托班聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語(yǔ)言課

班級(jí)/年級(jí)：托班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)水果

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了水果實(shí)物、圖片和視頻等多種形式。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示水果實(shí)物，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的特征，導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，張老師采用講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察和品嘗等方式，認(rèn)識(shí)和了解水果的特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的水果，并說(shuō)明原因。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了關(guān)于水果的繪畫(huà)作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和分享自己的想法。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在小組討論和品嘗水果環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用technologytolearn，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解水果的特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水果的喜愛(ài)。通過(guò)觀察和討論，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)水果的特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有了基本的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)水果的特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有了基本的了解和記憶，能夠正確識(shí)別不同水果并說(shuō)明其特點(diǎn)。在技能方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、品嘗和討論等方式，表達(dá)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，提高了觀察和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解水果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水果的喜愛(ài)和健康飲食的意識(shí)。學(xué)生對(duì)水果表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)健康飲食有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是滿意的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，對(duì)水果的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。張老師的教學(xué)方式既有講授又有討論，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂管理的方面，張老師可以更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，張老師可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解張老師在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。為了幫助張