上海市青浦區高三二模語文試卷一、積累與運用（1－5題）（10分）1.按要求填空。（1）白云回望合，______________________。（王維《終南山》）（2）可堪孤館閉春寒，________________________。（秦觀《_____________》）（3）荀子《勸學》一文中，用來與“騏驥一躍，不能十步”進行對比論證的句子是__________________，________________________?！敬鸢浮?1).青靄入看無(2).杜鵑聲里斜陽暮(3).踏莎行.郴州旅舍(4).駑馬十駕(5).功在不舍2.按要求選擇（1）下列選項中，表達得體的一項是（）A．一次語文工作會議上，王教授說：“那我就拋磚引玉，先說幾句吧。”B．評委會的成立得到了各位的鼎力支持，專家們紛紛頷首允諾，忝列其間。C．多年不見的老鄉捎來了家鄉的土特產，我推辭不了，最后只好笑納了。D．我因臨時有急事要辦，實在不能蒞臨貴校參加座談會，深表歉意。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）中國古典美學講和諧。_______________，可高度概括為陰陽統一，剛柔統一。____________，而強調你中有我、我中有你的交感統一。________________，________________，所以又稱之為“中和”，孔子觀東流之水，喟然長嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。①“中”，恰當之謂也②和諧不是同一重復，而是眾多因素對立的統一③這種和諧由于做到恰到好處④中華民族十分重視天人合一之美⑤這種統一不強調部分與部分或部分與整體之間的統一A．③④⑤①②B．②⑤③①④C．②③⑤④①D．④⑤③②①【答案】(1).⑴A(2).⑵B二、閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成各題。提升文創競爭力有必要“兩頭走”①故宮又上了頭條——因為預約“紫禁城上元之夜”文化活動的人數過于火爆，故宮官網被網友“癱瘓”了。近年來，故宮在文創方面下了不少功夫。比如，故宮文創攜手世貿以“快閃店”的形式登陸上海，獨特的展覽形式和文化內涵吸引了眾多年輕人。故宮的做法給上海打響文化品牌、提升文創競爭力，可以帶來不少啟示。②21世紀，城市之間的競爭已從綜合競爭力演變為核心競爭力的競爭，構建城市品牌成為挖掘城市內在價值、在城市競爭中實現差異優勢的重要舉措。上海作為國際文化大都市，擁有獨特的文化特質和資源，紅色文化、海派文化和江南文化在此匯聚。改革開放以來，也創造了一大批叫好又叫座的文化產品。但冷靜來看，上?，F有的文化產業鏈是不完整的。一定程度上存在的文化與品牌斷裂、文化與大眾割裂，導致上海在打造城市文化品牌上缺乏足夠多的核心競爭力。③如何做出真正有內涵、能推廣的文化品牌，如何打造真正意義上的全球城市文化品牌？結合現實挑戰，有必要“兩頭走”：一頭做精做深，尊重傳統，提升文化文藝價值；另一頭與市場對接，把傳統和當代文化資源實現創造性轉化、創新性發展，讓老百姓更接近藝術，更愿意體驗文化。④文化的繼承與發揚，需要尊重傳統，并將其內涵進行充分闡釋和挖據。這就需要通過作品、人、環境三大要素來實現，即通過作品本身內涵的挖掘、文化工作者思想引領的加強、科技文化融合手段的環境支撐三個要素來實現。⑤紅色文化、海派文化和江南文化中蘊含著豐富的資源，并以建筑、路名、符號等形式將各種故事隱藏于上海城市的各個角落。這正是精品創作的直接源泉。同時，對經典作品再創作也是一種有效手段。例如，在上海靜安現代戲劇谷，可以看到很多致敬經典、追緬先烈的作品。⑥古往今來，文化都是靠匠人精神傳承的。匠人精神之于文化，是引領和指導，更是生根發芽的根基。楊致儉古琴制作技藝工作室就是一個例子。⑦從深層次來看，全球范圍內正在發生的技術革命與200多年之前的工業革命有著本質區別。它是建立在互聯網邏輯基礎之上的信息革命，而信息態的虛擬價值恰恰是文化產業的核心價值。文化與科技融合，本質上是創意與創新融合，是以科技推動創意的質量和產業化。技術能夠提升文化創意設計的表現力和創作力、提高創意設計的效率和質量，這在影視制作、游戲、會展、廣告、主題公園、建筑設計等行業尤為明顯。