2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第2課時說課稿（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第2課時說課稿（新版）人教新目標版教學內容分析1.本節課的主要教學內容為七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第2課時，主要圍繞科學作為最受歡迎的學科展開，學習如何表達個人喜好、描述學科特點及交流學習經驗。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課以學生熟悉的學科為背景，幫助學生復習和鞏固一般現在時態的用法，同時鍛煉他們的口語表達能力和思維拓展。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生能夠運用英語進行簡單的學科討論，提高跨文化交流的意識；同時，通過描述學科特點，鍛煉學生的批判性思維和問題解決能力；此外，通過小組活動和角色扮演，增強學生的合作學習和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用一般現在時態描述學科特點和個人喜好。

2.學生能夠通過英語進行簡單的學科討論，表達自己的觀點。

難點：

1.學生在描述學科特點時，如何準確使用英語詞匯和句型。

2.學生在學科討論中，如何流暢地進行思維轉換和語言組織。

解決辦法與突破策略：

1.通過詞匯卡片、例句分析和角色扮演等活動，幫助學生掌握相關詞匯和句型。

2.設計小組討論環節，鼓勵學生自由表達，教師適時提供反饋和指導，幫助學生提高語言組織和思維轉換能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，激發學生學習興趣，增強直觀感受，輔助學生理解和記憶。

4.通過分層練習，針對不同學生的學習水平，提供個性化指導，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience的教材。

2.輔助材料：準備與科學學科相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以輔助學生理解學科特點。

3.實驗器材：準備簡單的實驗材料，如放大鏡、顯微鏡等，用于演示科學實驗，增強學生的直觀體驗。

4.教室布置：布置分組討論區，設置實驗操作臺，確保教學環境的適宜性和安全性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與科學相關的圖片或視頻，激發學生的興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkaboutscience?Doyouhaveafavoritesubjectinschool?”引導學生思考并表達自己的看法。

-引入本節課的主題：“Today,wewilllearnaboutscienceandexplorewhyitisthefavoritesubjectformanystudents.”

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示一般現在時態的語法結構，結合例句進行講解。

-引導學生分析例句中的時態和主謂一致，讓學生模仿并造句。

-分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個喜歡的科學學科，用英語描述其特點。

-教師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：每個小組用英語進行簡短的學科介紹，其他小組成員進行提問和評價。

-課堂游戲：設計一個與科學相關的游戲，如“ScienceBingo”或“ScienceCharades”，讓學生在游戲中復習所學知識。

-個性化練習：根據學生的學習水平，提供不同難度的練習題，讓學生在規定時間內完成。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調一般現在時態在描述學科特點和個人喜好中的運用。

-鼓勵學生在課后繼續探索自己感興趣的學科，并將所學知識應用于實際生活中。

5.作業布置（5分鐘）

-讓學生寫一篇短文，描述自己最喜歡的學科，并解釋原因。

-要求學生使用一般現在時態，注意語法和詞匯的正確性。

-布置作業后，提醒學生下周上課時帶來自己的短文，以便進行展示和分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ScienceinEverydayLife》：這本書以日常生活中的科學現象為切入點，介紹了一些基礎的科學知識，適合學生閱讀。

-《FascinatingScienceStories》：收錄了一些有趣的科學故事，不僅能夠激發學生的閱讀興趣，還能幫助他們了解科學家的故事和科學發現。

-《ScienceFairProjects》：提供了一些有趣的科學實驗項目，學生可以根據自己的興趣選擇進行嘗試。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用圖書館、互聯網等資源，查找自己感興趣的學科資料，進行深度閱讀和研究。

-組織學生參加科學講座、科技展覽等活動，拓寬他們的視野。

-設立科學俱樂部或興趣小組，讓學生在小組內分享自己的科學發現和實驗成果。

-鼓勵學生參與學校的科學競賽或科技創新活動，提升他們的實踐能力和創新精神。

3.知識點拓展：

-科學探究方法：介紹科學探究的基本步驟，如觀察、提出假設、設計實驗、收集數據、分析結果等。

-科學技術發展：探討不同科學領域的發展歷程，如物理學、化學、生物學等，以及這些領域對社會發展的影響。

-科學倫理：討論科學研究和應用中的倫理問題，如生物倫理、環境倫理等，培養學生的社會責任感。

-科學與藝術：探討科學和藝術之間的聯系，如科學繪畫、科學詩歌等，激發學生的創造力和想象力。

4.實踐活動設計：

-科學實驗：設計一些簡單的科學實驗，如制作植物生長觀察日記、進行簡單的化學反應實驗等，讓學生親身體驗科學探究的過程。

-科技制作：鼓勵學生利用廢舊材料進行科技制作，如制作簡易機器人、太陽能電池板等，培養學生的動手能力和環保意識。

-科學調查：引導學生進行科學調查，如調查學校周邊的環境狀況、了解社區的資源分布等，提高學生的觀察力和分析能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的參與度和學習興趣。

2.跨學科融合：在講解科學學科時，我嘗試將科學與藝術、與社會問題的結合，讓學生從多個角度理解科學，拓展他們的知識視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：我發現學生在英語基礎和科學知識方面存在較大的差異，這導致在課堂上有些學生跟不上進度，而有些學生又覺得內容過于簡單。

2.教學方法單一：我意識到自己的教學方法較為單一，過多依賴于講授和講解，學生缺乏實踐和操作的機會。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生基礎差異，我將采用分層教學，根據學生的不同水平設計不同難度的教學內容和作業，確保每個學生都能有所收獲。

2.多樣化教學方法：我將嘗試更多的教學手段，如實驗操作、科技制作、實地考察等，讓學生在實踐中學到知識，提高他們的動手能力和創新能力。

3.拓展評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我將引入更多樣化的評價方式，如學生自評、互評、項目展示等，關注學生的綜合能力發展。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切溝通，了解學生的家庭學習環境，共同關注學生的學習進步，形成教育合力。

5.豐富課外活動：組織學生參加科學俱樂部、科技創新活動等課外活動，激發學生的學習興趣，培養學生的科學素養。板書設計①本文重點知識點：

-一般現在時態

-描述學科特點的常用詞匯和句型

-科學學科作為興趣點的討論話題

②詞：

-science（科學）

-favorite（最喜歡的）

-subject（學科）

-explore（探索）

-characteristics（特點）

-t