部編人教版歷史八年級下冊第15課《鋼鐵長城》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第15課《鋼鐵長城》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教材內容、教學目標和教學方法有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學材料一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一個生動的故事導入新課，激發了學生的興趣和好奇心，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師運用了多種教學方法，包括講授、討論和圖片展示等。在講授過程中，他詳細地介紹了鋼鐵長城的歷史背景、建設過程和意義，通過生動的例子和圖片，使抽象的歷史事件具體化、形象化，有助于學生更好地理解和記憶。同時，他還學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點和看法，提高了學生的參與度和思考能力。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，強調了鋼鐵長城在中國歷史上的重要地位和作用。他還布置了相關的作業，要求學生進一步鞏固所學內容。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問和回答，并及時給予反饋和指導。學生參與度較高，積極提問、回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，主動參與課堂討論和活動。學生之間的合作學習情況較好，能夠積極與同桌或小組成員交流、分享和合作。

5.課堂管理：

張華老師有效地管理了課堂紀律，學生能夠遵守課堂紀律規定，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體投影儀和教學軟件等。他通過展示圖片、播放視頻等方式，將抽象的歷史事件具體化、形象化，增強了教學的直觀性和生動性，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師本課時的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解鋼鐵長城的歷史背景、建設過程和意義，提高學生對中國歷史的認識和理解。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對鋼鐵長城的相關知識有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生對鋼鐵長城的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠回答出鋼鐵長城的建設原因、過程和影響等方面的基本問題。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠通過閱讀教材、觀看多媒體資料等方式獲取和整理相關信息，進行簡單的分析和討論。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。通過學習鋼鐵長城的歷史，學生不僅增強了對國家歷史文化的自豪感，也培養了團隊合作、溝通交流等社會能力。同時，學生對于國家防御工程的重要性和付出巨大努力的建設者們產生了敬意，有助于培養他們的愛國情懷和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動良好，教學效果較好。最突出的優點是張華老師對教材內容的深入理解和豐富的人文素養，使得他在授課過程中能夠旁征博引，將歷史事件與現實生活相聯系，增強了學生的學習興趣和思考能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在授課過程中可以更多地引導學生主動探索和發現，提高他們的自主學習能力。其次，課堂討論的部分可以更加深入，鼓勵學生提出不同的觀點和看法，培養他們的批判性思維。最后，教師可以利用更多的現代教育技術手段，如在線教學平臺、虛擬現實等，豐富教學形式，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施的效