⑧文化品牌的另一頭應該與市場對接，把傳統和當代文化資源實現創造性轉化、創新性發展。上海存在一批質量過硬的文化品牌，如許多老字號產品過硬，但缺乏將產品推向更大市場的契機；不少演出院團擁有好的文藝作品、文創產品，卻缺少能夠幫助這些好作品、好產品實現產業化的人才，更缺乏能夠挖掘和提供這類人才的機制和平臺。⑨文化品牌的打造，在關注內涵提升的同時，也應該關注市場、受眾的需求及變化。從這個意義上說，加何將文化創作與現代文化消費整合是文化領域面臨的一個現實問題。從對外傳播角度來看，大部分外國人對中國的印象依然停留在“京劇和茶”，在經濟全球化的今天，中國如果想擴大文化品在國際上的傳播力、影響力，離不開文化的現代化、產業化：要實現文化上的自我突破，也離不開文化的現代化、產業化。⑩日前，文化產業化的首要發展目標是使文化產業回歸市場本位。而要讓文化產業回歸市場本位，首先要靠人才、不僅要引進好的創造型人才，而且要培養和引進具有營銷、廣告、中介、經營等相關能力且能把傳統文化資源和現代文化源轉化為暢銷產品的人才。這樣的人才是文化和市場需求的紐帶，是文化產業大眾化的關鍵。⑾平臺也是一個關鍵要素。平臺是將創作、表演、企業、媒體、受眾嫁接在一起，生產出市場喜聞樂見又兼具實用價值、審美價值的產品，滿足大眾日益增長的美好生活需求的關所在。在這一方面，上海民營院團的發展正在提供借鑒和經驗。它們的創作活力和創作質量深刻帶動了藝術潮流，體現出強勁的市場爆發力。特別是，一些年演出場次破萬的數據，更說明它們受到了不同群體的喜愛。⑿就發展模式而言，平臺資本的多元化也是成功的基礎要素。國家藝術基金的注入、大企業的投資和眾籌贊助，多元化的“輸血機制”使得民營院團的發展擁有強勁勢頭以及后勁。⒀文化要活起來，還需實現不同文化資源之間、文化與科技、文化與金融等的嫁接，這就要有完善的機制作為保障。上海的張江文化創意園區就是典型的機制帶動文化產業發晨的案例。在張江文創區，探索、鉆研、合作是三個明顯特質。前兩者意味著對市場的把控與前瞻，后者則是文化資源的整合與重構。⒁在做活做新文化產業的過程中，不能把精品化和大眾化割裂開來。精品化是大眾化的基礎，只有具有真正文化內涵的作品，才能被老百姓所認可；大眾化是精品化的檢驗，只有老百姓易于接受的文化作品，才能長久地流傳下去。我們要通過精品化將當代作品轉化為經典作品，再通過大眾化、市場化將經典作品轉化為大眾易于接受的作品。只有這樣，才能帶來經濟價值，又能滿足老百姓的精神追求，從而更好地堅定文化自信。（選自《解放日報》2019年2月26日）3.第⑿段中的“輸血機制”在文中具體是指___________________________。4.下列選項中與文意不符的一項是（）。A.上海有一批老字號文化品牌尚未與市場對接。B.提升老字號文創競爭力的關鍵就在科技人才。C.現有機制對老字號文創競爭力的提升有待完善。D.打造文化品牌必須及時關注市場的需求與變化5.下列選項中，根據最后一段推斷正確的一項是（）A.不具有真正文化內涵的作品老百姓也有可能認可。B.當代作品精品化是提升文化產業競爭力的必由之路。C.只要有文化品牌的精品化就能實現文化產業的價值。D.提升文創競爭力必須先走大眾化，然后再走精品化。6.結合文意，列舉一個“文化產業回歸市場本位”的成功例子，分析其成功的主要因素。7.概括本文的寫作思路。【答案】3.國家注入、企業投資、眾籌贊助的資本多元化。4.B5.B6.要舉出實例，然后從人才、平臺、資本、機制等方面闡述具體做法。7.答案示例：本文首先從故宮上頭條引出文創話題，然后提出提升文創競爭力有必要“兩頭走”，即走精品化，做精做強文化品牌；走大眾化，做活做新文化產業，最后指明應該把二者結合起來才能更好地堅定文化自信。（二）閱讀下文，完成各題。我的一位國文老師梁實秋①我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。②先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號是“徐老虎”，因為他兇。