中圖版地理七年級下冊第四節(jié)《福建省泰寧縣》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：中圖版地理七年級下冊第四節(jié)《福建省泰寧縣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示福建省泰寧縣的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，有效導入新課。在展開階段，張老師采用講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入了解泰寧縣的自然地理特征、人文歷史背景和發(fā)展現狀。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出問題和觀點，課堂氣氛活躍。在結束階段，張老師對本次課程內容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，反應積極，師生互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習情況較好，組內成員相互討論、分享觀點，共同完成學習任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂規(guī)則，無明顯紀律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，張老師能夠確保教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體設備、網絡資源等，豐富教學手段，提高教學效果。通過展示圖片、視頻和地圖等資料，幫助學生直觀地了解泰寧縣的自然地理特征和人文歷史背景，提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解福建省泰寧縣的自然地理特征、人文歷史背景和發(fā)展現狀。通過張老師的講解和學生的討論，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對泰寧縣的基本情況有較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對泰寧縣的自然地理特征、人文歷史背景和發(fā)展現狀有了較為深入的了解，能夠回答相關問題。此外，學生對地圖的閱讀和分析能力也得到了提高。然而，部分學生對一些細節(jié)問題的記憶仍有所欠缺，需要在課后加強復習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學內容豐富多樣，使學生對福建省泰寧縣產生了濃厚的興趣。張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識，使學生在了解泰寧縣的發(fā)展現狀的同時，認識到保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度和價值觀，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程有序，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，學生參與度高，課堂氣氛活躍。同時，張老師有效利用現代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加學生自主學習的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習能力。

（2）針對部分學生對細節(jié)問題記憶欠缺的情況，建議張老師在課后加強對學生的復習指導，提高學生的知識掌握程度。

（3）在教學中，建議張老師更加關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，將地理素養(yǎng)和環(huán)保意識融入課堂講解中，讓學生在掌握知識的同時，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否根據建議進行了調整，以及調整后的教學效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓，提高教師的教育教學水平和現