部編版七年歷史下冊第21課《清朝前期的文學藝術》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編版七年

教學主題或章節：第21課《清朝前期的文學藝術》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等資源準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示清朝文學藝術的作品圖片，引導學生關注本節課的主題，激發學生的興趣。

展開階段，張教師采用講授和討論相結合的方式，詳細介紹了清朝前期的文學藝術特點和代表作品，學生進行小組討論，讓學生積極參與其中。

結束階段，張教師對課堂內容進行總結歸納，布置相關作業，鞏固學生所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問、點評、鼓勵等環節貫穿整個課堂，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在本節課中保持較高的學習積極性和專注度，小組合作學習效果良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用多媒體課件和網絡資源，展示清朝文學藝術作品，增強學生對課程內容的理解和興趣，提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括掌握清朝前期文學藝術的特點、代表作品，以及提高學生的歷史文化素養。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對清朝前期的文學藝術有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生在本節課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對清朝前期文學藝術的特點和代表作品有了清晰的認識，能夠列舉出一些重要的文學藝術成就。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析、評價歷史事件和文化現象。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張教師通過講解清朝前期文學藝術的發展背景和社會價值，引導學生認識到文學藝術在歷史進程中的重要作用，激發了學生對歷史文化的興趣和熱愛。同時，教師還強調了對文化遺產的保護和傳承的重要性，有助于培養學生的民族自豪感和文化責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課，張教師所授部編版七年歷史下冊第21課《清朝前期的文學藝術》一課，整體教學質量較高，教學目標明確，教學方法得當，課堂氛圍活躍，學生參與度高。張教師對教材內容的掌握熟練，能夠通過豐富的教學資源為學生提供多元化的學習材料，有效利用現代教育技術和工具，激發學生對歷史文化的興趣和熱愛。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果較好，但仍存在一些可以改進之處。首先，在教學過程中，張教師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動提問、發表見解，提高課堂互動性。其次，針對學生的學習狀態，教師可以適當增加小組合作學習的時間，培養學生的合作精神和團隊意識。此外，在教學評價方面，教師可以加強對學生學習過程的關注，既要關注學生的知識掌握程度，也要關注學生在學習過程中的情感態度和價值觀的培養。

3.后續跟蹤和支持措施：

為了進一步提升教學質量，建議學校和教育部門對張教師進行持續的培訓和指導，鼓勵教師參加各類教育教學研討會，提升教師的教學水平和專業素養。同時，學校可以設立教學研究基金，支持教師開展教育教學研究，鼓勵教師創新教學方法，