③他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的一塊區域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕，不時的吸溜著，說一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有節奏，也有時忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出兩根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見，余生也晚，我看見那袍子的時候即已油漬斑斑。他經常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。④我的學校是很特殊的。所以每到下午上國文之類的課程，學生們便不踴躍，課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教員用拿毛筆的姿勢舉著鉛筆點名的時候，學生卻個個都到了，因為一個學生不只答一聲到。真到了的學生，一部分是從事午睡，微發鼾聲，一部分看小說如《官場現形記》《玉梨魂》之類，一部分寫“父母親大人膝下”式的家書，一部分干脆瞪著大眼發呆，神游八方。在這種糟糕的情形之下，徐老先生之所以兇，老是繃著臉，老是開口就罵人，我想大概是由于正當防衛吧。⑤有一天上作文課，徐老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，一位性急的同學發問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問？……”滔滔不絕的吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是個上午搗亂下午安分的學生，我覺得現在受了無理的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺上來回地踱著，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：“×××!你是什么東西？我一眼把你望到底！”⑥這一句頗為同學們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你是什么東西？我把你一眼望到底”！當時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結束了先生的怒罵。⑦但是從這一次起，徐先生算是認識我了。我這一個“一眼望到底”的學生，居然成為一個受益最多的學生了。如令想來，當初的“兇”何嘗不是一種負責。徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發給大家。這樣新舊兼收的教材，在當時還是很難得的開通的榜樣。我也因此逐漸領教了他的才學。還有他的朗誦也非常有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒的大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺詞，他把文字里的蘊藏著的意義好像都給宣泄出來了。他念得有腔有調，有板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像是已經理會到原文的意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。我對于國文的興趣因此而提高了不少。⑧徐先生之最獨到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾；洋洋千余言的文章，經他勾抹之后，所余無幾了。我初次經此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝的好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重的給我解釋一會，他說：“你拿了去細細的體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了?！蔽易屑氁淮Γ?。