古詩聽評課記錄評語一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張靜

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等都運用得當。

2.教學過程：

開始階段，張靜老師通過圖片和問題引導的方式導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張靜老師運用了講授、討論等多種教學方法，使學生更好地理解和體會古詩的意境。同時，老師還學生進行小組討論，培養學生的合作能力和思維能力。

結束階段，張靜老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張靜老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關注學生的學習情況，并給予針對性的指導。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現出對古詩學習的興趣。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，老師也能夠有效地控制課堂節奏。時間分配合理，教學環節緊湊，確保了教學效果。

6.教學技術使用：

張靜老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。同時，老師還能夠合理地運用技術手段，對教學過程進行有效的支持和輔助。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解古詩《登鸛雀樓》的意境，掌握詩歌的基本賞析方法，以及激發學生對古詩的興趣和熱愛。通過張靜老師的教學，學生們基本上達到了預期的學習目標，對古詩的理解和欣賞能力得到了提高。

2.知識掌握：

學生們在張靜老師的引導下，對《登鸛雀樓》這首古詩的理解和記憶情況較好。他們能夠背誦詩歌，解釋詩歌中的關鍵詞語，理解詩人的情感表達。同時，學生們在老師的指導下，也能夠運用詩歌賞析的基本方法，對其他古詩進行欣賞和分析。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張靜老師通過講解古詩的背景和意境，引導學生感受大自然的美好和古人對生活的熱愛，從而激發了學生對古詩的興趣和熱愛。同時，老師還鼓勵學生們通過討論和分享，表達自己的感受和想法，培養他們的創新思維和表達能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張靜老師這節課的整體印象是深刻的。老師對課程內容的教學計劃清晰，教學資源運用得當，教學方法靈活多樣。在教學過程中，張靜老師注重師生互動，引導學生積極參與，激發學生的學習興趣。學生的學習狀態良好，課堂氛圍活躍。總體來說，這節課達到了預期的教學目標，展現了較高的教學質量。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地運用現代教育技術，如多媒體課件，以更生動的方式吸引學生的注意力。此外，在課堂討論環節，可以鼓勵更多學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力和創新思維。教師在課堂管理方面也需要注意，適度調整課堂節奏，確保教學目標的順利實現。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，對張靜老師的教學進行持續關注。同時，可以教師培訓和