題時先認真分析題干，明確命題指向，再回歸文本，找到篩選區域，概括重要信息點。本題，仔細閱讀三則材料，概括每則材料的主