他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。⑨我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽說他已早歸道山了。同學們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。（有刪改）8.分析文章第③段刻畫國文老師形象的用意。9.第⑧段畫線句運用了比喻修辭手法，形象生動，請結合該段內容加以賞析。10.文章第⑨段意蘊豐富，請結合具體內容加以分析。11.評析本文的語言風格?！敬鸢浮?.欲揚先抑。本段刻畫了一位相貌古怪、不修邊幅（邋里邋遢）、行為怪異、笑容猙獰的徐老師形象，通過這些看似丑化的描寫來突出國文老師的有趣可愛、個性鮮明；同時也與下文老師的認真敬業、才學出眾形成對比反襯，飽含作者的喜愛與敬慕。9.把作文中多余的話，無關緊要的情節比喻為“虛泡囊腫”，與文中“我掏心挖肝的好容易謅出來的句子”相呼應，可見徐老師火眼金睛，將其“削去”的必要；把刪改后精華內容比喻為“筋骨”，使得文章“虎虎有生氣”，表現了徐老師才華素養和教學水平之高，對學生認真負責，這種刪繁就簡的作文態度對作者產生了深遠影響，表達其對老師的感激、敬慕之情。10.本段作者先從時間間隔上寫自己的懷念，“將近五十年了”，可見懷念之久；將近半個世紀沒有見面，但先生的音容笑貌竟記得如此清晰，足見懷想之深；作者又從空間的間隔上寫自己的懷念，“聽說他已早歸道山”，陰陽兩隔，更添惆悵之情；文末的"悵惘敬慕"直抒胸臆，"悵惘"是因為一直"未能與先生一通音訊"，且先生已不在人世，"敬慕"是因為先生出眾的才華和高尚的人品。11.本文的語言亦莊亦諧。在前文描寫國文老師外在形象時，語言夸張幽默，如寫其“鼻孔里常川的藏著兩桶清水鼻涕”，吸溜鼻涕時“鼻孔里常川的藏著兩桶清水鼻涕”，又如國文老師罵人馬處“警句”，以風趣幽默的語言塑造了一位極富個性的國文老師形象；在后文作者回憶了先生選輯教材、課上朗讀及修改作文的事情，語言凝重莊嚴，對先生滿懷悵惘敬慕之意。（三）閱讀下文，完成各題。訴衷情（宋）仲殊①清波門外擁輕衣，楊花相送飛。西湖又還春晚，水樹亂鶯啼。閑院宇，小簾幃。晚初歸。鐘聲已過，篆香②才點，月到門時?！咀ⅰ恐偈?，俗姓張，名揮，仲殊為其法號。嘗應進士試不中，棄家為僧，曾住蘇州承天寺、杭州寶月寺。②篆香：又稱百刻香，寺院常用其作為計時器來使用。12.下列關于本作品的說法不正確的一項是A.上闋1－2句描寫春風吹衣，楊花飛舞的美好景象。B.上闋3－4句寫水波蕩漾、綠樹掩映、黃鶯齊鳴的喧鬧景象。C.下闋1－2句描寫晚上剛回寺院看到的清幽寂靜的院落屋子。D.下闋第3句描寫月亮朗照的背景下作者撞鐘、焚香的情景。13.對本作品的評價恰當的一項是A.清婉自然 B.深沉含蓄 C.凄清落寞 D.空靈深沉14.本詞中出現了兩次表示時間的詞“晚”（春晚／晚初歸），請結合具體語境作賞析?！敬鸢浮?2.B13.A14.“晚”交代了特定的時間背景——“春天的晚上”和“很晚了才回到寺院”；由于這個特定時間帶來的特定的情境——“獨自一人”在寧靜的氛圍中漫步西湖欣賞清麗的美景；從而含蓄地表達了自己內心的輕松愉悅、閑靜安適、從容自在。（四）閱讀下文，完成各題。王守仁傳①王守仁，宇伯安，余姚人。父華，成化十七年進士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華性孝，士論多之。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場驛丞。瑾誅，移廬陵知縣。入覲，遷南京刑部主事。②十四年六月，命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反，知縣顧佖以告。守仁急趨吉安，與伍文定征調兵食，治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，寧王襲下九江、南康，薄安慶?；蛘埦劝矐c，守仁曰：“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑②不勝矣?！北娫弧吧啤薄ｅ峰┕园矐c還兵。