小學個人聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：小學四年級

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生從不同角度理解和掌握分數的加減法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

張老師的教學目標明確且適切，旨在使學生理解和掌握分數的加減法。通過課堂觀察和學生的作業表現來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，能夠熟練進行分數的加減運算。

2.知識掌握

學生們對分數的加減法知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確應用相關規則進行計算。同時，學生們對分數的加減法技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關題目。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的思維能力和解決問題的能力，使學生在學習過程中獲得了成就感和自信心。同時，張老師鼓勵學生之間的合作和交流，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。因此，本節課在情感態度價值觀方面也取得了較好的教學效果。

總體來說，張老師的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進步，并且在情感態度價值觀方面也得到了促進。建議張老師在今后的教學中，繼續保持明確的教學目標，注重學生思維能力的培養，并進一步加強學生的團隊合作意識的培養。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃明確，教學方法多樣，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進步。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的提問和反饋可以更加具體和有針對性地引導學生思考和鞏固知識。其次，可以增加一些互動性的教學活動，如小組討論、游戲等，以進一步提高學生的參與度和合作能力。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求和困難，提供個性化的幫助。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況和效果。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，如教師培訓、