16太陽說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）16太陽說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統編版設計意圖本課《16太陽》旨在通過閱讀課文，讓學生了解太陽的形狀、大小、位置及對地球的作用，培養學生的觀察能力和語言表達能力。通過學習，學生能體會到作者對太陽的喜愛之情，激發他們對大自然的熱愛。同時，通過小組合作、討論等形式，提高學生的團隊協作能力和自主學習能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文化自信、審美情趣、思維能力和語言建構與應用能力。通過閱讀《16太陽》，學生將學會欣賞自然之美，增強對科學的探索興趣，同時提高對自然現象的觀察和分析能力，并在語言表達上學會運用豐富的詞匯和生動的句式描述自然景象。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級學生對太陽的基本知識有所了解，包括太陽的基本形狀、大小和它在天空中的位置。他們可能已經接觸過一些關于太陽的科普知識，如太陽是太陽系的中心星體，對地球有重要影響等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對自然科學現象通常具有濃厚的興趣，特別是與日常生活相關的自然知識。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀和觀察來獲取信息。學習風格上，多數學生偏好視覺和聽覺學習，喜歡通過圖片和講解來理解復雜概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對太陽的運行規律和地球與太陽的關系理解困難，特別是在抽象思維方面。此外，學生在描述太陽時可能會遇到詞匯貧乏、句子結構簡單的問題，影響他們的表達效果。此外，對于一些學生來說，從具體現象上升到抽象概念可能是一個挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《16太陽》課文教材。

2.輔助材料：準備太陽的圖片、太陽系模型圖、太陽對地球影響的相關視頻。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，放置太陽系模型和地球儀，以便學生直觀理解太陽與地球的關系。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示太陽的圖片，引導學生觀察并描述太陽的特征。

2.提出問題：教師提問：“同學們，你們知道太陽在天空中的位置嗎？太陽對我們的生活有什么作用呢？”

3.學生回答：學生自由發言，教師總結并引入新課。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解太陽的形狀、大小、位置及對地球的作用。

2.教學重點：太陽的形狀、大小、位置及對地球的作用。

3.教學過程：

a.教師講解太陽的形狀、大小、位置，結合圖片和視頻展示。

b.學生跟隨教師學習，并嘗試用自己的語言描述太陽的特征。

c.教師引導學生思考太陽對地球的作用，如提供光和熱、影響氣候等。

d.學生分組討論，分享自己對太陽作用的看法。

e.教師總結太陽對地球的作用，強調太陽的重要性。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.教學目標：鞏固學生對太陽形狀、大小、位置及對地球作用的掌握。

2.教學過程：

a.教師出示太陽的圖片，讓學生猜一猜太陽的形狀、大小。

b.學生回答，教師點評并糾正錯誤。

c.教師出示地球儀，讓學生找出太陽在天空中的位置。

d.學生回答，教師點評并糾正錯誤。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教學目標：激發學生的思考能力，提高課堂參與度。

2.教學過程：

a.教師提問：“同學們，如果太陽突然消失，地球會發生什么變化？”

b.學生自由發言，教師總結并引入新課。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教學目標：培養學生的團隊協作能力和語言表達能力。

2.教學過程：

a.教師將學生分成小組，每組選出一名組長。

b.每組討論太陽對地球的作用，并選出一名代表進行匯報。

c.各組代表依次匯報，其他組員補充。

d.教師點評并總結。

（六）核心素養拓展（5分鐘）

1.教學目標：培養學生的文化自信、審美情趣、思維能力和語言建構與應用能力。

2.教學過程：

a.教師展示太陽在不同文化中的形象，如中國神話中的太陽神。

b.學生討論太陽在不同文化中的意義，分享自己的看法。

c.教師總結并強調太陽在人類文化中的重要性。

教學過程設計結束。知識點梳理1.太陽的基本特征：

-形狀：圓形

-大小：直徑約為139萬公里

-位置：位于太陽系中心，距離地球約1.5億公里

2.太陽與地球的關系：

-提供光和熱：太陽是地球上生命存在的基礎，提供光和熱能。

-影響氣候：太陽輻射的強度和分布影響地球氣候。

3.太陽的運動：

-自轉：太陽自轉一周大約需要25天。

-公轉：太陽繞銀河系中心公轉，周期約為2.25億年。

4.太陽對地球的影響：

-光照：太陽光為地球提供光照，支持植物光合作用和人類日常生活。

-溫度：太陽的熱量維持地球表面溫度，影響氣候和生物多樣性。

-日食和月食：太陽、地球、月亮三者之間的相對位置關系導致日食和月食現象。

5.太陽的能源：

-核聚變：太陽內部的核聚變反應產生巨大的能量。

-太陽能：利用太陽輻射能量發電和供暖。

6.太陽的觀測：

-太陽望遠鏡：用于觀察太陽表面活動，如黑子、耀斑等。

-太陽光譜：通過光譜分析太陽的化學成分和物理狀態。

7.太陽與人類文化：

-太陽崇拜：在許多文化中，太陽被視為神圣的象征。

-太陽歷：古代人類根據太陽的運動制定歷法。

8.太陽能源的開發與利用：

-太陽能光伏：將太陽能轉換為電能。

-太陽能熱水器：利用太陽能加熱水。

9.太陽研究的重要性：

-太陽活動對地球氣候和無線電通信的影響。

-太陽能源的開發和利用對人類可持續發展的重要性。

10.太陽研究的未來方向：

-太陽內部的物理過程研究。

-太陽活動預測和預報。

-太陽能源的高效利用和大規模應用。板書設計①太陽的基本特征

-形狀：圓形

-大小：直徑139萬公里

-位置：太陽系中心，距地球1.5億公里

②太陽與地球的關系

-光和熱：提供光照和熱能

-氣候影響：影響地球氣候和生物多樣性

③太陽的運動

-自轉：25天一周

-公轉：約2.25億年一周

④太陽對地球的影響

-光照：支持植物光合作用和人類生活

-溫度：維持地球表面溫度

⑤太陽的觀測工具

-太陽望遠鏡：