乙卯遇于黃家渡。明日宸濠方晨朝其群臣官軍奄至以小舟載薪乘風縱火焚其副舟。宸濠舟膠淺③，倉卒易舟遁，王冕所部兵追執之。凡三十五日而賊平。③世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書。守仁不赴，請歸省。守仁病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。④守仁天資異敏。謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞④。忽悟格物致知⑤，當自求諸心，不當求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼煨挪灰?。學者翕然⑥從之，世遂有“陽明學”云。（選自《明史?王守仁傳》，有刪改）【注釋】①王守仁，別號陽明，明代著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家。②蔑：無。③膠淺：擱淺。④日繹舊聞：每天研究以前所學。⑤格物致知：窮究事物原理，從而獲得知識。⑥翕然：一致。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（1）華性孝，士論多之（）（2）寧王襲下九江、南康，薄安慶（）16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）孝宗甚眷之（）A.關心 B.寵愛 C.眷念 D.器重17.第②段畫線部分斷句正確一項是（）。A.明日宸濠／方晨朝其群臣／官軍奄至以小舟／載薪乘風／縱火焚其副舟。B.明日／宸濠方晨朝其群臣／官軍奄至／以小舟載薪／乘風縱火／焚其副舟。C.明日／宸濠方晨／朝其群臣／官軍奄至／以小舟載薪／乘風縱火／焚其副舟。D.明日／宸濠方晨／朝其群臣官軍／奄至以小舟／載薪乘風／縱火焚其副舟。18.把下列句子譯成現代漢語。守仁不赴，請歸省。守仁病甚，疏乞骨，舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。19.分析第④段在文中的作用。20.第①段“守仁抗章救被廷杖四十被貶貴州”和第②段“不救安慶而攻南昌”兩個事例分別反映了王守仁______________和________________的特點。【答案】15.(1).(1)多：贊美(2).(2)?。罕平?6.（1）眷：D(2)治：C17.B18.王守仁沒有上任，請求回家探親。王守仁病重，上書請求辭官回鄉，舉薦鄖陽巡撫林富代替自己，不等上書回復就回家了。19.作用：（1）突出王守仁聰敏好學，苦思潛修的性格特點。他領悟到要推究事物原理、獲得知識，應當求助于自己的內心，創立“陽明學”，弟子遍布天下。（2）使人物形象更加豐滿，凸顯了史傳文學的完整性，增強了藝術感染力。20.(1).正直耿介(2).善于用兵（足智多謀）（五）閱讀下文，完成各題。醉鄉記（清）戴名世①昔余嘗至一鄉陬①，頹然靡然，昏昏冥冥，天地為之易位，日月為之失明，目為之眩，心為之荒惑，體為之敗亂。問之人：“是何鄉也?”曰：“酣適②之方，甘旨之嘗，以徜以徉③，是為醉鄉?！?/p>

②嗚呼!是為醉鄉也歟?古之人不余欺□。吾嘗聞夫劉伶、阮籍之徒④矣。當是時，神州陸沉⑤，中原鼎沸，而天下之人，放縱恣肆，淋漓顛倒，相率入醉鄉不已。而以吾所見，其間未嘗有可樂者。或以為可以解憂云耳。夫憂之可以解者，非真憂也；夫果有其憂焉，抑亦必不解也，況醉鄉實不能解其憂也，然則入醉鄉者，皆無有憂也。③嗚呼!自劉、阮以來，醉鄉遍天下；醉鄉有人，天下無人矣?；杌枞?，冥冥然，頹墮委靡，入而不知出焉。其不入而迷者⑥，豈無其人者歟？【注釋】①鄉陬（zōu）：偏僻地方。②翻適：暢快舒適。③以徜以徉：安閑自在。④劉伶、阮籍：俱為西晉人，名列“竹林七賢”。劉、阮縱酒放誕，蔑視封建禮法，在當時復雜的政治斗爭中常以醉酒保全自己。③陸沉：指國家陷于災禍。⑥其不入而迷者：不入醉鄉并且不昏迷慌惑的人。21.可填入第②段方框處的虛詞是（）A.矣 B.焉 C.也 D.耳22.對第①段理解不正確的一項是（）A.第①段首先寫“我”到醉鄉時的醉酒的真實感受。B.第①段首先寫“我”看到的醉酒之人的醉酒表現。C.