小學春季學期聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和練習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學生更好地理解分數的加減法。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，通過講解分數的加減法規則和引導學生進行小組討論，提高了學生的參與度。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規則。時間分配合理，教師能夠控制好課堂節奏，保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，使用了多媒體課件進行教學，使得抽象的分數加減法概念更直觀易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生掌握分數的加減法規則，并能夠運用到實際問題中。通過觀察和評估，教師的教學目標明確且適切，學生在本節課結束時，普遍達到了預期的學習目標。通過課堂練習和作業的完成情況來看，學生對分數的加減法有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法知識點有了清晰的理解，能夠正確地計算分數的加減法問題。通過課堂提問和練習，可以看出學生對分數的加減法規則和運算方法有較好的記憶情況。同時，學生也能夠將所學的知識應用到實際問題中，展現了較好的知識掌握程度。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識，鼓勵學生積極參與討論和思考。通過小組合作和交流，學生展現了積極的學習態度和團隊合作精神。此外，教師還通過實際生活中的例子，引導學生理解數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。授課教師張華對分數的加減法教學內容掌握透徹，教學過程設計合理，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。整節課學生參與度高，師生互動頻繁，教學效果良好。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，通過多媒體課件使得抽象的分數加減法概念更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂導入環節可以更加生動有趣，例如通過故事、游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。其次，教師在小組討論環節可以更加注重引導學生深入思考，提出更有挑戰性的問題，激發學生的思維能力和創新意識。此外，教師在布置作業時可以適量增加一些實踐性強的題目，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、教學研討會等方式，為教師提供更多的教學反