聽評課記錄范本一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數學問題導入新課，激發了學生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學。在講解平面幾何的基本概念時，他通過生動的例子和實際問題，幫助學生理解和掌握。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出問題和觀點，提高了學生的思考能力和解決問題的能力。

結束階段，張華教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生之間的交流頻率較高，他積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極思考，并與同學進行合作學習，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

張華教師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們在課堂上能夠充分參與和展示自己。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具。他使用多媒體設備展示了平面幾何的圖形和示例，使抽象的概念更加直觀和易于理解。技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前設定了明確且適切的教學目標，包括對平面幾何基本概念的理解、圖形的繪制和性質的探究等。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們能夠熟練地運用平面幾何的基本概念和性質解決實際問題，顯示出對知識的理解和記憶情況較好。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對平面幾何的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地回答與平面幾何相關的問題，并在作業中運用所學知識解決問題。通過對學生的課堂表現和作業批改的分析，可以看出他們對平面幾何的基本概念、性質和公理等有較為扎實的掌握。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，同時強調合作學習和團隊精神。他鼓勵學生們積極參與討論，互相幫助和解決問題，這有助于學生的全面發展。學生們在課堂上表現出對數學學科的興趣和積極性，他們對平面幾何的學習態度認真且積極，顯示出對學科的積極情感態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。他能夠有效地引導學生思考，激發學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握平面幾何的知識。他的教學方法靈活多樣，既注重知識傳授，又注重能力培養，使學生們在課堂上保持積極的學習狀態。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華教師在課堂上的講授時間稍長，建議他能夠更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們積極參與討論和實踐。其次，雖然使用了多媒體設備，但課堂上對現代教育技術的運用仍有所欠缺，建議教師在教學過程中更多地利用互動式教學工具，如在線討論平臺、虛擬實驗室等，以提高學生的參與度和學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期聽