第①段具體描繪了醉酒對人的生理、心理的傷害，奠定了情感基調。D.“醉鄉”是一個可以痛快喝酒、大飽口福、安閑自在的地方。23.對文中②、③段的“嗚呼”理解不正確的一項是（）A.第②段的“嗚呼”承接第①段的醉鄉之說表達了強烈的驚訝之情。B.第②段的“嗚呼”承接第①段的醉鄉之說表達了豁然開朗的喜悅之情。C.第③段的“嗚呼”表達了對“醉鄉遍天下”的強烈震撼和無奈之情。D.第③段的“嗚呼”表達了作者對國家前途命運的強烈的擔憂之情。24.下面的句子是文中的原話，把它放回到文本中，合理的位置是（）。而荒感敗亂者，率指以為笑，則真醉鄉之徒也己。A.第①段末尾 B.第②段末尾 C.第③段末尾 D.第③段開頭25.分析第②段劃線部分的論證思路?！敬鸢浮?1.C22.A23.B24.C25.劃線句群采用層層剝筍的手法表達了三層意思：一、醉鄉不樂；二、醉鄉不能解憂。三、“入醉鄉者，皆無有憂也”。首先用劉伶、阮籍之徒為例說明喝醉并不快樂；其次針對“醉酒解憂”的說法批駁，用分析說理的方法說明真的憂是解不了的，真有憂也是不需要解的；最后在前面分析的基礎上得出結論“進入醉鄉的人其實都是無憂的”。參考譯文：從前我曾游至一地方，一到那里就渾身發軟，歪歪倒倒，昏昏沉沉，迷迷糊糊，天地因此變換了位置，日月因此失去了光明，眼睛因此發花，心因此荒亂迷惑，身體因此衰敗不堪。我向別人打聽說：“這是什么地方？”回答說：“暢快舒適的地方，可以嘗到美味的地方，可以徘徊閑散的地方，這里便是醉鄉?！卑?！這里便是醉鄉了嗎？古人果然沒有欺騙我。我曾聽說劉伶、阮籍這一類的人迷戀醉鄉的事。在那個時代，國土淪喪，中原紛亂，天下的人，放縱自己痛飲之后便顛顛倒倒，一個接一個不斷的進入醉鄉了。據我所見，那里不曾有可使人快樂的地方，有的人認為那里可使人消除憂愁。如果是可以消除的，就不是真的憂愁；如果是真有了憂愁的人，或許也不必去消除它。何況醉鄉實在不能使人消除憂愁，那么，進入醉鄉的人，都是沒有憂愁的人。啊！自從劉伶、阮籍以來，醉鄉遍及天下；醉鄉有了人，天下就沒人了。這樣的境況昏昏沉沉，迷迷糊糊，頹廢消沉，萎靡不振，進去了就不知道出來了。雖然不曾進去而被迷惑了想進去的人，難道沒有那樣的人嗎？而昏聵無能，喪德敗亂的人，常被人指著他們取笑的人，就真不愧是醉鄉中的酒徒了??！三寫作（70分）26.根據以下材料寫作。有人說，理解是對人的最大的善舉，也有人說理解是對人的最大的縱容。現實生活中缺少理解，人們熱切地呼喚理解，但什么是真正的理解，如何把握理解的尺度是需要作一番審視的。看了上面材料引發了你怎樣的思考？請自選一個角度寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。【答案】有一種理解，叫不理解生活中難免有磕磕碰碰的事情，但是人們對待它們的態度卻不盡相同。一場小風波能在和平諒解的氣氛中化解，也可以發展為雙方唇槍舌劍，甚至大打出手。關鍵是人們是否本著理解之心——推倒誤會之墻，筑起理解之橋。有人說，理解是對人的最大的善舉。理解換來“晴空”，理解也能換來笑容。有了理解之心，即會有快樂之心。對別人的諒解，會換來彼此的理解，自然少許多不快，平添了幾張笑臉。與其為糾紛傷神動氣，不如本著理解之心對待身邊的事。你會覺得身邊充滿了和睦、愉快的氣息。也有人說，理解是對人最大的縱容。所以，理解并不是一味地忍讓，也不是對別人的缺點、錯誤視而不見，這樣的理解于人、事無益，要不得。有一種理解叫不理解。華人首富李嘉誠的兩個兒子李澤鉅和李澤楷大學畢業后，想在父親的公司干一番事業。李嘉誠卻表示很不理解地說“我的公司不需要你們！你們自己去打江山。”兄弟倆去了加拿大，李澤鉅開設了地產開發公司，李澤楷成了一家投資銀行的合伙人。李嘉誠從來不給孩子們經濟上的幫助，只是偶爾打電話詢問兄弟倆有什么困難。兄弟倆克服了許多難以想象的困難，后來成了加拿大商界出類拔萃的人物……你可能很不理解作為父親的狠心，但這就是商業大亨李嘉誠的育兒之道，事實證明他的教育方式也是成功的。生活中還有一種父親，叫嚴厲；還有一種愛，叫用心良苦！他或許面目可憎令我們畏懼到難以理解、接受。但終有一天我們會體味到愛的甘甜，養分的滲入，那時我們才明白這也是愛，是人生最寶貴的滋養！里根11歲時，和小朋友在院子里踢足球，不小心將鄰居家的玻璃打碎了。鄰居